Муниципальноеавтономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 11 «Умка» г. Павлово
Конспект интегрированного занятия по пожарной безопасности в подготовительной группе
«Мы пожарные»
Подготовила:
Бударина Наталья Алексеевна
воспитатель
г. Павлово 2024г.
Цель:привитие элементарных знаний и навыков в пожарной безопасности.
Задачи
Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».
Закрепить знания о причинах возникновения пожара.
Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится песка, воды и земли.
Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.
Познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые.
Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.
Укреплять здоровья детей, развивать физические качества, вызывать желание помогать людям в беде, воспитывать чувство сострадания и ответственности.
Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, уважения к труду пожарных, ее значимость в жизни людей.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций, где огонь – друг или враг; плакат по пожарной безопасности, письмо.
Костюмы пожарных для детей(каски, жилеты).
Для игры «Потуши пожар»: макет костра, ведра с песком, водой, землей, снегом, лопата, огнетушитель, сухие ветки, бумага, пластмассовые предметы, пенопласт, пластиковые бутылки, картинки с иллюстрациями правил пожарной безопасности.
Материал для опытов с огнем: металлический поднос, парафиновые свечи, емкости с водой, песком,землей, снегом, стеклянная колба, лист бумаги, немного ваты, деревянная щепа; фартук, нарукавники и шляпа.
Музыкальный центр (лучше если заменит музыкальный работник), аудио запись песни «Песня пожарных» Григория Гладкова.
Туннель, надувные кубики 3 шт., 2 телефона.
Предварительная работа:
Разучивание пословиц и поговорок, загадоко противопожарной безопасности.
Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.
Чтение художественных произведений: «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого; «Что я видел», «В дыму» В.Житкова; «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом» С.Маршака; «Тревога» М.Лазарев.
Рассматривание иллюстраций к ним.
Беседа о профессии «Пожарный».
Словарная работа:автолестница, пожарный рукав, огнезащитный костюм, мобильный пункт управления, автоцистерна, дыхательный аппарат, радиационно- защитный комплект одежды.
Ход занятия.
Воспитатель | Дети |
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей. Воспитатель:Сейчас я загадаю вам загадку: Веселый шалунишка, Оранжевый мальчишка, Лишь вечер настает, Концерт в печи дает. Разбегался мальчонка, Трещат дровишки звонко, Оранжевые пряди Так хочется погладить… Зовется он Воспитатель: Правильно. Почему возникают пожары? Воспитатель:Сегодня я получила письмо от инспектора Пожарного. Инспектор Пожарный просит вашей помощи в тушении пожара. Послушайте, пожалуйста. «Дорогие ребята детского сада №30! Я – инспектор Пожарной части. Хочу попросить вас оказать помощь в тушении пожара, так как все мои пожарные заняты на других объектах. Жду вашей помощи!». Воспитатель: Вы согласны помочь пожарным? Воспитатель: Как вы думаете, любой ли человек может быть пожарным? Воспитатель: Путь у нас сегодня будет долгий. Пока мы будем добираться до очага пожара, я предлагаю не терять времени даром и пройти специальную подготовку для юных пожарных. Мы с вами вспомним пословицы и поговорки о безопасном поведении, повторим правила поведения при пожаре, поработаем в лаборатории: изучим свойства огня, узнаем чем можно потушить огонь. Я вас приглашаю в автобус, займите свои места. Пока мы будем ехать я прошу ответить Вас, на несколько вопросов: Как называется профессия людей, борющихся с огнем? Что вы знаете о форме пожарного? Скажите, ребята, зачем пожарному каска? Как вы думаете, почему, пожарная машина красная? Какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных? Воспитатель: Вот мы и приехали. Первая остановка «Рекомендации о безопасном поведении», а ими являются очень древние пословицы и поговорки. Ребята, а знаете ли вы пословицы и поговорки, где говорится о пожарной безопасности? Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг. Воспитатель: Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь? Воспитатель: А какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнем? Воспитатель: От чего бывают пожары? Физкультурная минутка. Дым и огонь не к добру, так и знай, Взрослых на помощь скорей призывай И в «01» поскорее звони: Срочно пожарных! Помогут они! «Вызов пожарных». Прыжки через островки (3 шт.). Пролезть в туннель (1 шт.). Подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать( крикнуть) «01» Обратно – бег по прямой - передать эстафету (хлопнуть по ладошке следующего участника). Воспитатель: Молодцы ребята! Занимайте свои места, наше путешествие продолжается, в автобусе. Воспитатель: Обратите внимание налево – здесь находится остановка «Картинная галерея». Она необычная, догадались, почему? Воспитатель: Правильно ребята, мы их сейчас с вами рассмотрим. После каждого объяснения ребенка воспитатель делает вывод используя стихотворную форму: Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: Спички не тронь – в спичках огонь. Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником. Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз. Правило четвертое: Хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь. Правило пятое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом не жалей костер, землей забросай и водою залей. Воспитатель: Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами никогда не случится беды. Воспитатель:А теперь отгадайте загадку Когда, грозя спалить наш дом, Воспитатель:Ребята, а знаете, что у нас в детском саду тоже есть огнетушитель. Он тушит огонь пеной или специальным порошком. Вот он какой! Воспитатель: Путешествие продолжается, садимся в автобус, занимаем свои места. Следующая остановка: «Экспериментальная лаборатория». Здесь мы с вами будем проводить опыты с огнем. Воспитатель знакомит детей с огнем и его свойствами. Воспитатель: Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило давать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. И очень часто они возникают там, где неосторожно и небрежно обращаться с огнем. При неосторожности люди получают ожоги и отравления. Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов с огнем. Воспитатель надевает фартук, нарукавники и шляпу Эксперимент первый: Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи. – Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? . Объясните, почему? Да, действительно, огонь - стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная. Эксперимент второй: Воспитатель подносит к огоньку лист бумаги. Ребята, быстро сгорает бумага? Эксперимент третий: Воспитатель подносит к огоньку немного ваты. Ребята, а вата быстро сгорает? Эксперимент четвертый: Воспитатель подносит деревянную щепку. Ребята, а дерево быстро сгорает? Да, дерево медленнее загорается, но когда горит, то горит долго. И это очень опасно. Эксперимент пятый: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? Чего же боится огонь? А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который можно использовать для тушения огня. Вы узнаете их? Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды. Что происходит и почему? Эксперимент шестой, седьмой, восьмой: Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом. Эксперимент девятый: Воспитатель: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем? Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас. Воспитатель: На этом наша работа в лаборатории окончена, продолжим наш путь. Воспитатель: Мы сегодня узнали о свойствах огня, а наше путешествие продолжается, садимся в автобус. Вот мы и приехали к пункту назначения. Здесь нас ждет инспектор Пожарный. Воспитатель включает слайд с изображением пожарника и его последующей беседы с детьми. Пожарный: Здравствуйте, ребята! Я инспектор Пожарный, мне нужна ваша помощь. Вы готовы стать юными пожарниками, оказать помощь при тушении пожара? Прежде чем допустить вас к работе, проверим ваши знания, проведем экзамен. Вопрос первый: По какому телефону следует позвонить, если возник пожар? Вопрос второй: Можно ли пользоваться детям спичками? Вопрос третий: Можно ли включать самостоятельно электроприборы? Вопрос четвертый: Чем можно потушить пожар? Слад с изображением огнетушителя Пожарный:По результатам экзамена вы достойны стать юными пожарными. Теперь я могу вас допустить к тушению пожара. На окраине города возник пожар, его необходимо потушить. Прежде чем приступить к тушению, необходимо одеть специальную форму пожарного. Вам нужно самостоятельно добраться к очагу пожара, выбрать необходимые средства тушения пожара и потушить огонь. Будьте внимательны, не ошибитесь в выборе средств тушения пожара. Напоминаю, что не все средства способны потушить огонь. Пожарный: Пожарная бригада! Вы быстро потушили пожар, выбрали правильные средства тушения пожара. Молодцы! Пожарный: Какие материалы остались не использованы? Почему? Пожарный: А на прощанье хочу дать вам один совет: Кто с огнем неосторожен, У того пожар возможен, Ребята, помните, о том. Что нельзя шутить с огнем! Инспектор Пожарный прощается с детьми и уходит. Воспитатель: Ну, ребята, нам пора возвращаться домой. Понравилось вам,наше путешествие, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? Ну, вот и прекрасно, я рада от души. О наших советах другим расскажи: Что шалость опасна, ребята, с огнем. Наше путешествие окончено. Дети садятся в автобус, звучит песня про пожарных. | Дети:Здравствуйте! -Огонь. Ответы детей. -Да согласны - Нет, чтобы стать пожарным, необходимо пройти специальное обучение, подготовку. Дети отвечают: Слезы пожара не тушат. Спички – не игрушка, огонь не забава. Нет дыма без огня. Кто огня не бережется, тот скоро обожжется. Спичка – невеличка, огонь – великан. Водой тушат пожар, а умом предотвращают. -Пожарные. - Она тяжелая, не горит. -Спасать волосы и лицо от огня -Чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части. -01 (Дети раскладывают карточки, следует обговорить иллюстрации) - За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома. - От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес. - Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит. -дети выполняют задания в командах. Дети продолжают поездку, подъезжают к следующей остановке. -Потому что на каждой картине нарисованы правила безопасного поведения при пожаре. -рассматривают каждую картину, объясняют почему возникла опасная пожарная ситуация и как действовать в данном случае. -Дети трогают, руками на ощупь говорят, из какого материала он сделан. -Огонек -Нет -Можно обжечься.Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар. -Да -Да -Нет -Его нужно потушить -Воды, снега, земли, песка. -Да -ребенок выполняет указание воспитателя Огонь погас, потому что он боится воды. -Он гаснет. -Здравствуйте - Готовы - 01 -Конечно нет, из-за неосторожного обращения может возникнуть пожар - Конечно нет, из-за неосторожного обращения может возникнуть пожар. - Водой, песком, землей, огнетушителем. - Детиодевают костюмы пожарных Игра «Потуши пожар» . Дети делятся на две команды, по очереди подбегают к «огню», тушат пожар: первый ребенок тушит песком; второй – песком; Третий – снегом; четвертый заливает водой и т.д.(Средства тушения пожара находятся в пластиковых контейнерах) - Бумага, сухие листья, пенопласт, пластиковые бутылки. -Если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее. -Мы познакомились со свойствами огня. Поговорили о причинах возникновения пожара, вспомнили правила поведения при пожаре. Помогли инспектору Пожарному потушить огонь. |
