Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
по развитию сенсорных эталонов,
познавательных действий и математических
представлений «В гостях у зайчика»
в разновозрастной группе компенсирующей
направленности со сложными дефектами
(тяжелыми и множественными нарушениями) развития
Воспитатель: Макарова
Людмила Анатольевна
р.п. Приютово, 2024 г.
Цели: формирование представлений о величине предметов.
Программное содержание:
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
совершенствовать умение группировать предметы по величине;
закреплять умение различать и называть основные цвета и геометрические фигуры;
продолжать учить детей слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;
Коррекционно-развивающие:
развивать слуховое и зрительное внимание;
развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
расширять и активизировать словарь детей;
развивать логическое мышление, тактильное восприятие;
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать доброту и отзывчивость;
Оборудование и материалы:
демонстрационные: игрушка зайчик, большая, средняя, маленькая машины, квадраты с геометрическими фигурами, мячик на палочке, ноутбук с презентацией, чудесный мешочек с геометрическими фигурами.
раздаточные: большие, средние, маленькие кубики, геометрические фигуры, массажный мяч, картинка с нарисованными машинами и с гаражами разных размеров, подставка с карандашами.
Предварительная работа: обращение внимания детей на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. Игры: «Найди в группе предмет той же формы», «Подбери по форме»
Словарная работа: кот, круг, квадрат, треугольник, большой, маленький, машина, гараж.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Методические приёмы:
игровой (использование дидактических игр)
наглядный (использование сюрпризного момента)
словесный (напоминание, указание, вопросы)
поощрение, анализ занятия (рефлексия)
Ход организованной образовательной деятельности
I. Организационный момент
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Вот с таким хорошим настроением мы будем заниматься.
Введение в тему.
Сегодня на занятии мы продолжим учиться различать величину предметов.
Сюрпризный момент. Введения сказочного героя Зайчика.
-К нам сегодня пришёл гость, где же он спрятался?
-А вот он!
II.Основная часть.
Дидактическая игра «Разложи кубики по машинам»
Воспитатель:
-Что- то наш Зайчик грустный.
-Зайчик, почему ты такой грустный?
-Он говорит, что у него рассыпались кубики.
- Зайчик просит разложить кубики по машинам: большие кубики в большую машину, средние кубики в среднюю машину, а маленькие в маленькую машину, давайте мы поможем Зайчику.
Воспитатель первый раскладывает по машинам, сопровождая действия речью.
-Большой кубик, я положу в большую машину, средний кубик в среднею, а маленький в маленькую машину (ребёнок выполняет задания после объяснения воспитателя, раскладывает кубики по машинам.)
-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую машину, средние кубики в среднюю машину, а маленькие в маленькую машину. Зайчикдоволен, он улыбается.
Смотри, что он нам принёс. Мешочек. Что там лежит? (геометрические фигуры)
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Ребёнок на ощупь определяет заданную геометрическую фигуру, достаёт и называет фигуру и цвет.
Зрительная гимнастика «Мой весёлый звонкий мяч»
А сейчас мы давайте пригласим Зайчика поиграть с нами.
Физкультминутка
На полу квадраты с геометрическими фигурами. (круг, квадрат, треугольник)
Пока я играю в бубен, надо шагать по кругу, как только бубен перестает звучать, я называю геометрическую фигуру, ты должен стать на заданную фигуру.
Дидактическая игра «Подбери колёса по размеру»
Презентация «Большой- маленький»
Пальчиковая гимнастика
Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда помчался вскачь
Красный, желтый, голубой
Не угнаться за тобой! - с массажным мячом
Дидактическая игра «Гаражи для машин»
Зайчик просит помощи, он не знает, как расставить машины по гаражам.
Машины и гаражи разные по размеру (большая, средняя и маленькая). Давайте поможем нарисуем дорожки от машины к гаражу.
III. Заключительная часть.
Итог.Зайчику пора уходить домой. Скажем ему до свидания!
Кто приходил к нам в гости? Что мы помогли собрать Зайчику? Какие кубики были по размеру? Какое задание было для вас самым трудным? Почему?
Рефлексия. Если понравилось заниматься, возьми весёлого смайлика, если было затруднения - грустного смайлика.
