Проект «Мой город Кукмор: вчера, сегодня, завтра»
для детей старшего дошкольного возраста
МБДОУ «Детский сад № 6 «Радуга» г. Кукмор»
Кукморского муниципального района РТ
Воспитатели: Шайдуллина Миляуша Рафаилевна
В последние годы в обществе меняется отношение к идеям патриотическоговоспитания, гражданского воспитания. Эта проблема рассматривается вгосударственном масштабе и является одной из важных задач. Главное условиепатриотического воспитания - познакомить детей с историей родного края. Чемглубже дети узнают историю родного края, природу, обычаи, о лучших людях,тем глубже становится любовь к родному краю.
Академик Д. С. Лихачев говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране».
Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.
Проблема: Замыслом проекта «Мой город Кукмор: вчера, сегодня, завтра» является приобщение ребёнка к культуре своего народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия.
Цель: Формирование у детей любви к Родине, к родному городу Кукмор и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа.
Задачи:
1.Познакомить детей с родным городом Кукмором, его географическим расположением.
2.Знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями.
3.Воспитывать чувство восхищения родной природы, заботливое отношение к ней.
4.Воспитывать положительное отношение к труженикам города, бережное отношение к результатам их труда, чувство гордости за своих земляков.
Принципы реализации проекта:
Принцип историзма – реализуется путем сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давно) и настоящее (в наши дни).
Принцип гуманизации – видеть в ребенке полноправного партнера, учитывать точку зрения ребенка, не игнорировать чувства и эмоции ребенка, ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю, Отечеству.
Принцип интегративности – реализуется в тесном сотрудничестве с семьей, социумом. Содержание краеведческого материала определяется с учетом сочетания всех видов деятельности детской деятельности.
Предполагаемые результаты:
Дети: имеют представления об истории родного города; могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины; заботятся о природных и культурных ценностях города; уважают традиции города.
Воспитатели: разработаны конспекты занятий, практический материал по всем видам детской деятельности.
Родители: повышен интерес к работе ДОУ, активно участвуют в конкурсах, выставках, осуществляют помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок
Этапы и сроки реализации проекта | |
Подготовительный (1 неделя ноября) | Определение проблемы, цели, задач, содержания, участников проекта. Разработка перспективного планирования по работе с детьми, составление плана взаимодействия с родителями. Изучение знаний родителей и детей по данному направлению, пополнение знаний воспитателя об истории города, его культурных достопримечательностях, традициях, подбор иллюстративного материала для работы с детьми. |
Основной (ноябрь - декабрь) | Осуществление планирования, подбор и разработка конспектов занятий, развлечений и других мероприятий. Осуществление планирования, подбор и разработка мероприятий, проводимых с родителями детей. |
Заключительный (4 неделя декабря) | Оформление материалов по проекту, подведение итогов. Представление результатов деятельности родителям. |
Перспективное планирование | |
Образовательная область | Формы работы |
Познавательное развитие | -образовательная деятельность: «История возникновения родного города», «Улицы нашего города». -Презентация «Памятники родного города». -Знакомство с флагом, гербом города. |
Художественное – эстетическое развитие | -Выставка рисунков «Мой любимый город». -Аппликация «Наш город». -Рисование «Флаг города Кукмора», «Животные, которые живут рядом со мной». |
Социально – коммуникативное развитие | -Знакомство со знаменитыми людьми Кукморского района (поэтом Харисом Мустафиным, художником Галиахметом Гатиным, композитором Ильгиз Зариповым, заслуженным работником культуры Региной Ваккасовой и т.д.) -Беседы «Мой город», «Природа родного края», «Мой адрес», «Улица, на которой находится наш детский сад». -Викторина «Что? Где? Когда? |
Речевое развитие | -Составление творческих рассказов «За что я люблю свой город». -Чтение художественной литературы. |
Физическое развитие | -Физкультминутка: «Мы по улице идём». -Подвижное упражнение «Люблю по улицам гулять». -Подвижная игра «Машины на нашей улице». |
Работа с родителями | -Оформление видеоролика «Кукмор вчера и сегодня». -Экскурсии по родному городу. -Изготовление макета города Кукмор. |
Литература
С.А. Сафина «Кукморский край».-ИД «Новости мира», 2008г.
Татар дөньясы-Татарский мир/авт.-төз.: Г. Ф. Габдрахманова, Э. М. Галимова, Д. Ф. Захидуллина, И.Л. Измайлова, А.Р. Салихова, А.Г. Ситдиков, Л.М. Шкляева.- Казань: Издательство “Заман”, 2020.-392с.
Журнал “Кукморский муниципальный район”, -Казань. ООО Издательский дом “Известия Татарстана”, 2018г.
.png)
