муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 8 «Звездочка»
ПРОЕКТ для детей
ГРУППы среднего
дошкольного ВОЗРАСТА
«Хорошо, что каждый год к нам
приходит Новый год!»
Подготовила
воспитатель:
Задощенко Г.М.
ст. Егорлыкская
Проект «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год!»
Паспорт проекта:
Участники проекта: дети средней группы, родители детей, воспитатели средней
Сроки реализации: декабрь
Тип проекта: краткосрочный
Вид проекта: комплексный проект (познавательный, творческий, игровой, информационный, социально - коммуникативный).
Цель проекта: Формирование и развитие представлений детей о празднике - Новый год, расширение представлений о традиционных народных праздниках.
Задачи проекта:
Познакомиться с историей возникновения традиции празднования Нового года.
Научиться изготавливать простые новогодние игрушки из различного материала.
Разучить зимние игры и забавы на свежем воздухе.
Формирование коммуникативных навыков детей, умений поддерживать доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности.
Развитие связной речи, расширение словарного запаса детей, фантазии, творчества.
Подготовить и провести новогодний утренник.
Привлекать родителей к участию в проекте.
Актуальность: Дети всех возрастов с восторгом ждут самого главного зимнего праздника - Нового года. Время Новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Все и старшие, и малыши ждут с нетерпением встречи нового года, и каждая семья занята предновогодними хлопотами, покупками. Мы в ходе нашего проекта решили обогатить знания детей о зиме и зимних забавах, сформировать представление детей о празднике Новый год и новогодней игрушки, выучить стихотворения и песни о празднике, сделать игрушки своими руками. А совместная творческая деятельность детей и родителей и воспитателей способствует развитию у детей таких качеств, как забота, внимание, умение трудиться, доводить начатое до конца, а также положительные эмоции совместного творческого процесса, и это очень важно для ребёнка!
Предполагаемый результат проекта:
Дети получат начальные знания о происхождении праздника.
Дети узнают больше о зимних забавах и играх.
Закрепление умений детей изготавливать игрушку, применяя различный материал (пластилин, вата, бумага, салфетки, природный материал, и т. д.)
Дети получат эмоциональный отклик от своей работы.
У детей за время проекта будет развиваться связная речь, обогащаться словарный запас.
Дети сделают своими руками игрушки к празднику и ими украсят группу и дома ёлку.
Активное участие родителей в жизни группы и детского сада.
Этапы реализации проекта:
I этап - подготовительный
Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.
Подбор наглядного и демонстрационного материала по теме «История возникновения праздника».
Подбор литературных произведений о Новом годе и новогодних игрушках (сказок, рассказов, стихов, загадок).
Рассматривание открыток, иллюстраций, чтение литературы по теме, конструктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка.
Подбор музыкальных произведений (по возрасту) о празднике.
Диагностика знаний по теме.
Подбор наглядно - дидактических пособий для НОД.
Подбор технических средств обучения: ИКТ.
II этап - практический
Деятельность педагогов | Деятельность детей |
Воспитатели оформляют предметно-развивающую среду, подбирают нужный материал, организуют образовательные ситуации, знакомят с произведениями о Новом годе и новогодних игрушках, развивают творческое и познавательное мышление дошкольников и мелкую моторику рук. Организуют родителей для совместного с детьми участия в муниципальном и областном конкурсах. Диагностируют знания по теме. Готовят и проводят новогодний утренник. | Дети участвуют в познавательной деятельности, применяя полученные ранее знания, участвуют в разборе произведений, участвуют в продуктивной деятельности. Подготовятся к празднику. |
Перспективный план работы с воспитанниками
на практическом этапе реализации проекта:
Дата | Тема | Цель |
Беседа о предстоящем празднике, новогодней елке. «Что такое Новый год». | Уточнение и обогащение представлений о предстоящем событии - новогоднем празднике. | |
Заучивание наизусть стих. «Хоровод» Автор: Т. Мельникова | Приобщение детей к поэзии. Помогать, детям запоминать и выразительно читать стихотворения. | |
П.И. «Снежная баба» | Развитие двигательной активности. | |
Проблемная ситуация «Первый ледок» | Побуждать детей к решению проблемы; развивать воображение | |
ЧХЛ: К. Чуковский «Елка» | Обучение выразительному чтению литературного текста. | |
Дидактическая игра «Сложи елочку» | Научить правильно, выкладывать елку из треугольников, ориентируясь на их величину, закрепить словарь по теме. | |
Беседа: «Как вы будете встречать Новый год?» | Знакомить детей с традициями встречи Нового года в России и в других странах мира. | |
Наблюдение за снегом и опытно-экспериментальная деятельность «Что такое снег?». | Продолжать знакомство с природным явлением - снегом. Выяснить из чего состоит снег. | |
Мастерская Деда Мороза Аппликация с элементами рисования «Волшебные снежинки» | Наклеивание шестилучевых снежинок из трёх полосок бумаги с учётом исходной формы (круг, шестигранник), дорисовывание узоров фломастерами или красками (по выбору детей). |
ЧХЛ: С. Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год» | Знакомство с новым произведением о Новом годе. | |
Беседа «Что такое подарок» - обсудить с детьми, когда получают подарки, зачем их дарят. | Научить детей правильно дарить и принимать подарки, понимать его значение. Определить правила выбора подарка, обозначить подарки для членов семьи, друзей, определить правила поведения при получении подарков. | |
Мастерская Деда Мороза Лепка из пластилина «Новогодние игрушки» | Моделирование игрушек для новогодней ёлки. Сочетание разных приёмов лепки: раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавливание. | |
П.И. «Ветерок» | Развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом. | |
С/р игра «Семья. Покупка подарков». | Учить выбирать подарки, как их дарить, как принимать, что при этом говорить. | |
Дидактическая игра «Новогодняя елка» | Разностороннее развитие детей дошкольного возраста с использованием полифункционального пособия. | |
Беседа «Чем украсить ёлочку» | Продолжать знакомить с традициями праздника Нового года (украшение новогодней елки); продолжать учить описывать елочку (цвет, величину, строение). | |
Наблюдение «Как одеты прохожие?» | Расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе; о своей одежде, об одежде прохожих | |
Музыкальное развитие: прослушивание песен: Песня Снеговика, Песенка Деда Мороза, Снежная песенка. | Знакомство с музыкальными произведениями для детей: о зиме, новом годе… | |
П./игра «Охота на зайцев» | Развивать внимание, ловкость, быстрый бег. | |
Рисование «Серпантин танцует» | Свободное проведение линий разного цвета (красного, синего, жёлтого, зелёного) и различной конфигурации (волнистых, спиралевидных, с петлями и их сочетание). Развитие чувства цвета и формы. | |
Рассматривание картины «Новогодний хоровод» | Формирование умение рассматривать картину, выделяя главные события и персонажи. | |
НОД Рисование «Елочка» | Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). | |
Кукольный театр «В гостях у ёлочки». | Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение. | |
П.И. «Берегись, заморожу!» | Развитие быстроты, умения ориентироваться в пространстве. | |
Дидактическая игра «Выпал беленький снежок» | Уточнить и расширить словарь по теме, учить согласовывать слова с движением. | |
Просмотр мультфильма «Снеговик – почтовик» | Настроить детей на праздничный новогодний лад. | |
Аппликация с элементами рисования «Праздничная ёлочка» | Создание образа новогодней ёлки из готовых форм (треугольников, трапеций); украшение ёлки цветными «игрушками» и «гирляндами» (способом примакивания и тычка). Экспериментирование с худ. инструментами (кисти разного размера, ватные палочки…) и материалами. |
С\Р\И «Едем на поезде зимний лес» | Учить детей реализовывать игровой замысел, учить подражать повадкам животных. | |
П.И. «Мороз-красный нос» | Развитие ловкости, быстроты, воспитание выдержки, терпения. | |
Просмотр мультфильма «Когда зажигаются елки» | Расширить знания детей о праздновании Новогоднего праздника, традициях в канун праздника. | |
Дидактическая игра «Что на елке, а что (кто) под елкой?» | Закрепить понимание предлогов -на и -под, активизировать словарь по теме. | |
Чтение р. н. сказки «Снегурочка» | Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурочка» | |
Чтение и заучивание стихотворений о новогодней ёлке. «Выбрал папа елочку…» Автор: А. Усачев | Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать, и выразительно читать стихотворения. | |
П.И. «Не заморозь руки» | Развитие ловкости, воли. | |
Дидактическая игра «В лесу родилась елочка» | Уточнить и расширить словарь по теме. | |
Праздник «Как у елочки нарядной» | Создание праздничного настроения у детей. Формирование у детей артистических навыков через использование различныхсредств выразительности (речь, мимика, жесты). | |
Наблюдение за солнцем | Познакомить детей с днем зимнего солнцестояния, рассказать детям про этот день. | |
П/Игра «Снежинки и ветер» | Закрепление навыка бега, учить действовать по сигналу воспитателя. | |
Дидактическая игра «Сделай снеговика» | Формировать целостное восприятие предмета, учить правильно, располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания. |
Совместная деятельность взрослых и детей:
Ситуативные беседы, беседы - рассуждения.
Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта.
Чтение сказок, рассказов, стихотворений.
Игровая деятельность: дидактические игры, настольно - печатные игры, развивающие игры, подвижные игры на улице по теме проекта.
Самостоятельная деятельность детей в уголках развития.
Утренник «Как у елочки нарядной»
Знакомство родителей с темой проекта.
Привлечение родителей по теме проекта.
III этап – заключительный
Деятельность педагогов | Деятельность детей |
Воспитатели сформировали проблему, составили план работы, подобрали литературу, и на основе данной проблемы организовали занятия, беседы, игры, познакомили детей с художественной литературой по данной тематике, оформили предметно-развивающую среду. Для родителей оформили консультации по темам «Что за праздник новый год чудесный?». Заинтересовали родители данной темой и получили помощь в подготовке костюмов к утреннику и проекта. Подготовили совместно с музыкальным руководителем и провели новогодний утренник. Подготовили детей и получили помощь от родителей для участия в муниципальном конкурсе «Символ года». | Дети получили начальные знания о происхождении праздника, узнают больше о зимних забавах и играх. Разучили стихи, песни, танцы, посвященные Новому году. Сделали своими руками игрушки для ёлки. Дети получили эмоциональный отклик от своей работы. Подготовились для участия в муниципальном конкурсе «Символ года». У детей за время проекта будет развиваться связная речь, обогащаться словарный запас. |
Работа с родителями
Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.
Привлечение родителей к сбору материала, необходимого для реализации проекта.
Консультации«Что за праздник новый год чудесный?»
Привлечение родителей для участия в муниципальном конкурсе «Символ года».
Родители приняли участие в подготовке костюмов, атрибутов к утреннику.
Читать детям дома литературу по проекту.
Ресурсное обеспечение:
Библиотека книг о зиме.
Дидактические пособия «Зимние забавы», «Животные зимой».
Наглядные пособия с иллюстрациями по теме: «Зима».
Материально - техническое: цветная бумага, ватман, старые журналы, фольга, фломастеры, гуашь, клей, карандаши, компьютер, ножницы, краски, карандаши, альбомы, пластилин, строительный материал.
.png)
