Коррекционно-развивающее занятие «Путешествие с Колобком».
Цель: Приобщение детей к устному народному творчеству.
Задачи:
Закреплять умение детей скатывать шар круговыми движениями между ладоней.
Формировать интерес к художественному слову
Развивать речевую активность
Закрепить знание русской народной сказки «Колобок»
Материалы:
колобок из папье-маше
куклы из пальчикового театра: «заяц», «волк», «медведь»,«Лиса», «дед», «баба».
морковка с прищепками
корзинка с пазлами
Корзинка фруктами и овощами
Картины «Сад», «Огород»
Ход занятия
I. Приветствие.
Дети сидят за партами. Воспитатель здоровается с ребятами и показывает книжку со сказкой «Колобок».
- Ребята, к нам в гости хочет прийти один наш знакомый! А вы помните, как его зовут? Мы эту сказку хорошо знаем и сегодня еще раз вспомним ее.
Воспитатель «пытается» раскрыть книгу, но ничего не получается.
- Что же делать?. Наверное, нужно произнести волшебные слова. Помогите мне, пожалуйста.
а) Разминка.
Дети вместе с взрослым повторяют слова, выполняя движения.
Головами покиваем, (Движения головой вверх – вниз.)
Носиками помотаем («Морщат» носики.)
И зубами постучим (Стучат зубками.)
И немножко помолчим. (Прижимают указательный палец к губам.)
Плечиками мы покрутим (Поставив пальцы на плечи, вращают плечами.)
И про ручки не забудем, (Крутят ручками как фонариками.)
Пальчиками потрясем (Наклонившись, качают руками.)
И немножко отдохнем. (Кладут одну руку на колени, а другую подпирают кулачком под подбородочек. И «горько» вздыхают.)
Мы ногами постучим (Стучат ногами.)
И немножко покричим. (Прикладывают ладони к углам рта и кричат звук [а].)
Ручки в кулачки сожмем (Вытягивают руки вперед ладошками, затем сжимают в кулак.)
Сказку мы к себе зовем! (Хлопают в ладоши.)
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие с Колобком.
II. Основная часть.
1.Воспитатель надевает на ручки кукол «Бабу» и «Деда» и начинает повествование сказки.
-Жили-были старик со старухой. Вот как-то раз просит старик: «Испеки, старуха, колобок».А старуха отвечает: «Хорошо, только помощники мне нужны!»
- Ребята, что же делать старухе, где ей помощников найти?
Воспитатель активно побуждает к мысли детей – что они и будут помощниками.
- Давайте дружно поможем старухе.Мы слепим из пластилина колобок. Но сначала немножко пальчики разомнем.
а) Пальчиковая гимнастика.
Быстро тесто замесили (раскрываем и закрываем ладони)
На кусочки разделили (имитация отщипывания)
Раскатали мы кусочки (трем ладошку о ладошку)
И слепили колобочки (показываем два кулачка)
б) Выбор цвета.
И так приступим к лепке колобка. Какой цвет мы с вами возьмем? (Дети выбирают желтый цвет и лепят из пластилина колобок)
-Колобочек испекли! Молодцы, детишки, славно справились! А как ароматно пахнет колобок! Давайте понюхаем.
в) Упражнение на дыхание.
Дети садятся удобно, выпрямляют спинку, руки кладут на коленки. Вдох через нос, рот закрыт; выдох через рот. Дыхание медленное, глубокое.
- Только старуха стара стала, никак разглядеть колобка не может? Что же делать?
Дети должны прийти к ответу – надеть очки.
Бабушка очки надела (Большой и указательный пальцы соединить в кольцо, поднести к глазам.)
Колобочек разглядела. (Покачать головой вправо – влево, улыбнуться.)
2.Воспитатель показывает новое действие сказки.
- Колобок полежал – полежал да и покатился. Катится колобок по огороду, а птицы ему кричат.
а) Русская народная потешка.
Наши уточки с утра (Ладошки как «клюв».)
«Кря-кря-кря, кря-кря-кря.»
Наши гуси у пруда:
«Га-га-га, га-га-га.»
Наши гуленьки вверху:
«Гу-гу-гу, гу-гу-гу.» (Руки поднять вверх, помахать кистями.)
Наши курочки в окно:
«Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко.» (Пальцы «щепочкой» стучать по ладошке.)
А как Петя-петушок ранним-рано поутру
Закричит: «Ку-ка-ре-куууууу!» (Взмахнуть руками как крыльями и прокукарекать.)
3. Катится колобок,а навстречу ему заяц: «Колобок – колобок, я тебя съем!»
б) Задание.
Не ешь колобка заяц, ребята сейчас морковкой тебя угостят. Ребята посмотрите у нас есть морковки, давайте мы к ним вершки приделаем. (Дети прищепляют прищепки на картон форме морковки)
-Ой молодцы, у всех получились морковки. Зайка, это тебе.
Зайка поблагодарил колобка и отпустил колобка.
4.Воспитатель продолжает повествование сказки.
- И покатился колобок дальше…а навстречу ему… волк! «Колобок – колобок, я тебя съем!»
- «Не ешь Колобка серый волк»
а) Задание.
«Хорошо, тогда помогите мне разобраться. Вот у меня корзина с овощами и фруктами. А я не знаю, что где растет.»
5. Воспитатель продолжает повествование сказки.
- И покатился колобок дальше…а навстречу ему медведь! «Колобок – колобок, я тебя съем!»
- «Нет, косолапый, ничего у тебя не получится, ты очень спать любишь!»
б) Ф/м «Мишка».
Мишка по лесу пошел,
Шел, шел, шел
И к болоту он пришел.
Ходьба по дорожке с имитацией походки медведя.
Прыгать он уже умеет.
Прыгать будет он смелее.
Упражнение выполняется путем совместных действий. Перепрыгивание через дощечку.
Мишка шел, шел, шел
И цветочки нашел,
Мишка цветы собирает
И в корзиночку бросает.
6. Воспитатель продолжает повествование сказки.
- А колобок покатился дальше…а навстречу ему лиса!
«Колобок – колобок, я тебя съем!»
- «Нет, рыжая плутовка, ничего у тебя не получится, посмотри, что у тебя в корзинке!»
Воспитатель достает из корзинки пазлы.
- Ой, ребята, что же это в корзинке у лисы? Картинки все сломались.
Шла лисичка мимо рынка. (воспитатель проходит мимо детей, держа корзинку с пазлами.)
У нее была корзинка. (Показывает.)
А корзинка на пол - «бух»! (Роняет, рассыпая по полу пазлы.)
И рассыпались картинки на маленькие детали.
Дети давайте поможем лисе собрать их.
Дети собирают пазлы из четырех частей.
- Посмотрите, детишки, пока мы с вами были увлечены помощью лисе, колобок укатился дальше в лес! Вот какой шустрый колобок в нашей сказке!
- Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!
III. Прощание.
- Понравилась вам ребята наша сказка? Тогда встали все со своих мест.
Вот мы ручки развели, (Дети стоя, разводят руки в стороны.)
Словно удивились. (Поворачивая голову в разные стороны, открывают рот – удивляются, бровки поднимают «домиком».)
И друг другу до земли
В пояс поклонились! («Русский» поклон – выставляют руку вперед, наклоняются, касаясь ей пола.)
Обнимись и улыбнись. (Улыбаются, поглаживают по плечикам друг друга.)
А сказке помашем вслед ручкой и скажем «До свиданья, до новых встреч» (Машут ручками «до свидания».)
- До свидания, ребята, до новых встреч!
