Конспект НОД по легоконструированию «Вратарь»
с детьми подготовительной группы
Цель: Создать условия для моделирования детьми старшего дошкольного возраста «Вратаря» и программирования его на выполнение механических действий.
Задачи:
Формировать навыки работы с конструктором LEGOWeDo.
Развивать коммуникативные навыки, познавательный интерес.
Воспитывать умение сотрудничать друг с другом, аккуратность, бережливость.
Оборудование: наборы конструкторов LEGOWeDo, программа LEGO EducationWeDo, ноутбук, интерактивная доска, мультимедийная презентация «Футбол».
Словарная работа: Ременная передача. Блоки программного обеспечения: «Датчик расстояния», «Включить мотор на…», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Вход Случайное число», «Цикл», «Начало» и «Ждать».
Ход деятельности:
Этап. Установление взаимосвязей
Воспитатель:Ребята, мы с вами обсуждали какое событие ожидается в нашей стране в 2018 году?
Дети: Чемпионат мира по футболу.
Воспитатель: Расскажите, а что вы знаете о футболе?
Дети: Всемирный день футбола отмечается 10 декабря. В футболе играют 11 человек, есть вратарь, защитники, полузащитники и нападающие, болельщики.
Воспитатель: Футбольный матч – это очень интересное и захватывающее зрелище. Недаром футбол называют игрой миллионов. Некоторые из наших ребят на улице, во время прогулки разворачивают футбольные сражения. Футболисты должны быть очень выносливыми, чтобы находиться в движении все время матча.
На слайде картинка вратаря
Воспитатель: Ребята, кто это на картинке?
Дети: Вратарь.
Воспитатель: А что должен делать вратарь?
Дети: Ловить мячи, чтобы не пропускать голы.
Воспитатель: Легко ли быть вратарем? Сейчас я вам предлагаю поиграть в мини-футбол. Но, чтобы не проиграть в футболе, я предлагаю вам собрать модель вратаря и поиграть с ним.
Воспитатель: Итак, мы с вами снова будем работать с конструктором LEGO в нашем кружке «Планета Лего» и соберём вратаря, который будет перемещаться вправо и влево, защищая ворота от мяча. Запустим в движение с помощью компьютерной программы.
Воспитатель: Сегодня мы будем собирать модель вратаря, создадим программу по защите ворот от мяча, а потом испытаем созданную модель.
Воспитатель:Повторим, что мы должны сегодня выполнить.
План действий
Собрать модель вратаря.
Создать программу.
Испытать модель вратаря.
Оценить свою работу.
Воспитатель и дети обсуждают правила работы при конструировании
Этап. Конструирование
Воспитатель:Построим модель вратаря. Для работы нам понадобятся следующие детали, найдите и приготовьте их для работы.
На столах лежат картинки с изображением необходимых для постройки деталей.
Кирпич 1×2, с соединительным штифтом, темно-серый -3 шт.,
кирпич для перекрытия 1×2/45 градусов, красный – 2 шт.,
балка с основанием, 2-модульная, красная – 2 шт.,
соединительный штифт с втулкой, черный – 3 шт.,
ось, 3-модульная, серая,
кирпич 1×4, красный,
кирпич 2×6, красный,
кирпич 2×4, желтый – 2 шт.,
пластина 2×4, зеленая - 3 шт.,
шкив большой, (со ступицей) 24х4 – 2 шт.,
ось, 6-модульная, черная
втулка серая – 3 шт.,
кирпич для перекрытия 2×2/45 градусов, желтый,
пластина с отверстиями 2×8, белая - 2 шт.,
кирпич 2×4, красный – 2 шт.,
основание, красное – 2 шт.,
ремень 33 мм,
кирпич для перекрытия 2×2/45 градусов, красный – 2 шт.,
балка с шипами 1×6, красная – 2 шт.,
балка с шипами 1×8, красная,
пластина 1×8, белая - 4 шт.,
балка с шипами и отверстием, 1×2, темно-серая - 3 шт.,
пластина 1×4, белая - 2 шт.,
кирпич 2×2, красный – 2шт.,
кирпич 1×4, желтый,
балка с шипами 1×16, красная,
петля 1×2, красная – 2 шт.,
петля 1×2, желтая – 2 шт.,
балка с шипами 1×2, красная – 2 шт.,
кирпич 1×2, желтый – 2шт.,
поворотный стол 2х2, красный,
кирпич 1×1, с изображением глаза – 2шт.,
кирпич 8×16, темно-серый,
ЛЕГО-коммутатор, серый
мотор серый,
датчик расстояния
План действий
Сборка модели вратаря
Воспитатель предлагает детям начать сборку модели вратаря.
На экране демонстрация поэтапной инструкции сборки вратаря
по компьютерной программе Лего-Ведо
После сборки ворот, проводится физминутка
Воспитатель:Мы устали чуточку, отдохнём минуточку.
Физминутка
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок.
Ещё попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за стол вновь садись.
Воспитатель:Отдохнули, продолжаем.
Продолжается сборка вратаря
Воспитатель: Что у вас получилось?
Дети:Вратарь.
Создание программы
Воспитатель: Осталось создать для вратаря программу, чтобы он защищал свои ворота. Посмотрите на экран и назовите, какие блоки программирования мы будем брать.
1. «Начало»
2. «Мотор по часовой стрелке»
3. «Ждать», «Случайное число»
«Мотор по часовой стрелке»
«Ждать», «Случайное число»
«Цикл»
Запуск модели вратаря
Воспитатель:Исход спортивных состязаний и различных игр трудно предсказать, поэтому они и вызывают большой интерес. Можно ли узнать, кто выиграет матч, и с каким счётом?
Дети:Нет, все зависит от вратаря.
Воспитатель:А теперь познакомьтесь с правилами испытания вратаря. Возьмем мяч – смятый комок бумаги и будем забивать его в ворота. Вратарь движется вправо и влево, защищая свои ворота.
Энергия передается от компьютера на мотор, вращающий маленький шкив, который
за счет ремня приводит в движение большой шкив. При этом скорость вращения
снижается. Вращение большого шкива перемещает вперед-назад закрепленные на нем
балки. Балки двигают вперед-назад прикрепленного к ним вратаря, который скользит на
маленьких круглых пластинах, чтобы снизить трение.
В данной модели энергия преобразуется из электрической (компьютер и мотор)
в механическую (вращение шкивов, движение ремня, рычагов и фигурки вратаря,
построенной из деталей ЛЕГО).
Каждая группа подходит к воспитателю и испытывает вратаря
Воспитатель:А сейчас давайте испытаем наши программы.
Дети испытывают свои программы, считая пропущенные голы
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, что вы сегодня конструировали?
Дети: Вратаря.
Воспитатель: Как называется передача, если мы использовали ремень?
Дети: Эта передача называется ремённой.
Воспитатель: Что вам больше всего сегодня понравилось делать на занятии?
Ответы и рассуждения детей.
Воспитатель:Выберете смайлик:
Веселый смайлик – у меня все получилось, я молодец!
Равнодушный смайлик – у меня не все получилось, но я доволен своей работой.
Грустный смайлик – я ничего не собрал, на занятии мне было очень сложно.
(Дети выбирают смайлики в зависимости от того, как они чувствовали себя на занятии, насколько им было комфортно, и поднимают вверх)
Уборка рабочих мест.
.png)
