Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Вознесенский районный Дом детского творчества»
Открытый урок
творческого объединения
«Мастерская игрушек»
Тема:
«Нетрадиционная техника аппликации - ниткография»
Автор: Калачева Елена Васильевна,
педагог дополнительного образования.
Р.п. Вознесенское, 2023г.
Тема урока: «Нетрадиционная техника аппликации - ниткография»
Цель:познакомить обучающихся с нетрадиционной формой аппликации – ниткографией.
Задачи:
1. Сформировать знания, умения и навыки работы с нитью.
2. Развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, внимание.
3.Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, трудолюбие, усидчивость.
Материалы и инструменты: клей;хорошо заточенные ножницы; тонкая деревянная шпажка; нитки разных цветов; в качестве основы – картон.
Тип урока: Изучение нового материала
Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.
Структура урока:
1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности
2. Организация рабочего места
3. Формулировка темы и цели урока.
4. Объяснение нового материала
5. Физминутка для глаз
6. Анализ образца
7. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем
8. Физминутка.
9. Практическая работа
10. Подведение итогов
11. Рефлексия деятельности.
Ход урока
1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности
Слад 1
-Здравствуйте, девочки! Как вы уже поняли сегодня у нас не обычный урок. У нас гости, давайте поприветствуем их стоя.
-Хорошо, садитесь.
Слад 2. Улыбнитесь друг другу, зарядитесь хорошем настроением.
2.Организация рабочего места
- Девочки, как называется наш кружок? (Мастерская игрушек)
- Что мы делаем на уроках этого кружка? (Учимся работать с различными материалами)
-Давайте организуем свое рабочее место, а в помощь вам мои загадки.
Слад 3
-Два конца, два кольца,
Посередине гвоздик.
( ножницы)
-Всех листов плотнее он
Белый и цветной … ( картон).
-Два листа между собой
Скрепит он, колпак открой.
Можешь мазать, не жалей.
А зовут его все …? ( клей)
-Длинная деревянная палочка-помогалочка (шпажка)
-Красками сотворена,
Рамою обрамлена –
Не скульптура, не лепнина,
Труд художника - … (картинка)
-Есть в клубочке, есть в катушке,
Даже есть в игольном ушке. (Нитка)
3. Формулировка темы и цели урока.
-Теперь вы знаете, какие инструменты и материалы вам понадобятся. Какой вопрос у вас сейчас возникает, о чем бы вы хотели меня спросить? Наверное, что мы будем сегодня делать, какова тема урока?Слад 4
-Скажите, пожалуйста, как называется техника, когда мы наклеиваем или пришиваем на основу части разных материалов — бумаги, ткани, кожи, сухих листьев или пластилина?
-Верно. Аппликация!
-Так вот, девочки, перед вами 2 основных слова нашей темы
Аппликация, нитка.
-У меня в руках волшебный клубок. Почему я назвала его волшебным? -Правильно.
-С помощью ниток можно создавать удивительные вещи: свитера, кофты, шали. Ни одна зима не обходится без варежек и теплых носков. Посмотрите внимательно на вашу парту. На столе у вас лежат буквы. Сейчас вы в парах попробуете собрать слово. Какое слово у вас получилось? (рисунок) что общего между клубком ниток и словом, составленным вами. Сегодня мы с вами познакомимся с нетрадиционной техникой аппликации – ниткографией.
Слад 5 - И тема нашего урока «Нетрадиционная техника аппликации - ниткография.
- И наша цель урока: научиться создавать картины из ниток.
-Как вы думаете, что такое ниткография?
4. Объяснение нового материала Слайд 6
-Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» — «пишу») — вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи... То есть, получается, «пишу ниткой» или проще - «рисую нитью».
Слад 7
-Согласно одной версии, эту технику придумали английские ткачи около 400 лет назад. Они вбивали в деревянную поверхность гвозди и натягивали между ними нити в определённой последовательности, создавая причудливые графические узоры. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. Затем возникла мысль качественно изменить эту технику, оставив тот же принцип натяжения нити, но используя картон вместо доски.
Слад 8
-Вторая версия гласит, что создательницей техники ниткография является Мэри Эверест Буль, известная английская исследовательница и математик, автор книги "Подготовка ребёнка к восприятию науки" (1904) - имела очень большую популярность. Технику заполнения нитками различных форм Мэри Эверест Буль изобрела для того, чтобы помочь детям в изучении геометрии. Ниткография хорошо развивает фантазию и художественный вкус, тренирует память.
Слад 9
-Существует 4 разновидности прикладной деятельности
с использованием ниток.
- Вариант №1 — Рисуем при помощи нитки.
Слад10 - Вариант №2 — аппликация нитками.
Слад 11 - Вариант № 3 — ниткография.
-Посмотрите какие работы сделали наши старшие девчонки.
Слад 12-16
-Мы с вами познакомились с понятием ниткография и основными видами работы с ниткой. Есть вопросы? Тогда приступим к работе.
5. Физминутка для глаз Слад 17
Девочки, посмотрите в окно, что мы видим, какое время года. Весна. И совсем скоро распустятся первые цветы. Первоцветы. Закройте глаза и представьте, что уже растаял снег и расцвели цветы и поют птички. Как красиво! А какой аромат цветов!
-Возвращаемся в реальность. Отгадайте загадку
6. Анализ образца Слад 18
-Жёлтый, белый, голубой;
На земле растут пустой.
У весны есть фокусы:
Распустились … Крокусы
-Сегодня мы с вами будем рисовать при помощи нитки картину «КРОКУСЫ»
Слад 19
-Посмотрите на образец и ответьте на следующий вопрос? (показ)
- В какой технике выполнена данная работа? (аппликация - ниткография)
-Каким вариантом она выполнена №3 и №2
-Все верно!
7. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем Слад 20
-Прежде чем начать, давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами и клеем!
Техника безопасности при работе с ножницами
1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. При работе внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держите ножницы лезвием вверх.
5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами на ходу.
7. Не подходите к товарищу во время работы.
8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.
Техника безопасности при работе с клеем
1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!
2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.
3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.
8. Физминутка " Цветы" Слад 21
-Спал цветок и вдруг проснулся, (закрываем лицо, руки вверх)
Больше спать не захотел, (Туловище влево, вправо)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, поочередно.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх и помахать)
9. Практическая работа Слайд 22
(Дети приступают к выполнению работ, звучит весенняя музыка, видеопрезентация)
Инструкция:
Берем картинку.
Наносим клей по контуру.
Пока он не застыл, выкладываем нить и слегка прижимаем, чтобы она приклеилась.
Берем нитки и складываем в несколько раз и нарезаем длиной не боле 0,5 см. Так с каждым цветом. Наносим клей частями и прикладываем подготовленную нитку.
Даём работе подсохнуть, остатки ниток стряхиваем и кладём под пресс (книгу).
Оформляем работу в рамку.
10. Подведение итогов. Закрепление знаний.
(После того, как работы будут готовы, проводится беседа)
- У вас получились замечательные работы. Все ли у вас получилось?
-В какой технике работали? Какой вариант работы с ниткой вам понравился больше? Почему?
11. Рефлексия деятельности. Слайд 23. (звучит музыка весенняя с пением птиц)
-Девочки, оцените свою работу на уроке при помощи бабочек. Если вам понравился урок, то бабочку можно приклеить на свою работу, а если нет, то приклейте ее на этот цветок.
-Урок закончен.
Слад 24 - Всем спасибо!
