Конспект НОД по развитию речи в младшем дошкольном возрасте на тему: «В гости в сказку - к курочке рябе».
Автор занятия: воспитатель Половинкина Ирина Евгеньевна
Цель: Познакомить детей со сказкой.
Задачи:
1.Стимулировать развитие активной речи. Развитие зрительного внимание . Вырабатывать учебные навыки отвечать на вопросы.
2. Формировать умение внимательно слушать сказку; Умение слушать, не перебивая говорящего; Сопереживать героям.
3.Совершенствовать общую и мелкую моторику; Расширять и обогащать словарный запас.
Литературный ряд: Сказка «Курочка ряба».
Музыкальный ряд: Песенка « Вышла курочка гулять»
Оборудование:Шапочка курочки для воспитателя; Ширма; Персонажи сказки из кукольного театра; Две мисочки: она с фасолью, другая с горохом; Миска кормушка для курочки; Игрушка курочки.
Ход занятия:
( Воспитатель надевает себе на голову шапочку курочки)
Воспитатель: Здравствуйте дети, я курочка ряба. Я пришла к вам в гости и хочу отвести вас на поляну сказок, рассказав вам одну очень интересную сказку. Идёмте все за курочкой на сказочную полянку. (Ковёр в групповой комнате), (дети вышагивают за воспитателем и садятся на коврик).
( Воспитатель ставит на стол ширму и предлагает слушать сказку).
Воспитатель: (Рассказывает детям сказку, про «Курочку рябу»). По ходу развития сюжета выставляет персонажей, соответствующего действия (фигурки из настольного театра).
( После завершения сказки, предложите детям рассказать, побуждая детей проговаривать. Выставив на стол всех персонажей, о том, кто пришёл к ним в гости – Дед, Баба, Курочка, Яичко, Мышка.)
Игра «Запомни и расскажи»
(Выложить на стол картинки с персонажами сказки и выбрать на заданный вопрос нужную картинку.)
Воспитатель: У кого жила курочка Ряба?
Дети: У деды с бабой (Показывают нужную картину).
Воспитатель: Что снесла курочка Ряба?
Дети:Яичко (Показывают нужную картину).
Воспитатель: Какое она снесла яичко?
Дети: Золотое (Показывают нужную картину).
Воспитатель: Что дед делал?
Дети: Бил, бил, не разбил (Показывают нужную картину).
Воспитатель: Что баба делала?
Дети: Била, била, не разбила (Показывают нужную картину).
Воспитатель: А кто же разбил яйцо?
Дети: Мышка (Показывают нужную картину).
Воспитатель: А как мышка разбила яйцо?
Дети: (Рассказывают)
Воспитатель: Какие вы молодцы, а давайте мы с вами поиграем с курочкой!
Физ. минутка: «Вышла курочка гулять»
(дети повторяют движение за воспитателем, после чего с педагогом шагают за столы и садятся на стульчики).
Игра на развитие мелкой моторики.
(предложите детям рассказ о том, что любит есть курочка – фасоль горох, зёрнышки, червячков.)
( Воспитатель предлагает покормить курочку).
Поставьте перед каждым ребенком мисочку с фасолью,
горохом или вырезанными из бумаги червячками.
Спросите каждого ребенка, чем он хочет покормить курочку.
Предложите сложить угощения для курочки в миску-кормушку.
Покажите, как можно перекладывать угощение — брать
указательным и большим пальцами ведущей руки по одной
фасолине и перекладывать
угощение из мисочки в кормушку. Покажите ребенку способ
пинцетного захвата.
Дети: (Выполняют задание педагога)
Воспитатель: (Берёт в руки игрушку курочки и читает
рифмовку показывая курочкой, как она клюёт зёрнышки).
Пришла к нам курочка горошки поклевать – Ко- ко- ко! Ко- ко-
ко! Горошки нам клевать легко!
Воспитатель: Ребятки, что делает курочка?
Дети: Клюёт зёрнышки.
Воспитатель: А сколько зёрнышек?
Дети: Много!
(воспитатель предлагает посмотреть на картинку с точками, где, в одной стороне одна точка, а на другой – много).
Воспитатель:Какие вы у меня молодцы! Вам понравилась сказка?
Дети: Да!
