Мастер-класс для родителей «Рисуем пальчиками»
Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Задачи:
1. Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми через использование нетрадиционных техник рисования.
2. Познакомить с приемами рисования пальчиками.
3. Развитие мелкой моторики и творческого воображения у детей.
4. Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное
общение, умение находить общие интересы и занятия.
5. Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор
позитивного развития ребенка.
Оборудование:
- рабочее место для каждого ребенка с родителем;
- клеенки, фартуки для детей, пальчиковые краски, влажные и бумажные салфетки
- листы для рисования размером А4 с тучкой
- CD – проигрыватель;
- запись спокойной мелодии для фона; музыкальная игра «Солнышко и дождик»
Ход «Мастер — класса»
В группу заходит воспитатель в костюме осени. Воспитатель: Здравствуйте!Очень рада вас видеть. Я осень золотая, сегодня к вам пришла, осенние листочки всем вам я принесла.Раздает листочки детям и родителям. Дети рассматривают листочки.Дети слушают стихи и выполняют различные движения.
Воспитатель:Падают с деревьевРазноцветные листочки –
(Машем листочками.)
И летят на землю,
И летят на кочки.
(Приседаем.)
Ветер дует, задувает,
(Машем руками перед собой.)
Ветер с листьями играет.
(Поднимаем руки.)
Листья с веток обрывает
(Приседаем и встаём.)
Скоро мы гулять пойдём
(Идём на месте.)
И листочков еще больше наберём.
(Делаем наклоны.)
Вы слышите, ветер дует: У-у-у. (музыка ветра) Ветер дул дул и нагнал тучку и пошел дождь. (шум дождя)
Капля - раз, капля - два,
Очень медленно сперва,
(Хлопки руками на каждое слово)
А потом, потом, потом -
Все бегом, бегом, бегом.
(хлопки по коленям)
Стали капли поспевать,
Капля каплю догонять.
(Хлопки руками на каждое слово)
Кап-кап, кап-кап.
(Свободные движения пальчиками)
Зонтики скорей раскроем,
От дождя себя укроем.
(Соединить руки над головой)А вы хотите нарисовать дождик, смотрите, что я вам принесла! Воспитатель проводит детей к столам на которых уже лежат листочки и краски (родители надевают фартуки на детей, воспитатель включает спокойную музыку)Родители рисуют с детьми. Воспитатель: - Дождик, дождик, Кап-кап-кап… Ты не капай долго так. Дождик, дождик льется, В руки не дается. Кап, кап, кап.
Воспитатель: Смотрите, а кто это прячется под зонтиком. Кто это бежит по дорожке? Это Саша, Маша, Даша, Таня и др. Это дети с зонтом бегут по дорожке.Воспитатель раздает родителям картинки детей с зонтиком, родители приклеивают их на рисунок. Воспитатель: Смотрите какая погода хорошая, солнышко выглянуло, пойдёмте погуляем. А ваши замечательные работы можно повесить на мольберт и смотреть, как дети гуляют под дождем, но дождик совершенно им не страшен у них есть зонтики. Проводится музыкальная игра «Солнышко и дождик». Воспитатель: А сейчас предлагаю всем вместе сфотографироваться на память о сегодняшней встрече. Спасибо всем за внимание!
Теоретическая часть для родителей
Все дети любят рисовать. Почему? Рисование для ребенка – это радостный, вдохновенный труд. Как правило, они начинают это делать раньше, чем говорить. Причем для них важен сам процесс; рука движется, оставляет след, остановился, ничего не происходит.Все, что попадает в руки ребенка, подвергается всестороннему испытанию. О чем это говорит? О том, что дети-исследователи, мыслители и открыватели.Давайте поможем им делать новые открытия. Кто знает, может быть, мы откроем что-нибудь новое и для себя?Оригинальное рисование раскрывает креативные возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение. Рисование нетрадиционной техникой, в данный момент –это рисование пальчиками, позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Совместная деятельность родителя и ребенка приносит огромную пользу, обогащая личный опыт ребенка в коммуникативном плане, приобретается бесценный опыт сотрудничества. Совместное творчество взрослого с ребенком посредством пальчиковой живописи, в процессе которого вы поможете своему малышу развить воображение, фантазию, а также мелкую моторику рук.Еще учеными было подмечено, что чем лучше развиты кисти у ребенка и активней работают пальчики, тем быстрее он начинает говорить и легко справляется с произношением сложных звуков. Спасибо за внимание!.
4
