Технология изображения художественной росписи по дереву, по мотивам русской матрёшки

Тема: Технология изображения художественной росписи по дереву, по мотивам русской матрёшки

Цели:

- Изучение особенностей техники изображения авторской матрёшки;

-Активизация мыслительной деятельности, развитие творческого мышления, формирование навыков самостоятельной деятельности студентов по нахождению и обработке нужных сведений;

- Воспитание интереса и любви студентов к декоративно- прикладному искусству.

Формирование профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Копировать бытовые изделия традиционного прикладного искусства.

ПК 2.2. Варьировать изделия декоративно-прикладного и народного искусства с новыми технологическими и колористическими решениями.

ПК 2.3. Составлять технологические карты исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

ПК 2.5 Планировать работу коллектива исполнителей и собственную деятельность.

ПК 2.6 Контролировать изготовление изделий на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к изделиям декоративно- прикладного и народного искусства.

Формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Тип занятия: Закрепление нового материала

Вид занятия: Художественная роспись по дереву

Ресурсы: ИКТ, иллюстрации, предметы ДПИ, краска, изобразительные материалы

Учебные материалы: презентация с информационным и иллюстративным материалом

Струк

турная

Часть

урока

Цели

Методы

Форма бучения

Деятельность

Преподавателя

Деятельность

обучающихся

ПК

ОК

1.Организационная часть

Постановка цели и задач урока

Словесный; метод стимулирования интереса к учению.

Групповая

1.Приветствие.

2.Определение отсутствующих.

3.Проверка готовности

группы к уроку. Чтение инструктажа по Технике безопасности

4.Организация внимания.

5.Сообщение темы

и целевая установка урока.

1.Приветствие

2. Определяют отсутствующих

3.Проверяют свою готовность к уроку. Слушают инструктаж по технику безопасности

4.Внимательно слушают.

3.Планируют

свою деятельность

с заданными

целями и содержанием

урока.

ОК 1, ОК 2

2. Этап всесторонней проверки знаний

Проверка знаний у студентов

Словесный

Групповая, индивидуальная

1. Проверка домашнего задания

(Разработка Технологической карты этапов технологии изображения ХРД в технике росписи русской матрёшки)

Дид приём «Распределить этапы технологии выполнения изделия по

технологической карте»

3.Организует

учебную деятельность

в форме:

- Предоставления изделия ДПИ

плоскостной авторской матрёшки, с выразительным выражением лица

-Выполнение заданий у доски.

Показывают

домашнее задание.

(показ Технологической карты, её этапов)

3.Овладевают приемами выполнения

Отдельных упражнений в решении различных видов задач

- Рецензируют ответы, дополняют, высказывают свою точку зрения.

- Работают с дидактическим материалом, наглядными пособиями.

- Активно оперируют знаниями и умениями в ходе выполнения задания.

ПК 2.1.

ПК 2.4.

ОК 1, ОК 2,

ОК 6

3. Этап усвоения новых знаний

Усвоение новых знаний

Словесный, наглядный, практический, поисковый

Групповая

1.Формулирует учебную

проблему.

2.Организует процесс

восприятия,

осознания, осмысления

первичного закрепления.

Дид. игра «Что не так у матрёшки?»

3.Показывает презентацию,

в которой предоставлен порядок выполнения работы.

4.Уточняет, ест ли вопросы у детей?

1. Слушают.

2.Осуществляет поиск информации.

3.Воспринимают и

перерабатывают информацию

4.Слушают, задают вопросы.

ПК 2.2.

ПК 2.4.

ОК 1, ОК 2

4. Этап закрепления новых знаний

Закрепление новых знаний

Словесный, практический

Индивидуальная

Использует способ

закрепления знаний,

требующих

мыслительной

активности,

самостоятельной

мыслительной, творческой

деятельности (работа на местах по заданию).

Выделяют существенные

признаки ведущих

понятий, конкретизируют

и изображают.

ПК 2.4.

ОК 1, ОК 2

5. Этап подведения итогов и домашнего задания

Достижение целей урока

Словесный

Групповой

1.Подводит итоги урока.

2.Мотивирует д/з

Инструктирует

выполнение д/з.

(приготовить

сообщения о

художественной росписи

по дереву объёмной формы)

3.Рефлексия

Итог: Как вы усвоили

теоретический

материал ?

- Принесите на доску карточку,

которую сегодня заслужили. Посмотрим, каких оценок больше.
оценка 5- красный

оценка 4- желтый

оценка 3- синий

Благодарит обучающихся и прощается.

1.Слушают.

2. Задают вопросы,

осмысливают выполнение.

3. Осознают степень сложности задания, рассказывают о трудностях и удачах.

Оценивают свою работу по 5- бальной шкале.

4. Прощаются и уходят.

ПК 2.4.

ОК 1, ОК

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РОСПИСИ ПО ДЕРЕВУ
СУВЕНИРНОГО ИЗДЕЛИЯ

ПО МОТИВАМ

РУССКОЙ МАТРЁШКИ (ВИД - АВТОРСКАЯ )

№п/п

Название этапов

работы

правильно

неправильно

1.

1 Этап.

Шлифовка заготовки образивами вдоль волокон

2.

2 этап.

Грунтовка изделия

акриловым универсальным лаком,

чередую со шлифовкой

2-3 раза

3.

3 этап.

Перенос рисунка композиции на заготовку, с помощью кальки приёмом «припороха»

4.

4 этап

Крытье (прокраска) платка, юбки, передника

5.

5 этап

Выполнение «наляпки» (подмалевка)

6

6 этап

Деталировка гл мотивов и элементов.

И обводка графической линией всей композиции.