Занятие во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром
«Поможем Зайчику»
Цель: расширять знания детей о времени года – зима, её признаках. Дать понятие о чае, способе заваривания. Способствовать развитию речи, расширять словарный запас . Вызвать сочувствие и желание помочь зайчику.
Материал : слайд с изображением зимнего леса, музыкальное произведение Чайковского «Зима», звукозапись завываний ветра, игрушка Зайчик, заварочный чайник, сахарница , сухой чай.
Ход занятия:
Звучит мелодия. Дети входят в группу, садятся перед экраном, на котором слайд с изображением зимнего леса .
Воспитатель:
А зимой метель гуляет,
и ещё мороз играет,
В белоснежном одеянье,
Лес стоит, как великан.
И снежинки, как пушинки,
Облетая всё вокруг,
Говорят в лесу зверятам
Мы укроем собой лес,
Чтобы он не замёрз,
Холод зимний перенёс!
(обращает внимание на изображение зимы на экране)
-Дети, а какое время года изображено? (ответ детей)
-А как вы узнали, что зима? (ответы детей)
-Давайте вспомним, как ещё можно сказать о зиме. ( перечисляются признаки)
-Как вы думаете, кого можно встретить в зимнем лесу? ( ответы детей)
-Животным в лесу сейчас нелегко.( раздаётся стук)
-Ой, кто-то стучится. Давайте посмотрим кто к нам пришёл.
(выходит за дверь и вносит Зайчика)
Воспитатель: Здравствуй, Зайка !
Зайка здоровается с воспитателем и детьми.
Воспитатель: Зайка, а ты почему такой грустный и весь дрожишь?
Зайка: Я просто очень замёрз.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете почему Зайка замёрз? ( ответы детей)
Воспитатель: Как же нам помочь Зайке? Что можно сделать для Зайки, чтобы он согрелся? (ответы детей) А ещё можно размяться, сделать упражнения.
Физкультминутка под музыку.
Воспитатель предлагает Зайку укрыть пледом:
- Я вам сейчас расскажу и покажу, как можно ещё согреться. Мы сейчас тебе, Зайка, приготовим горячий чай. А ты, Зайка, посиди и посмотри вместе с детками. Нам для этого понадобится чайник, заварка (сухой чай) и кипяток - это очень горячая вода ( воспитатель даёт детям рассмотреть сухой чай, дети трогают его руками, нюхают, обговаривая какой он)
Воспитатель: Я беру заварочный чайник, насыпаю в него заварку (сухой чай), заливаю его кипятком (воспитатель рассказывает и показывает, что такое горячая вода-кипяток, обговаривая, что её могут наливать только взрослые) и даём настояться заварке.
-Пока чай настаивается, приготовим посуду. Что нам понадобится для того, чтобы попить Зайке чай? ( ответы детей).
-Посмотрите, а чай уже заварился ( воспитатель наливает чай в чашку). На, Зайка, попей чай и согрейся.
Зайка пробует и морщится: Ой, какой чай несладкий.
Воспитатель: Дети, а что я забыла положить в чай, чтобы он стал сладким? (ответы детей )
- А где лежит сахар? ( воспитатель добивается ответа- сахарница)
Зайка: Вот. спасибо, теперь чай сладкий.
Воспитатель: Ну, что , Зайка, ты согрелся?
Зайка: Спасибо ,вам детки! Согрелся! Ой, а я совсем забыл, я же к вам торопился не просто так, а гостинцы от моих зайчат вам принёс.
Воспитатель: А что это у тебя там для наших деток?
Зайка подаёт корзинку с печеньем.
Воспитатель: Спасибо тебе, Зайка! Дети, я вас приглашаю попить вместе с Зайкой сладкий чай с печеньем!
Дети садятся за столы, где стоят чашки с чаем. Зайка раздаёт всем печенье, благодарит, что помогли ему ,затем прощается с детьми и убегает.
Занятие заканчивается чаепитием.
