Программа воспитательной работы

Пояснительная записка

Воспитательный план работы для 2-3 классов составлен на основе Закона об образовании, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Устава школы, с учетом общешкольного плана воспитательной работы школы.

При планировании воспитательной работы учитываются возрастные и психологические особенности учащихся младшего школьного возраста. Воспитание в начальных классах, должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. основной задачей начального обучения считается оказание помощи ребенку в овладении естественными процессами своего развития, следовательно, в овладении приемами и способами поведения.

Цель воспитания в начальной школе – создание условий для всестороннем развития личности ученика. А личность, на мой взгляд, должна быть:

- свободной, то есть способной к самореализации;

- гуманной, то есть способной на милосердие, доброту, сострадание;

- духовной (испытывающей потребность в познании и самопознании; стремящейся к красоте и поиску смысла жизни);

- творческой, то есть развивающая способности, интеллект; испытывающая потребность в знаниях;

- практической (трудолюбивой, знающей народные обычаи; владеющей хорошими манерами; ведущей здоровый образ жизни).

Исходя из основной цели, ставлю следующие задачи:

1. Вести воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива.

2. Систематически проводить работу по формированию у воспитанников любви к Родине.

3. Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей.

4. Воспитывать этические нормы поведения.

5. Вести работу по воспитанию ответственного отношения к учебе.

6. Проводить работу по привитию деловых качеств, правильной организации времени.

Основные формы деятельности: познавательная, игровая, творческая, спортивная, коммуникативная (общение).

Основные виды деятельности: классные часы, праздники, экскурсии, КТД (коллективные творческие дела), игры, конкурсы, дискуссии, участие в общественных акциях, спортивные соревнования.

Ожидаемые результаты

1. Добиться развития у своих учеников таких качеств, какинициатива и самостоятельность, ответственность.

2. Добиваться повышения желаний и интересов ребят впроведении различных мероприятий.

З. Добиться желания знать, понимать и действовать.

4. Добиться формирования у учащихся эстетической культуры,сознательного отношения к труду, правосознания учащихся.

5. Добиться привлечения родителей учеников класса к внеклассным мероприятиям, посещения общешкольных и классных родительских собраний.

Личные данные классного руководителя

Сведения об учащихся

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

Социальный паспорт класса:

Общие сведения об обучающихся

Социальная активность обучающихся класса

Социальный портрет семей класса

Характеристика класса

Классный коллектив состоит 2 мальчика и 3 девочки. Все дети проживают в селе Макаринино. Данный коллектив считаю сложившимся, так как дети вместе учатся уже 3 года. К нам в класс приехала Бубнова Софья из Амурской области г. Свободный. Девочка дружелюбная, общительная, в данный момент адаптируется, привыкает к одноклассникам и учителю.

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку, словесное одобрение. Дети владеют навыком самостоятельной работы, работают в парах, группах.

Трудности в обучение испытывают Вторушин Максим, Пилюгин Андрей, т.к. на уроках не усидчивы, невнимательны, медлительны, часто отвлекаются. С учениками постоянно проводятся индивидуальные занятия.

Особой активностью на уроках отличаются Шелковникова Кристина, Ануфриева Регина. Все ученики хотят иметь высокие учебные результаты, но не у всех это получается, так как у многих учащихся еще не сформированы такие качества, как усидчивость, внимательность, любознательность, сосредоточенность, упорство и т.п. Это касается в первую очередь таких детей, как Вторушин Максим, Пилюгин Андрей. В конце 2 класса бегло умели читать 2 учащихся, стойкую привычка читать выработалась у 1 человек. Остальные дети читать не любят. Делают это под напором родителей. Для повышения интереса к чтению проводились совместные походы в библиотеку каждую неделю.

В классе нет детей, злостно пропускающих учебные занятия. Не снижается познавательная активность класса и во внеурочной деятельности. Ребята с интересом восприняли «Разговоры о важном». Дискутирую, рассуждают, слушают. В этом году при содействии Центра дополнительного образования «Подлеморье» для учеников нашего класса продолжить работать кружок «Робототехника». Большинство детей активно участвуют в художественной самодеятельности и занятиях спортом, добровольно принимают участие в трудовых делах, с удовольствием посещают кружки и секции.

Классный коллектив дружный. В классе нет ярко выраженных групп. Проявлений какой-либо нетерпимости, неприязни, агрессии в классе не наблюдается. Все ребята охотно помогают друг другу. Родители понимают важность данного вопроса и прилагают все усилия для воспитания своих детей.

В коллективе есть актив класса, который выдирается общим голосованием. Ребята имеют поручения и относятся к ним добросовестно. Они помогают в организации подготовкиразличных мероприятий, и сами участвуют в различных мероприятиях и конкурсах.Обязанности дежурных по классу дети исполняют добровольно (с согласия родителей) и добросовестно.

Анализ воспитательной работы за прошедший 2023-2024 учебный год

Целью воспитательной работы в 2, 3 классе-комплекте являлось создание условий для развития ценностных ориентиров учащихся на основе разнообразной, творческой, эмоционально-насыщенной деятельности. Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи:

Формировать потребности к самоопределению своих интересов, способностей, возможностей.

Продолжать развивать способность самопознания и саморазвития.

Формировать знания о здоровом образе жизни.

Развивать эмоционально-волевую сферу у детей и классного коллектива в целом; умение сопереживать за других людей, радоваться своим и чужим успехам.

Способствовать развитию детского коллектива по принципу: каждый ученик, умеющий проявить себя, делает жизнь классного коллектива разнообразней и интересней.

Формировать потребность к созидательному труду в содружестве и в сотворчестве с другими членами классного коллектива.

Задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами ребенка являются: любовь к Родине, дому, где вырос; самостоятельность, честность; готовность охранять и защищать природу, трудолюбие; милосердие к больным, престарелым, животным; способность к сотрудничеству; организованность.

Планировалась и   осуществлялась работа   по восьми направлениям:

духовно-нравственное

интеллектуальное

экологическое

правовое воспитание и культура безопасности

художественно-эстетическое

здоровьесберегающее

гражданско – патриотическое

воспитание положительного отношения к труду и творчеству.

Во 2 классе особая роль в воспитательном процессе отводилась развитию рефлексии собственного поведения, общению со сверстниками и взрослыми, воспитанию всесторонне развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребёнка в социальную среду. С этой целью в начале учебного года была проведена беседа-диалог «Классный коллектив», распределение поручений в форме открытых выборов голосованием.

С целью психологической адаптации и закреплению организационных навыков и умений для учёбы в школе были проведены беседы, игры, сюжетные уроки, обсуждение художественных произведений и выполнение практических работ. Дети закрепляли основные школьные правила, отрабатывали приёмы обратной связи, навык индивидуальной, парной и коллективной работы.

В течение учебного года проводились часы общения, информационные и тематические классные часы: «Безопасная дорога», «Береги своё время и время других», «Безопасность детей в интернете», «Уважай себя, уважай других», «Мои достоинства и недостатки» и др.

Одной из задач воспитательного процесса является здоровье сберегающее образование. С этой целью проводятся различные физминутки, упражнения для снятия напряжения глаз, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы. В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах. Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни: «Предупреждение пожаров дома и в школе», закрепление правил поведения в различное время года в лесу и на водоемах, на проезжей части, «Пешеход, дорога, водитель», «Расти здоровым!», «Правила поведения в общественных местах», «Подвижные игры на снегу» и др.

На протяжении всего учебного года проводились беседы, классные часы, викторины, час игры, праздники, направленные на формирование и воспитание положительных качеств человека. Например, большое внимание уделялось патриотическому воспитанию. На классных часах было много информации, посвященной истории нашего государства начиная со времён древнего Русского государства и заканчивая современными событиями: «Кто они Минин и Пожарский?», «День Конституции», «Никто не забыт, ничто не забыто», участие (онлайн) во Всероссийской акции «Бессмертный полк», акциях «Поздравь ветерана», беседы «День воинской славы», «Блокада Ленинграда».

Все ребята класса старались участвовать в различных конкурсах, играх, соревнованиях. Самыми активными участниками были Шелковникова Кристина, Ануфриева Регина. В течение года класс принял участие в школьных мероприятиях и конкурсах. Учащиеся принимали активное участие во Всероссийских и Международных олимпиадах, конкурсах и викторинах по предметам, а также в онлайн конкурсах различных уровней, активно работали на образовательной платформе Учи.ру. 

Участие учащихся в классном самоуправлении, организаторской деятельности соответствует возрастным особенностям, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение.   На протяжении всего учебного года ребята активно и добросовестно выполняли свои обязанности, помогали в подготовке и проведении различных классных мероприятий.  Это оказывало огромную помощь учителю в работе. Дети участвовали в планировании мероприятий, пытались организовать свою деятельность. Пока это у них получалось только под руководством учителя.

  Каждый ученик индивидуален в своем развитии, склонностях, характере. В классных делах принимали участие все обучающиеся. При их проведении функции организатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята   еще    не   совсем готовы   самостоятельно   создать   совет   любого   дела, организовать   и проконтролировать   его   выполнение.   Ребята, видя   поддержку учителя, брались за   дело   и   старались   выполнить   его хорошо. Всё это способствовало сплочению коллектива.

В течение года основными формами работы с детьми   были часы общения, праздники, викторины, соревнования, беседы, классные часы.

Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел. В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Календарь мероприятий воспитательной работы на 2024-2025 уч. год