Бурдыгина Л.М.
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО «Центр творчества и досуга»
Республика Хакасия, г. Черногорск
Дистанционные формы работы в объединении
«Мир творчества»
Современное дополнительное образование представляет собой уникальную форму развития ребенка, основанную на свободном выборе различных видов образовательной и творческой деятельности, в которой активно формируется его личностное и профессиональное самоопределение. Идти в ногу со временем, быть мобильным, точно реагировать на новейшие изменения в соответствии с интересами детей, их семей, общества в целом одна из важнейших задач образования. Реализация современных технологий дистанционного обучения, применение в образовательном процессе электронных ресурсов, несомненно, позволяет повысить уровень востребованности программ по дополнительному образованию.
Вариантом для создания востребованного и актуального объединения декоративно-прикладного направления является реализация программ дополнительного образования новыми способами, отличительными от традиционных, а именно применение дистанционных образовательных технологий в дополнительном образовании детей.
Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие педагога и обучающихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Дистанционное обучение позволяет:
- проводить обучение большого количества человек;
- повысить качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек и т. д.;
- участник самостоятельно может планировать время, место и продолжительность занятий.
При этом надо учитывать, что в дистанционном обучении есть проблемы:
- отсутствие прямого очного общения между обучающимися и педагогом;
- нет эмоциональной окраски получаемой информации;
- необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет;
- отсутствие нужного количества и разнообразия материалов для работы;
- невозможно с точностью проверить знания обучающегося.
Изложение нового материала, беседы, проверочные опросы можно проводить и по скайпу: общение, приближенное к реальному, необходимо. Важно видеть реакцию ребенка, его эмоции, это помогает анализировать результаты освоения учебного материала и совершенствовать технологию обучения.
Каждое занятие обязательно сочетает теоретическую и практическую части, используются разные виды интернет-ресурсов: файл, задание, чат, презентации, видеофайлы, ссылки на указываемый источник в интернете. Если ребенок вдруг не успел прочитать то, что там написано, он может вернуться и еще раз внимательно почитать или просмотреть файлы. В конце каждого занятия приготовлены задания, которые обучающиеся выполняют и высылают на электронный адрес педагога.
Работы обучающихся, выполненные во время дистанционного обучения:
О
«Оформление рамки для фотографий»
«Изготовление подарка в технике декупаж»
«Украшение объемных форм»
«Мини ушан»
«Браслет»
«Ягодка»
