Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Орловской области
«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Конспект внеклассного занятия
на тему: «Всемирный день ребенка»
проведенного в 3 классе
в МБОУ – лицей №21 имени генерала А.П. Ермолова г. Орел
студентками: 32 группы
специальности: 44.02.05
«Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Дмитриевой Валерией Валерьевной
Методист:_________/Шварева Т.Н.
Учитель:___________/Кузьмина Н.В.
Дата проведения: 20.11.2024
Оценка:______________
Орёл, 2024 г.
1. Тема занятия: «Всемирный День Ребёнка»
2. Класс: 3
3. Цель: познакомить учащихся с историей и значением праздника «Всемирный день ребенка»
4. Задачи:
Обобщить знания детей об основных правах ребенка, показать единство прав и обязанностей.
Побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам других людей.
Способствовать формированию активной жизненной позиции.
5.Планируемые результаты:
Личностные:
Познакомить учащихся с правами ребенка, воспитать уважение к ним.
Формировать у учеников чувство ответственности за свои права и права окружающих.
Метапредметные:
Коммуникативные:
Уметь высказывать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.
Уметь слушать и понимать мнение других.
Уметь работать в паре.
Регулятивные:
Уметь ставить цель, планировать свою деятельность.
Уметь контролировать свои действия и корректировать их.
Уметь оценивать свои достижения.
Предметные:
Знать историю создания праздника.
Знать основные права и обязанности детей.
Ход занятия:
Этап организационно - мотивационный
- Здравствуйте, ребята! Сегодня классный час у вас проведу я, меня зовут Валерия Валерьевна. Я очень рада вас всех видеть. Присаживайтесь.
- Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а ваша задача ответить, чему оно посвящено. Слушайте внимательно.
Лишь появится ребенок,
и дышать начнет едва,
У него уже с пеленок,
появляются права!
Он имеет право жить,
развиваться и дружить,
Иметь просторный, светлый дом,
Видеть тихий, мирный сон.
Врачей помощь получать,
обучаться, отдыхать.
Быть веселым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым.
И любить, и быть любим
ведь он на свете не один!
Этих прав лишить не может
Нас никто и никогда,
Право каждому поможет
быть счастливым навсегда!
- О чем же это замечательное стихотворение? (о правах детей)
Этап целеполагания
- Верно! Сегодня мы поговорим о важном празднике «Всемирный день ребенка».
-А какую цель мы поставим на занятии? (Ответы учащихся)
- Цель нашего занятия: познакомиться с историей и значением праздника «Всемирный день ребенка»
- Каждый человек, особенно в детстве нуждается в любви и заботе, добром отношении к себе. Главное, что всегда должны помнить взрослые - это то, что перед ними человек, личность со своими нуждами и желаниями, к которым можно относиться с уважением. Сегодня вы должны хорошо усвоить свои права и всегда помнить их!
III.Этап организации совместной деятельности
- Этот праздник отмечается ежегодно 20 ноября. Дата не случайна – именно в этот день в 1989 году была принята «Конвенция о правах ребенка», которая признала, что ребенку для всестороннего и гармоничного развития личности необходимо расти в семейном окружении, атмосфере счастья, любви и взаимопонимания.
- А где записаны все права детей? (ответы учащихся)
- Ребята, права детей всего мира записаны в специальном документе. На основе Декларации прав ребенка 20 ноября 1989 года была разработана и принята Генеральной Ассамблеей ООН Конвенция о правах ребенка.
- Конвенция — это соглашение, это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.
- Что же такое право? (высказывания детей).
- Право ребенка - это определенные возможности, которые даются детям для того, чтобы жить и взрослеть.
- А какие права есть у школьника? (ответы детей).
- С момента рождения, в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, маленький гражданин взят под охрану государства и обладает следующими правами:
Задание №1
Право на жизнь.
Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право иметь имущество.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на свободу и воспитание родителями.
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.
- Остановимся на Праве на имя при рождении и сыграем в игру «Имена».
-Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву (пример: Анна – Аккуратная и т.д.). (Ученики называют свое имя, добавляя к нему прилагательное).
- Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
- А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
- Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. А что там еще записано, кто знает? (Беседа с учащимися). Там записаны имена ваших родителей. А еще то, что вы являетесь гражданами России. А это значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя.Это первый документ ребенка. Он есть у каждого из вас! Когда исполняется 14 лет, выдается другой документ. Кто знает, как он называется? (Паспорт)
- Предлагаю вам обратить внимание на карточки, которые вам раздали. Это памятка о ваших основных правах, которые отражены в Конвенции.
- У наших следующих героев ни свидетельства о рождении, ни паспорта нет, но их права часто нарушаются.
Определите, кто из героев сказки лишен следующих прав
Задание №2
Игра «Определи, кто из героев сказки лишен следующих прав».
В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища? («Заюшкина избушка», Лиса)
В какой сказке и кто воспользовался правом на свободное передвижение и путешествовал на прутике между двумя утками? («Лягушка-путешественница», Лягушка)
В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? («Золотой ключик, или приключения Буратино», Сеньор Карабас Барабас)
У какой известной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (У Золушки)
В какой сказке нарушено право жить и воспитываться в семье («Морозко»)
В какой сказке «хлебобулочный» герой подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок»)
Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба Яга)
В какой сказке народ свободно наслаждался искусством бродячих артистов? («Бременские музыканты»)
- Что такое обязанности? (Обязанность – это то, что мы должны выполнять)
- Какие обязанности есть у вас?
Ученик обязан:
- уважать взгляды, свободу и достоинство окружающих его людей;
- достойно вести себя в классе, школе и за её пределами;
- беречь имущество класса, исправлять причинённый вред;
- ходить в форме и быть опрятным;
- дежурить в классе, школе, столовой;
- ответственно относиться к выполнению поручений классного руководителя;
- приходить в школу своевременно, не опаздывая на уроки;
- заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и своих
товарищей;
- соблюдать правила дорожного движения;
- аккуратно пользоваться библиотечным фондом школы;
- беречь и охранять природу.
- Итак, ребята, вы имеете право на отдых. Я предлагаю немного отдохнуть
Физминутка
- Учитель перечисляет права и обязанности. Если называет право, дети поднимают руки и хлопают в ладоши, если обязанности, дети поднимают руки вверх.
1.Принимать участие в конкурсах и соревнованиях.
2.Соблюдать правила дорожного движения.
3. Соблюдать правила личной гигиены.
4. Бесплатно учиться.
5. Бережно относиться к имуществу школы.
6. Беречь и охранять природу.
7. Отдыхать.
8. Соблюдать устав школы.
9. Добросовестно учиться.
10. Помогать родителям.
11. Уважать честь и достоинство других учеников.
12. Бесплатно пользоваться библиотекой.
Вывод: Все имеют права и обязанности. Они дополняют друг друга, кто нарушает права, тот отвечает перед законом.
Задание №3
-Я вам предлагаю сейчас составить слова, из букв, которые находятся на доске:
Нокевниця - Конвенция
гоусардтсов - Государство
ижзнь – жизнь
рбоазоавине – образование
- Какие у нас получились слова?
Задание №4
- Давайте теперь попробуем разобраться, какие права нарушены у героев песен из мультфильмов. (Учитель включает фонограммы песен по одному куплету)
1. "Песня бременских музыкантов" "Ничего на свете лучше нету" (Право на свободу передвижения.)
2. "Чему учат в школе" (Право на образование.)
3. "Песенка мамонтенка" (Право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями)
4. "Чунга-Чанга" (Право пользоваться благами, право на отдых)
- А теперь, чтобы проверить, как вы запомнили права ребенка мы с вами поиграем в игру "Разрешается - запрещается" Я в стихотворной форме буду описывать вам различные ситуации, а вы должны будете закончить фразу словами разрешается или запрещается.
Игра "Разрешается - запрещается"
1. Куда пойдем мы в воскресенье:
На каток или в кино.
Вот семья вопрос решает
Выбрать мнение одно.
Взрослые на деток смотрят, смотрят - удивляются.
Слушать мнение ребенка конечно (разрешается).
2. Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
3. С мамой дети должны жить,
Не грустить и не тужить -
Это (разрешается).
4. Дитя незаконно похищают,
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).
5. Рисовать и петь учиться,
Если заболел - лечиться,
Это - (разрешается).
6. Много трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Конечно (запрещается).
7. Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить -
Это (разрешается).
8. Когда слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
IV. Этап рефлексии, подведение результатов
- Ребята, скажите, что важного для себя вы поняли сегодня на занятии?
- Для чего нужно знать свои права? (Их нужно знать, чтобы уметь защитить себя. Знать свои права очень полезно, это дает уверенность в себе).
- Нужно не только знать свои права, но и всегда помнить про обязанности.
- Надеюсь, что полученные знания обязательно пригодятся вам в дальнейшей жизни.
- Наш классный час подошел к концу. До свидания!
