Государственное учреждение Тульской области
«Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних №2
Подготовила:
воспитатель
Лёвочкина Ольга Игоревна
Белёв-2021
Конспект развивающего занятия с использованием нетрадиционной техники рисования на молоке.
Цели:
- Познакомить воспитанников с новым приемом нетрадиционной техники рисования на молоке.
- Пробудить любопытство и интерес к творчеству путем знакомства с новым приемом создания изображения узоров на молоке.
- Развивать у детей воображение, цветовое восприятие.
- Воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.
Материал:
- цельное молоко, разведенная в воде гуашь, плоская тарелка, влажные салфетки, фартучки с нарукавниками;
- деревянная палочка. Стаканчики с заранее налитым средством для мытья посуды;
- мультимедийная установка, телевизор. Видеоролик Волшебницы. Слайды письма Волшебницы и молочных продуктов;
- сундучок Волшебницы;
- бумага с волшебными словами.
Планируемые результаты:
- дети самостоятельно создают изображение, на молоке, следуя объяснениям педагога;
- у детей развивается воображение, цветовое восприятие, мелкая моторика руки и неординарное мышление, а самое главное дети получают огромный, положительный и эмоциональный заряд и желание что-то сделать своими руками.
Содержание непосредственной образовательной деятельности детей:
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята!
- Вы любите рисовать?
- А что для этого вы используете?
- А вы знаете, на чем еще можно рисовать? (Ответы детей).
Правильно. Сегодня мы с вами попробуем необычный способ рисования. Хотите?
Ребята, у меня на электронной почте пришло письмо от Волшебницы красок! (Показ слайда, где изображено письмо).
(Просмотр видеоролика, где Волшебница рассказывает, как она, забыла в нашем центре рисунки детей, а главное свой сундучок и в нем ее волшебная палочка. Она очень расстроилась по этому поводу. Волшебница просит детей помочь ей нарисовать рисунки, которые забыла, но не простые, а на молоке. Она бы и сама пришла к детям и порисовала с ними, но она учит в школе волшебниц и ей некогда. В сундучке воспитатель обнаруживает волшебные слова и волшебную палочку).
Воспитатель:
Ребята, поможем Волшебнице? (Ответы детей). А прежде отгадайте загадку:
Ходит она по полям, по лугам.
Сколько ей лет – узнают по рогам.
Носит в себе по ведру молока
Белого – белого как облака? (Корова).
А что дает нам корова? (Молоко).
Воспитатель читает стихотворение:
В молоке полезных много витаминов и веществ.
Пейте молоко парное, чтобы кариес исчез.
Чтобы ногти были крепки, не болела голова.
Настроение, чтобы было каждый день на ура!
Воспитатель:
А еще, на молоке можно рисовать! Рисовать на молоке не сложно, но очень интересно. Картины получаются необычайно красивые. И сегодня я познакомлю вас с этим необычным способом рисования.
Ну что приступим к рисованию?
Подходите все к столам.
- Что у вас стоят на столах?
- А что налито в тарелках? (молоко).
- Оно похоже на белый лист бумаги?
- Только вот можно ли на этом листе рисовать? Как вы думаете?
Оказывается, можно. Чтобы получилось на нем изображение, в молоко нужно добавить пипеткой краски любого цвета. Какой вы хотите.
- Наберите пипеткой любой краски и капните в молоко, рядом капните краску другого цвета. Посмотрите, как удивительно растекаются краски по тарелке. Капая различными красками на молоко, вы создаете неповторимый рисунок, у каждого он индивидуален.
Но это еще не всё. Давайте, представим, что мы - начинающие волшебники. Что обязательно должно быть у волшебников в руках?
Дети: Волшебная палочка.
Воспитатель:
А что же есть в сундучке давайте посмотрим, тут волшебные палочки для рисования и слова для волшебства! (Воспитатель ставит деревянные палочки в специально приготовленные стаканы с моющим средством).
Возьмите волшебные палочки, произнесем волшебные слова и опустим палочку мягкой стороной в молоко и посмотрим, что же у нас получится. А волшебные слова у нас будут такие, повторяйте вместе со мной:
Будем чудо в гости звать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Палочкой взмахнем своей,
К волшебству спешим скорей! (Звучит музыка волшебства). И опускайте палочки в молоко.
(Дети выполняют работу самостоятельно)
В процессе того, как дети выполняют задание, педагог задает вопросы:
- Что происходит с красками?
- Как вам кажется, можно ли угадать, на, что похож ваш рисунок? (ответы детей).
- А теперь перевернем наши волшебные палочки, чтобы рисовать узоры острым кончиком и опять повторим волшебные слова:
Будем чудо в гости звать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Палочкой взмахнем скорей,
К волшебству спешим скорей! (Раздается музыка волшебства, а дети самостоятельно создают изображение, следуя, объяснениям воспитателя).
Теперь можете любые узоры рисовать и в разные направления. Что происходит с красками? Интересно передвигаются краски?
Дай детишкам молока! – сложить кисть руки стаканчиком, имитировать питье.
Воспитатель:
Ой, как нравятся мне ваши рисунки, какие красивые получились узоры. Ни одного похожего рисунка нет. Вам нравятся ваши рисунки? Я думаю очень рада будет Волшебница вашим рисункам.
А еще рисунок можно вывести на бумагу. (Показ метода выведения рисунка на бумагу
Спасибо за внимание!
