Пакет методических материалов игра-квест «Затерянный остров»

Управление образования администрации Озёрского городского округа

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодёжи»

Пакет методических материалов

Игра-квест «Затерянный остров»

Яминова Люция Абдулловна,

педагог дополнительного образования

Озёрск

2024

УТВЕРЖДАЮ

директор МБУ ДО «ДТДиМ»

____________ _____________

от ____ /___________ 202_г.

План подготовки и проведения игровой программы

«Затерянный остров»

Название: «Затерянный остров»

Форма проведения: квест

Дата проведения: 01.11.2024г.

Место проведения: Новогорненский филиал «Дружба»

Целевая аудитория: участники проекта «ИнтерАктивные каникулы»

Возраст учащихся:7-11 лет

Продолжительность: 45 мин.

Цель игровой программы: активный содержательный досуг участников проекта «ИнтерАктивные каникулы»

Задачи:

Личностные: формировать познавательную активность ребят; умение работать в команде;

Метапредметные: развивать способность применения полученных знаний;

Предметные: формировать знания о дружбе, взаимовыручке, силе, ловкости. отваги в преодолении трудностей.

Планируемый результат: развита познавательная активность у детей; умеют работать в команде; сформированы знания о дружбе, взаимовыручке, силе, ловкости. отваги в преодолении трудностей.

Оборудование: колонка, наушники, листок с зеркальной надписью: «Чертова дюжина», магнитная доска с изображением пирата, деталь конструктораLEGO, слова, зашифрованные QR кодом, кроссворд, сундук с сокровищами.

Предварительная работа: в течении всего проекта участники собирают все части карты, с помощью которой смогут отправится в путешествие на Затерянный остров.

Команды в ходе игры по карте совершают путешествие по станциям: «Угадай нарисованную песню», «Помоги пирату», «Логово осьминога», «Кроссворд», «Составь слово», «Магия гипса», «Танцуй до упаду» где участники выполняют задания, соответствующие тематике дружба, взаимовыручка, сплоченность. Цель путешествия – преодолеть преграды и найти Затерянный остров, где спрятан сундук с сокрытыми сокровищами. Ориентиром для поиска Затерянного острова являются различные подсказки, собранные при прохождении станций.

1.Правила игры.

1. Команда, используя подсказки, должна преодолеть 7 этапов, получить 7 ключей, подобрать подходящий ключ к сундуку с сокровищами (задания в Приложении)

2. В итоге игры команда находит сокровища, которые и будут для них наградой.

2.Этапы игры

1. Вступление.

2. Работа на маршруте: прохождение игровых станций, поиск подсказок в сопровождении ведущего.

Пояснение. Каждая последующая подсказка находится в кабинете, в который заходят дети, выслушивают задание и узнают правила поиска.

Вступление

Дорогие ребята! Вы так долго и упорно собирали карту и во она перед вами. Вас смело можно назвать искателями приключений, но это еще не конец. С картой вы смело можете отправиться на поиски Затерянного острова, где найдете сокрытые сокровища. Шаг за шагом вы придете к заветному сундучку. Его содержимое станет для вас наградой. Дух острова оставил следы-подсказки, которые вы должны отыскать и разгадать. Первую подсказку вы найдёте в этом конверте. Желаю вам удачного пути!

(1 подсказка: в конверте кисть и акварельные краски. Переход в кабинет ИЗО)

Ход мероприятия

Путешествие по зданию филиала, выполнение заданий и поиск подсказок

«Угадай нарисованную песню» (Приложение 1)

Ребята угадывают название музыкального произведения, которое скрывается за рисунком. Ведущий сообщает детям, что песня – отгадка – ЗЕРКАЛО и оно поможет найти подсказку на следующее задание.

Дети подходят к зеркалу, получают текст, написанный в зеркальном отражении. Они должны догадаться как его прочитать(при необходимости ведущий подсказывает). Отгаданное слово указывает на место следующей подсказки (вторая подсказка – словосочетание «Чертова дюжина». Переход в кабинет «Мастерская природы» №13)

«Помоги пирату» (Приложение 2)

Следующая подсказка – в капсуле от киндер-сюрприза картинка танцующих детей. Переход в кабинет хореографии.

«Логово осьминога» (Приложение 3)

Ведущий: Следующая подсказка упадет к вам прямо из воздуха, но для этого нужно растолкать воздух руками и ногами (незаметно подкидывает скомканную записку с текстом: «На подсказке вы сидели, но ее не углядели». Дети должны догадаться, что подсказка под одним из стульев (подсказка – деталь от конструктора LEGO. Переход в кабинет легоконструирования)

«Кроссворд» (Приложение 4, 5)

Ведущий знакомит с заданием:

 «Вам необходимо разгадать кроссворд. Впишите все слова по горизонтали и из первых букв сложите слово, которое укажет место дальнейших поисков» ПолучитеQR коды с картинками – подсказками для кроссворда. В результате получается слово - ДОСКА.

Задание. Найти следующую подсказку на доске.

(подсказка: указатель на кабинет, расположенный напротив). Переход в кабинет.

«Составь слово» (Приложение 6)

Расставить буквы на свое место, чтобы прочитать подсказку. Из букв составляют слово ШКАТУЛКА. Переход в кабинет объединения «Шкатулка идей»)

«Магия гипса»

Чтобы найти ключ необходимо угадать в каком слитке из гипса он залит. Для этого каждый участник аккуратно разбивает молотком слиток. В одном из слитков находится еще и подсказка.

«Танцуй до упаду». Флешмоб.

После танца звучит подсказка отрывок из песни «Вернись назад». Переход в актовый зал, где начиналось путешествие.

Завершение. Актовый зал. Ведущий. Ура! Найден Затерянный остров под названием «Дружба». Он всегда находился внутри каждого из нас- в вашем смехе, поддержке, взаимовыручке, единстве духа. Вас ждет награда- сокрытые сокровища в сундуке. Откроет сундук только один ключ. (Дети подбирают ключ и получают в подарок найденные сокровища).

Подведение итогов, рефлексия.

Обсуждение происходит по следующим вопросам:

1) Что понравилось и что не понравилось в игре?

2) Что было самым сложным и что все-таки помогло справиться?

3) Удалось ли узнать что-то новое о других участниках и о самом себе?

Приложения

 Приложение 1

«Угадай нарисованную песню»

«Я играю на гармошке» (песня крокодила Гены)

«В траве сидел кузнечик»

«В лесу родилась елочка»

«Миллион алых роз» (А. Пугачева)

«Группа крови на рукаве» (гр.Кино)

«Я русский!» (Шаман)

«Зеркало» (Ю.Антонов)

 Приложение 2

2. «Помоги пирату»

На магнитной доске- рисунок с изображением пирата. Необходимо поправить пирату глазную повязку. Каждый участник с завязанными глазами пытается прикрепить магнит-повязку на изображение глаза пирата.

 Приложение 3

3. «Логово осьминога»

На одном из маленьких островков найдены красивые жемчужины. Необходимо перенести их на корабль, минуя логово осьминога.

 Приложение 4

4. «Кроссворд»

Слова, зашифрованные QR кодом:

1. Доброта

2.Отвага

3.Сила

4.Команда

5.Азарт

Ответ=ДОСКА

 Приложение 5

 Приложение 6

 № 5 «Составь слово»

Информационные источники

«Приключения на затерянном острове» https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506676-prikljuchenija-na-zaterjannom-ostrove

ГенераторQR кодов для текста

https://get-qr.com/ru/generate/text