Комплекс логопедических занятий на развитие правильного речевого дыхания для детей дошкольного возраста.
«Медвежонок в берлоге»
Цель:активизация глубокого спокойного вдоха и шумного выдоха носом.
Описание:дети ложатся на ковёр (в сухой бассейн), удобно устраиваются и поворачиваются с боку на бок.
Логопед:
Медведь в берлоге сладко спит
И шумно, на весь лес сопит.
Дети выполняют 8-12 шумных вдохов. Выдох произвольный.
«Страшный сон мышонка»
Цель:Направить внимание детей на частое, поверхностное дыхание ртом.
Описание:В норе (на ковре, в сухом бассейне) спят мышата. Им снятся сладкие сны, и они дышат спокойно.
Логопед:
Как дышит мышка-крошка,
Коль снится злая кошка?" (Дети дышат поверхностно и учащенно).
«Чайка»
Цель:Учить глубокому, спокойному вдоху, согласовывать ритм дыхания с движениями рук.
Описание:Дети лежат в сухом бассейне на спине.
Логопед:
Спокойно на спине лежу,
Как чайка, медленно летаю.
Ладонями в воде скольжу:
Вверх – выдох, на выдох – опускаю.
Дети поднимают через стороны руки вверх, скользят ладонями по лежащим в бассейне мячам (по ковру), делают вдох. Опуская руки через стороны вниз, делают выдох.
«Бегемотик»
Цель:улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.
Описание:Ребёнок лежит на ковре (в сухом бассейне), кладёт ладонь на область диафрагмы.
Логопед:
Бегемотики лежали,
бегемотики дышали.
То животик поднимается (вдох),
То животик опускается (выдох).
Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться рифмовкой:
Сели бегемотики, потрогали животики.
То животик поднимается, то животик опускается.
Вдох и выдох через нос.
«Качели»
Цель:улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.
Оборудование: мягкие игрушки небольшого размера по количеству детей.
Описание: Ребенку, находящемуся в положении лежа, кладут на живот в области диафрагмы легкую игрушку.
Логопед:
Качели вверх (вдох),
Качели вниз (выдох),
Крепче ты, дружок, держись.
Вдох и выдох через нос.
«Сдуваем снежинки»
Цель:формирование правильного речевого дыхания, плавного длительного выдоха.
Оборудование:бумажные снежинки или кусочки белой бумаги на подносе.
Описание:логопед держит перед ребёнком поднос и предлагает устроить в комнате снегопад. Для этого нужно нежно подуть на снежинки.
Логопед показывает, как сделать глубокий вдох через нос и плавный выдох через рот, сложив губы трубочкой. Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд.
«Лети, бабочка!»
Цель:развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование:2–3 яркие бумажные бабочки.
Описание:Перед началом занятия к каждой бабочке привяжите нитку длиной 20–40 см, нитки прикрепите к шнуру на некотором расстоянии друг от друга. Шнур натяните так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка. Ребенок встает возле бабочек и дует на них. Необходимо следить, чтобы ребенок стоял прямо, при выдохе не поднимал плечи, дул на одном выдохе, не добирая воздух, не надувал щеки, а губы слегка выдвигал вперед. Дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась голова.
"Ныряльщики за жемчугом"
Цель:улучшить функцию внешнего дыхания, увеличить силу дыхательных мышц.
Оборудование:большая ракушка.
Описание:объявляется, что на морском дне лежит красивейшая жемчужина. Достать ее сможет тот, кто умеет задерживать дыхание. Ребенок в положении стоя делает два спокойных вдоха и два спокойных выдоха через нос, а с третьим глубоким вдохом закрывает рот, зажимает пальцами нос и приседает до желания сделать выдох.
«Задуем свечу»
Цель:развивать фонационный выдох.
Оборудование: полоски яркой мишуры или «дождика», прикреплённые к деревянной палочке.
Описание:сделать свободный вдох и задерживать дыхание, пока это приятно. Сложить губы трубочкой, сделать три коротких резких выдоха, словно стараясь задуть горящую свечу, произносить «фу-фу-фу». Во время упражнения корпус держать прямо, плечи не поднимать.
«Пускание корабликов»
Цель:формирование умения сочетать произнесение звука с началом выдоха.
Оборудование:таз с водой, бумажный кораблик.
Описание:логопед предлагает ребёнку покататься на кораблике. Чтобы кораблик двигался, нужно дуть на него не торопясь, сложив губы как для произнесения звука «ф». Можно дуть вытягивая губы трубочкой, но не надувая щек. Кораблик при этом плывет плавно.
Логопед:«Но вот налетел порывистый ветер» - ребёнок произносит звук «п» 2-3 раза на одном выдохе: п-п-п.
.png)
