Календарное планирование

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Беседа «Что такое школа». Рассказ об истории праздника «День знаний».

Д/игра «Поможем незнайке собраться в школу»  закрепить знания школьных принадлежностей.

Беседа: «Службы «101», «102», «103» всегда на страже. Формировать представления о службах спасения 101, 102, 103. Уточнить представления о профессиях пожарника, врача, милиционера, спасательных служб.

Трудовое воспитание: «Приготовим оборудование для занятия». Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело.
П/и «Противоположное слово». Карточка № 48

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1 К.Г.Н.

Закрепить названия летних и осенних месяцев

Выставка иллюстративных книг школьной тематики.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

ОД

Реч.р.

Х.Э.р

Развитие речи/ Художественная литература. Тема «Подготовишки». Карточка №1

Рисование. Тема «Лето». Карточка №1

Развитие речи/Художественная литература. Тема «Мы - воспитанники старшей группы». Карточка № 1

Рисование. Тема «Картинка про лето». Карточка № 1

Прогулка

С.К.р., Физ.р.

Поз.р., Реч.р.

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор  «Чистота – залог здоровья».

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 1

Физическая культура. Карточка № 1

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3

ЧХЛ Л.Н.Толстого «Филиппок»

Досуг «Путешествие в День Знаний»

Трудовое воспитание: «Учимся заправлять свои постели».    

Д/игра «Выложи по образцу»

Самостоятельные игры в центрах занятости

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа «Что видел по дороге в детский сад»

Д/игра «Поставь дорожный знак» закрепить знания правил дорожного движения.

Трудовое воспитание: «У нас в шкафу порядок». Цель: Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды. 

Игра с мячом «Назови» (ловят мяч и называет, что есть в нашей группе и в детском саду).  Уточнить знания детей о детском саде.

П/и «Ловишки». Карточка № 30

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Д/и «Когда это бывает»

Настольные игры

«Мозаика», «Домино»,

«Шашки» - развивать

мышление, мелкую

моторику рук.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 1

Музыка

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 1

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор о правилах культурного поведения за столом во время приема пищи.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. М.Волошин «Осенью»

Проектная деятельность: Знакомство с «Культурным дневником дошкольника»

Трудовое воспитание. Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола.

Д/игра «Найди картинке место» научить соблюдать последовательность хода действия

Самостоятельные игры детей.

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа «Что я знаю о школе», «Что нужно первокласснику?»

Д/игра «Какая, какой, какое?» учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Трудовое воспитание:«Дежурство в уголке природы».

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Д/игра «Не ошибись»  активизировать в речи детей обобщающие слова

Принадлежности для дежурства в уголке природы.

Настольно-печатные игры

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Поз.р.

Х.Э.р

Приобщение к социокультурным ценностям Тема «Предметы помощники» Карточка № 1.

Аппликация. Тема «Осенний ковер». Карточка № 1

Приобщение к социокультурным ценностям «Предметы, облегчающие труд человека в быту». Карточка № 1.

Аппликация Тема «На лесной полянке выросли грибы». Карточка № 1.

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение. Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу»

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 2

Физическая культура. Карточка № 2

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. Чтение А. Барто «Первый урок»

Экспериментальная деятельность.

Трудовое воспитание: «Ремонт коробок для бросового материала».

Д/и "Когда это бывает"

закреплять понятия о частях суток

Материал для экспериментирования.

Скотч и ножницы.

Раскраски

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Мы пешеходы» закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Ситуативный разговор «Как правильно вести себя на дороге». Цель: воспитывать основы безопасности.

Д/игра «Какой дорожный знак пропал, какой транспорт его украл?»

Трудовое воспитание «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности». 
Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Поупражняться в вырезывании предметов округлой и овальной формы

Создание условий для игровой, изобразительной, двигательной деятельности. Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Х.Э.р

Рисование. «Декоративное рисование на квадрате». Карточка №2

Музыка

Рисование. «Знакомство с акварелью». Карточка №2

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Для чего нужно учиться?» Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и в школе.

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

ОД

С.К.р.

Поз.р.

Познавательно-исследовательскаядеятельность. Тема «Наоборот». Карточка №1.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ Воронкова «Дети идут в школу»

Д/и «Вежливость» Цель: учить детей здороваться, входя в группу

Сюжетно-ролевая игра«Магазин школьных принадлежностей» продолжить развивать умения определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой деятельностью детей.

Трудовое воспитание: «Уборка в уголке природы».

Учить передвигаться в заданном направлении и считать  шаги

Материал для продуктивной деятельности.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа«Мы будущие школьники» продолжать знакомить со школьной жизнью.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада.

Д/и «Что из чего сделано» Цель: закрепить представления в различных материалах.

Вспомнить правила дежурства в группе.

Трудовое воспитание: Полив и обрызгивание растений в уголке природы.

П/игра «Удочка». Карточка № 24.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Закреплять умение детей рисовать фигуру человека

Настольно-печатная игра «Сложи картинку».

Деятельность детей в игровой зоне для мальчиков и девочек.

ОД

Поз.р.

Реч.р.

Развитие речи/ Художественная литература. Тема «Летние истории» Карточка №2

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 2

Развитие речи/Художественная литература. Тема : Рассказывание русской народной сказки «Заяц - хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки». Карточка № 2

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Совершенствовать у детей умения убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке. Труд дежурных.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 3

Физическая культура. Карточка № 3

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛИтальянская сказка  «Ленивая Бручолина» Цель: Учить детей слушать сказку, следить за развитием событий. Развивать умение оценивать поступки героини.

Трудовое воспитание: «Уборка строительного материала». 

Назови какая цифра потерялась

Учить подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий; активизировать речь.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Беседа: «Осенние явления». Учим названия осенних месяцев. Загадки об осени.

Трудовое воспитание: «Приготовим оборудование для занятия». Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело.
Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года.

П/и «Противоположное слово». Карточка № 48

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 К.Г.Н.

«Подбери слово» к существительному прилагательное — игра «Назови сок» (яблочный, грушевы

банановый и т.д.)

Иллюстрации и плакаты на тему «Во саду ли, в огороде».

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Реч.р.

Х.Э.р

Развитие речи/ Художественная литература. Тема «Звуковая культура речи» Карточка №3

Рисование. Тема «Кукла в национальном костюме». Карточка №3

Развитие речи/Художественная литература. Тема: Пересказ сказки «Заяц-хвастун»». Карточка №3

Рисование. Тема «Девочка в нарядном платье» Карточка №12.

Прогулка

С.К.р., Физ.р.

Поз.р., Реч.р.

Карточка №

Работа перед сном

Л. Воронкова «Грушевое яблоко» Цель: Способствовать умению запоминать последовательность действий в рассказе. Развивать знания о времени года лето, о фруктах.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 4

Физическая культура. Карточка № 4

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1

ЧХЛ А. Прокофьев «Огород» (стихотворение) Цель: помочь детям запомнить стихотворение с помощью мнемотехники, выразительно читать

Конструктивная деятельность «Домик осени»

Трудовое воспитание: «Учимся заправлять свои постели».    

Д/и «Чудесный мешочек»

Самостоятельные игры в центрах занятости

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа «Мое родное село» "Что растёт в нашем краю" расширять представления о малой родине.

Копилка вопросов для обсуждения: - Где выращивают овощи, фрукты? На чем и где растут овощи? Где можно купить овощи и фрукты?

Трудовое воспитание: «У нас в шкафу порядок». Цель: Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды. 

П/и «Удочка». Карточка № 24.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

Д/и «Подбери слово»: к прилагательному существительные — яблочный сок, джем, пирог, компот

Внесение настольной игры «Профессии». Воспитывать уважение к труду взрослых.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 3

Музыка

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 2

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение фольклора: ««Федул, что губы надул?»». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. Н. Носов «Огурцы».

Проектная деятельность: «Символы РФ». Карточка №2

Трудовое воспитание. Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола.

Упражнять в деление множества на части и объединении его частей

Самостоятельные игры детей.

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа: «Что летом родится, то зимой пригодится»

Д/игра «Назови ягоду».

Беседа - рассуждение: «Дом, в котором я хотел бы жить» Цель: Сформировать у детей положительное представление о доме.

П/игра «Веселые ребята» упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

РНС «Вершки – корешки» формировать умение слушать

Трудовое воспитание:«Дежурство в уголке природы».

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Д/игра «Чего не стало?».

Иллюстрации, картинки «Какие бывают дома» Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Поз.р.

Х.Э.р

Ознакомление с миром природы. Тема «Дары осени». Карточка №1

Лепка. Тема: «Фрукты для игры в магазин» Карточка № 1

Ознакомление с миром природы. Тема «Во саду ли, в огороде». Карточка № 1

Лепка. Тема «Вылепи, какие хочешь, овощи и фрукты для игры в магазин» Карточка № 2

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах Цель: развивать этические нормы поведения в обществе; воспитывать культуру речи; уважение к личности.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 5

Физическая культура. Карточка № 5

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. Н. Анишина «Живые витамины» Цель: помочь детям запомнить стихотворение, выразительно читать

Экспериментальная деятельность. «История воды и воздуха»

Трудовое воспитание: «Ремонт коробок для бросового материала».

Д/и «Что нам осень принесла»

Материал для экспериментирования.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».

Совершенствовать у детей умения убирать вещи на место, содержать свой внешний вид в порядке.

Трудовое воспитание «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности». 

П/игра «Третий  лишний» учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
Словесная игра «Угадай по описанию» Цель: учить описывать овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

Д/и «Что полезно, а что вредно»

Настольно-печатные игры «Домино», «Лото».

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Х.Э.р

Рисование. «Поезд, в котором мы ездили на дачу». Карточка № 4

Музыка

Рисование. «Что ты больше всего любишь рисовать». Карточка № 7

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение Ш. Перро «Кот в сапогах». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать художественное произведение.

ОД

С.К.р.

Поз.р.

Познавательно-исследовательскаядеятельность«Большой - маленький». Карточка №2.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ Н. Носов «Про репку»

Сюжетно-ролевая игра по выбору детей, развивать коммуникативные навыки.

Игра-ситуация: «Лучший шкафчик»

Трудовое воспитание: «Уборка в уголке природы».

Учить называть предыдущее и последующее число

Материал для продуктивной деятельности.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Такой разный мир людей»

«Вот и осень к нам пришла» закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

П/игра: «Пчелы и медвежата» упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом.

Трудовое воспитание: Полив и обрызгивание растений в уголке природы.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

Времена года» по закреплению последовательности времен года

Внести альбом «Овощи и фрукты» - закрепить название овощей и фруктов.

Деятельность детей в игровой зоне для мальчиков и девочек.

ОД

Поз.р.

Реч.р.

Развитие речи/ Художественная литература. Тема «Лексико-грамматическое упражнение» Карточка №4

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 4

Развитие речи/Художественная литература. Тема «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с». Карточка № 4

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Беседа «Мои добрые дела». Вспомнить правила дежурства в группе.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 6

Физическая культура. Карточка № 6

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ С. Погореловский «Урожай» обогащение литературного багажа детей, воспитывать уважение к труду взрослых.

Развлечение «Всем желаем научиться, с грамотностью подружиться»

Трудовое воспитание: «Уборка строительного материала». 

«Времена года» по закреплению последовательности времен года

Учить подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий; активизировать речь.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Беседа о транспорте и о труде водителя – уточнение представлений о транспортных средствах; пополнение активного словаря за счет названий автомашин; углубление представлений о труде водителя, о правилах дорожного движения.

П/и «Кто самый меткий?» 

Д/игра: «Научим Незнайку правилам дорожного движения»

Трудовое воспитание: Полив и обрызгивание растений в уголке природы.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3 К.Г.Н.

Игра«Переходим улицу» уточнить знание правил дорожного движения

Выставка книг по ПДД - обучение умению отбирать книги на соответствующую тематику.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Реч.р.

Х.Э.р

Развитие речи/ Художественная литература. Тема «Для чего нужны стихи?» Карточка № 5

Рисование. Тема «Золотая осень ». Карточка № 5

Развитие речи/Художественная литература. Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени. Карточка №5

Рисование. Тема «Осенний лес». Карточка № 8.

Прогулка

С.К.р., Физ.р.

Поз.р., Реч.р.

Карточка №

Работа перед сном

Игровая ситуация «Ищем звуки»

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 7

Физическая культура. Карточка № 7

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 КГН

ЧХЛ стихотворения «Дядя Степа» С.Михалкова

Конструктивная деятельность моделирование зданий из геометрических фигур, «перекресток».

Трудовое воспитание: «Учимся заправлять свои постели».    

Лото «ПДД»

Самостоятельные игры в центрах занятости

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад»

Д/игра«Правильно веди себя на улице» - закрепление представлений о правилах дорожного движения для пешеходов; воспитание желания соблюдать ПДД.

П/игра: «Пешеходы и автомобили» - отработка умения действовать в соответствии с сигналом; развитие внимания; физической активности.

Трудовое воспитание: «У нас в шкафу порядок».  Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды. 

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3. К.Г.Н.

Д/и «Найди опасный предмет»

Цель: уточнять представления детей об опасных предметах быта

Настольные игры по ПДД

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 6

Музыка

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 3

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Беседа «Понятие о добре и зле». Учить детей правильно, оценивать свои поступки и поступки окружающих.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам. КГН

ЧХЛ.А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

Проектная деятельность: «Символы Саратовской области»

Трудовое воспитание. Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола.

Заучивание считалки «На дороге».

Самостоятельные игры детей.

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа: «Почему улицы, по которым редко проезжают автомашины, могут быть опасными?»

Рассматривание иллюстраций «Правила дорожного движение»

Д/игра: «Угадай знак» – закрепление представлений о знаках дорожного движения; развитие произвольного внимания, долгосрочной памяти.

П/ игра: «Передай мяч» - развитие интереса к командным играм, двигательной активности, навыка игр с мячом.

Трудовое воспитание:«Дежурство в уголке природы».

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3. К.Г.Н.

Д/И «Да или нет»

Настольная игра «Лото»

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Поз.р.

Х.Э.р

Приобщение к социокультурным ценностям Тема «Дружная семья» Карточка №2.

Аппликация. Тема «Ваза с фруктами, ветками и цветами» Карточка № 2

Приобщение к социокультурным ценностям «Моя семья ». Карточка №2

Аппликация Тема «Блюдо с фруктами и ягодами». Карточка № 3.

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Беседа: «Почему улицы, по которым редко проезжают автомашины, могут быть опасными?»

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 8

Физическая культура. Карточка № 8

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. С.Михалков «Моя улица»

Экспериментальная деятельность. «Предметы с секретом»

Трудовое воспитание: «Ремонт коробок для бросового материала».

Д/И «Догадайся, что звучит»

Материал для экспериментирования.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа  «Твои помощники на дороге» - формирование представлений о запрещающих и разрешающих знаках; знакомство с доступными для понимания детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Д/игра: «Отремонтируй светофор» - уточнение представлений о последовательности сигналов светофора; закрепление названий цветов и их значения; развитие долгосрочной памяти, наблюдательности. 

Трудовое воспитание «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности». 

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3. К.Г.Н.

Д/и «Обведи по точкам» развитие мелкой и общей моторики

Иллюстрация автобуса с пассажирами. Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Х.Э.р

Рисование. Тема «Придумай, чем может стать красивый осенний литок». Карточка № 6

Музыка

Рисование. Тема «Осенние листья». Карточка № 18 (Лыкова)

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Беседа: Как видит водитель пассажиров автобуса? Цель: Углублять знания детей о правилах дорожного движения.

ОД

С.К.р.

Поз.р.

Познавательно-исследовательскаядеятельность«Превращение ». Карточка №3.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ стихотворение О.Бедарев «Три чудесных цвета», А.Северный, «Если бы…»

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» - отработка умения составлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем; воспитание навыков культурного общения; пополнение активного словаря.

Трудовое воспитание: «Уборка в уголке природы».

Д/И «Длинная - короткая дорожка» развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины

Материал для продуктивной деятельности.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Я и мои поступки».

П/игра: «Стоп, машина!» - упражнение в быстроте реакции, умении бесконтактного бега; закрепление названий транспортных средств.

Графический диктант: «Машина» - подготовка руки к письму; закрепление умения ориентироваться на тетрадном листе в клетку; воспитание аккуратности и усидчивости.

Трудовое воспитание: Полив и обрызгивание растений в уголке природы.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3. К.Г.Н.

Д/и «Собери дорожные ситуации»

Иллюстрации «Поступки» Деятельность детей в игровой зоне для мальчиков и девочек.

ОД

Поз.р.

Реч.р.

Развитие речи/ Художественная литература. Тема: Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» Карточка №6

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 7

Развитие речи/Художественная литература. Тема : Заучивание стихотворения И.Булоусова «Осень». Карточка № 6

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение С.Волкова «Торопыжка на улице» Закреплять знания ПДД, воспитывать интерес к художественной литературе.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 9

Физическая культура. Карточка № 9

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛИ.Гуриной «Непослушный пешеход».

Спортивное развлечение.

Трудовое воспитание: «Уборка строительного материала». 

Д/и «Закончи слово»

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Беседа: «Кто нас сильно любит» Рассматривание сюжетных картин и фотографий по теме, составление рассказов о родственниках.

Д/и: «Назови явления природы» - по картинкам на тему «Осень».

П/игра: «Мы веселые ребята» - прыжки, бег, ориентировка на участке.

Беседа с детьми: «Глупые ссорятся, а умные договариваются»

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4 К.Г.Н.

Д/игра «Какой бывает?» подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными

Иллюстрации по теме недели.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Реч.р.

Х.Э.р

Развитие речи/ Художественная литература. Тема: «Работа с сюжетной картиной» Карточка № 7

Рисование. Тема «На чес люди ездят». Карточка №7

Развитие речи/Художественная литература. Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней. Карточка №7

Рисование. Тема «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» Карточка № 5

Прогулка

С.К.р., Физ.р.

Поз.р., Реч.р.

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Зачем говорят здравствуйте?» напомнить вежливые слова, разъяснить, что они выражают доброе отношение к другим людям.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 10

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 4 КГН

ЧХЛ сказки по выбору детей, развивать умение беседовать по прочитанному.

Конструктивная деятельность «Разные здания»

Трудовая деятельность: «Порядок в игрушках»   

«Я грязнуль не выношу» продолжать воспитывать опрятность

Самостоятельные игры в центрах занятости

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Беседа «Если меня обижают». Куда можно обращаться за помощью!»

Практическое упражнение «Сидим красиво». Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

Д/упражнение «С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных отношениях.

П/ игра: «Передай мяч» - развитие интереса к командным играм, двигательной активности, навыка игр с мячом.

Трудовое воспитание: «У нас в шкафу порядок».  Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды. 

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4 К.Г.Н.

Повторить выученные стихи

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 8

Музыка

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 4

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение художественной литературы Калинина Н. «Помощники»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам. КГН

ЧХЛ.«Сказки про маму»  С. Прокофьевой

Проектная деятельность: Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

Трудовое воспитание. Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола.

Д/ игра  «Я живу в дружной семье»

Самостоятельные игры детей.

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р.

Ситуативное общение с рассматриванием семейных фотоальбомов детей «Сколько нас в семье».

П/и «Горячо-холодно» - развивать ориентировку в пространстве.

Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать воображение детей.

Трудовое воспитание:«Дежурство по столовой» учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с толовыми приборами.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4. К.Г.Н.

Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10

Настольные игры.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Поз.р.

Х.Э.р

Ознакомление с миром природы. Тема «Экологическая тропа осень». Карточка № 2

Лепка. Тема: «Корзина с грибами» Карточка № 2

Ознакомление с миром природы. Тема «Почва и подземные обитатели». Карточка № 2

Лепка. Тема «Грибы» Карточка № 1

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение сказки «Три поросенка» воспитывать дружеские взаимоотношения.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 11

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 4 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. Ознакомление с художественной литературой: И. Крылов «Ворона и лиса»

Экспериментальная деятельность. «Что мы знаем о себе»

Трудовое воспитание: «Ремонт коробок для бросового материала».

Закончи предложение

Материал для экспериментирования.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Быть здоровыми хотим!». Заучивание пословиц «Здоровье дороже золота», «Здоровье ни за какие деньги не купишь».

Д/игра «Витаминная семья»

П/игра: «Море волнуется» – развитие координации движений, воображения.

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка»

Трудовое воспитание «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности». 

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4 К.Г.Н.

Упражнение «Назови слово» развивать звуковую культуру речи, актуализировать знания о звуковом составе слова

Внесение материала по теме недели.

Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

ОД

Х.Э.р

Рисование. Тема «Чудесная мозаика». Карточка № 6 (Лыкова)

Музыка

Рисование. Тема «Космея». Карточка № 3

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативная беседа «Зачем вытирать руки после мытья?»

ОД

С.К.р.

Поз.р.

Познавательно-исследовательскаядеятельность«Схема превращения». Карточка №4.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 3 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛИ. Семёновой «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой».

Сюжетно-ролевая игра «Поликлинника»

Трудовое воспитание: «Уборка в уголке природы».

Д/И«Назови слово»

Материал для продуктивной деятельности.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа, посвященная празднику «День дошкольного работника», «Мой любимый детский сад»

Д/игра «Кто работает в детском саду?»  Расширить и закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду.

Трудовое воспитание: Полив и обрызгивание растений в уголке природы.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4. К.Г.Н.

Музыкальное поздравление «День дошкольного работника».

Д/игра «Придумай сам» учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов

Иллюстрации по теме дня. Деятельность детей в игровой зоне для мальчиков и девочек.

ОД

Поз.р.

Реч.р.

Развитие речи/ Художественная литература. Тема: Беседа о А.С.Пушкине. Карточка №8

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 9

Развитие речи/Художественная литература. Тема: Веселые рассказы Н.Носова. Карточка № 8

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Обсуждение   «Что я думаю о себе и о других».    

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 12

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 4 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ Чтение стихотворения «Воспитатель», чтение О.Высотской «Детский сад».

Театрализованная деятельность: «Я воспитатель»

Трудовое воспитание: «Уборка строительного материала». 

Д/и «Назови ласково»

формировать умение образовывать ласкательные существительные

Самостоятельная деятельность в центрах развития.

Прогулка

Карточка №