Конспект спортивного развлечения в старшей группе «Путешествие по сказкам С. Я. Маршака».
Подготовила и провела: Васильева Евгения Дмитриевна (воспитатель).
Цель: закрепление знаний о творчестве С.Я. Маршака.
Задачи :
Развивающие: совершенствовать навыки игры в подвижных играх и эстафетах; развивать ориентировку в пространстве; закрепить бег врассыпную, совершенствовать бег «змейкой» между предметами; соблюдение правил, развивать ловкость. Развивать устойчивое внимание, наблюдательность.
Обучающие: закреплять знания детей о творчестве С. Я. Маршака; учить вступать в ролевые взаимосвязи с другими персонажами, закреплять навыки выполнения общеразвивающих упражнений под музыку.
Воспитательные: вызвать эмоциональный отклик на добрые, веселые образы сказочных героев, научить чувствовать и понимать эмоциональное отношение детей друг к другу.
Подготовительная работа: игры с применением физических упражнений, чтение произведений С.Я .Маршака, рассматривание иллюстраций, изготовление макета книги со страницами по произведениям С.Я. Маршака: «Теремок», «Почта», стихотворениям: «Мой веселый звонкий мяч», «Детки в клетке».
Ход развлечения.
Дети входят в зал и встают у центральной стены.
Воспитатель: Дети, сегодня нас с вами ждет необычное путешествие.
Бывают путешествия по лесам и скалам,
Бывают путешествия по городам и странам.
Много интересного с вами мы узнаем,
В путешествие по книге мы вас приглашаю.
- А путешествовать мы с вами будем по книгам С.Я. Маршака, который написал много сказок, песенок - потешек, стихотворений для детей. Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети. Но и и их родители, дедушки и бабушки не представляли своего детства без веселых, сказочных героев из произведений Маршака .А за что мы любим его стихи и сказки? За то, что они добрые, забавные и поучительные. Стихи легко запоминаются. (дети хором читают стихотворение «Мяч»).Его книги знают ваши мамы и папы. А насколько хорошо знаете их вы, мы посмотрим, играя в викторину «По страницам С.Я .Маршака. В дороге нас ждет много испытаний: надо проявить свои знания, ловкость и сноровку.
Звучит песня Г. Гладкова «Путешествовать прекрасно».
В. Идем по дорожке, перешагивая через лужи.
(Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кольца, разложенные на расстоянии двух шагов ребенка, руки в стороны).
- Прыгаем через кочки.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед через палки).
- Переходим болото.
(Ходьба из обруча в обруч).
- Бежим по проселочной дороге.
(Легкий бег в прямом направлении).
- Дышим лесным воздухом.
(Ходьба с выполнением упражнения на восстановление дыхания (руки вверх – в стороны – вдох; опустить – выдох).
- Вот мы и пришли к книгам С.Я. Маршака.. Давайте ее откроем. (Дети открывают первую страницу). Послушайте строчки из произведения: «это что за остановка – Бологое иль Поповка? Что за станция такая, Дибуны или Ямская?
В. - Ребята, вы узнали этого господина?
Д. - Да. (возможные ответы)
В. -.Вместо шапки на ходу он надел сковороду. Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки…. И кричит… Что за шутки? Еду я вторые сутки!
В. -Да, это он. Рассеянный с улицы Бассейной .Ребята, у него скопилось очень много вещей и он хочет передать чемодан с этими вещами героям сказок детского писателя Маршака Перелистываем дальше…
В чистом поле теремок, он не низок, не высок
Шла лягушка из болота, видит: заперты ворота.
Эй, замочек, отворись, отвались!
Теремочек, отворись ,отворись!
- Дети, из какой сказки эти строчки? (ответы детей)
- Ребята, «Теремок» - русская народная сказка, а С.Я. Маршак рассказал ее для детей на свой лад. Давайте представим, что мы звери этого теремка и надо попасть в теремок. А для этого разделимся на две команды. Надо проползти под кустиком (ползание под дугой на четвереньках),пробежать по мостику (бег на носочках по гимнастической скамейке на носочках), спрыгнуть на травку (коврик) и быстро забежать в теремок. Побеждает команда, которая быстрее окажется в теремке.
-Молодцы. Ну, а эту сказку вы узнаете без труда…
….бежит курица с ведром. А за нею во весь дух с помелом бежит петух .Поросенок с решетом ,а козел с фонарем! Тили – тили бом! Загорелся кошкин дом….-
-Ребята, как называется эта сказка ?
Д.- «Кошкин дом»!
В. –Давайте посмотрим, какие вещи лежат в чемодане, может, что то пригодится героям этой сказки?
Д.- Телефон.
В.- А для чего он нужен?
Д. - Если случится пожар, нужно позвонить 01 и вызвать пожарных.
Эстафета «Передай телефон»(бег змейкой между предметами, вернуться таким же образом и передать телефон следующему участнику, выигрывает команда ,первой закончившая эстафету).
В.- Вот еще одно произведение!
-Жила была девочка… и был у нее… серый, усатый весь полосатый. Кто это такой?
Д. - Котенок.
Эстафета «Провези коляску с котенком между кеглями».
(Показать портрет « Усатого – полосатого»).
В. А для котенка у меня есть мячик.
Эстафета «Клубочки» (участники сидят друг за другом и передают двумя руками мячи над головой, последний складывает в корзину).
.
В. - Продолжаем наше путешествие, предлагаю открыть следующую страницу книги (на ней изображены иллюстрации к произведению «Почта»).
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой «5» на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он, это он,
Ленинградский почтальон.
- Дети, из какого произведения эти строки? (ответы детей)
- Давайте откроем чемодан и посмотрим, может какие вещи пригодятся почтальону? (достаю из чемодана 2 сумки с конвертами в них).
- Представьте себе, что вы почтальоны. Надо быстро доставить письма и рассортировать их.
Эстафета «Доставь письмо».
(Ребенок с сумкой почтальона бежит «змейкой» между предметами (конусами, расставленными на расстоянии 50 см друг от друга), достает одно письмо из нее и кладет письмо в определенную ячейку. Письма сортируют по следующим признакам: по форме ( квадратные, прямоугольные) , по размеру (большие, маленькие) и цвету. Затем надо быстро прибежать обратно и передать сумку следующему участнику команды. Побеждает команда, которая быстро и правильно справилась с заданием).
После эстафеты дети обеих команд вместе с воспитателем проверяют правильность выполнения задания.
В. - Продолжаем путешествие… «Слон»…дали туфельку слону, взял он туфельку одну, и сказал: - «Нужны по шире, и не две, а все четыре!»
«Жираф»…рвать цветы легко и просто, детям маленького роста! Но ,тому, кто не высок, нелегко сорвать цветок!
- Как называется произведение?
Д- «Детки в клетке». Давайте вспомним, какие еще звери там были?
В. и Д. - ...тигренок , пингвинята, мартышка, зебра, слон, львята, кенгуру, крокодил, собака.
Гимнастика «Жираф».
Эстафета «Принеси морковку». (первые участники эстафеты, зажав подбородком морковь, бегут до ориентира и возвращаются обратно – передают морковь следующему участнику и становятся в конец колонны).
В. Ребята в чемодане осталась подушка! Как вы думаете, герою какой сказке она нужна? (ответы детей).
Это очень поучительная история о мышонке. Он не любил песни, которые пела ему мама перед сном. Поэтому маме пришлось искать няню для своего любимого сыночка.
Д. - «Сказка о глупом мышонке».
Подвижная игра «Кошки – мышки»
В - Я вижу, вы очень хорошо знаете сказки С. Я. Маршака .Наше путешествие подошло к концу. Но мы вновь и вновь будем перечитывать веселые и добрые книжки С. Я. Маршака.
