Конспект по речевому развитию для старшего дошкольного возраста

Содержание

Время

Дата

Возрастная группа

Подготовительная группа

Форма организации

Подгрупповая

Вид:

Комбинированное

Тип

Обучающее, познавательно -исследовательская деятельность

ОО

Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие

Структурная единица

Проблемная ситуация: "Кто такой "Старик-Годовик"?

Тема:

Чтение сказки В.Даля "Старик-Годовик".

30мин.

Цель

Совершенствовать диалогическую речь детей.

Задачи:

Образовательный

Подготовительная группа

Учить выделять главную мысль сказки, ее мораль, использовать образные выражения.

Уточнять знания детей о временах года.

Обогащать и активизировать словарь детей.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь детей.

Развивать умение отвечать развернуто, обосновывая свой ответ.

Воспитательные

Воспитывать желание детей слушать произведение

Воспитывать

желание познавать новое.

Словарь

Активный: старик-годовик

Пассивный:махать,вылетели,птицы

Понятийный: тройка, знойный, душно, жать рожь,

Приемы и методы

Беседа, разговор , рассказывание, вопрос, показ .

Оборудование

Демонстрационный:Виды разных календарей, схемы, таблицы( времена года, месяцы, дни недели),письмо, картинки день и ночь

Раздаточный: птицы, карточки с названиями месяцев

Научно-энциклопедическая подготовка вос -ля

Источник. С. И. Ожегов-Словарь.

Т. Д. Рихтерман "Формирование временных представлений".

В.В. Гербова "Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада"

Центры

Виды деятельности

Время

Алгоритм проведения НОД

Вводная часть

Мозговой штурм

Чтение письма от «Старика -Годовика»

Обсуждение на круге. Под музыку ветра влетает письмо. Педагог читает кому и от кого письмо, предлагает прочитать. «Здравствуйте, ребята! Я узнал, что сегодня вы будете читать сказку про меня. Высылаю вам подсказки, желаю удачи «Старик-Годовик.»

Окно группы

Дети подходят к окну. Сколько всего времен года? Посмотрите в окно, вы думаете какое время года наступило? Что нам помогает определить время года, месяц, дни?

Основная часть

Центр природы

Речевая активность детей

Дети работают с макетом календаря. Покрутите стрелку на календаре «колеса времени» вот и прошел год. И так по кругу

до бесконечности. Какой сейчас месяц? К какому времени года он относится?

Речевое развитие

Учебная зна

Чтение сказки. Обсуждение по теме.

Речевая активность детей

Чтение сказки «Старик-

Годовик.»

Что сделал Старик-Годовик?

Кто вылетел из рукава?

Какого цвета вылетели птицы, когда махнул первый раз?

Сколько их было?

Дети работают с таблицей.

Какого цвета вылетели птицы второй раз? Сколько их было?

Какого цвета вылетели птицы третий раз? Сколько

их было?

Как вы думаете, что это были за птицы?

Предполагаемые ответы детей. Назовите их (зима,

весна, лето, осень). Работа с таблицей. Назовите и поставьте зимние, весенние, летние, осенние месяцы. Как вы думаете какие это четыре крыла у каждой птицы?

Какие семь перьев в каждом

крыле?

Дид. игра «Неделька».

Что значит, что у каждого

пера одна половина белая,

другая черная?

Заключительная часть

Кто такой Старик-Годовик?

Сколько времен в году?

В каждом времени года сколько месяцев? В каждом месяце сколько недель? В недели сколько дней?

Про какие части суток говорилось в сказке?

Эмоциональный всплеск

Пробуждение«Старика- Годовика»

Здравствуйте ребята!

Гостинцев вам принес, да заслушался, угощайтесь. Вы так хорошо отвечали на мои вопросы, значит помогли вам мои подсказки. Теперь вы узнали кто такой Старик Годовик.