Проект
«Удивительный мир животных»
В разновозрастной группе
Автор: Березневич М.А.
Воспитатель
2024 г.
Актуальность проекта. Мир животных – ярок и разнообразен! Огромное количество животных и птиц обитает в разных природно-климатических зонах и, порою, с ними ассоциируется. Как представить Арктику без белого медведя, тайгу без Амурского тигра, пустыню без её «корабля» — верблюда?
Посредствам данного проекта нужно воспитать бережное отношение ко всему живому, обратить внимание детей на взаимодействие человека с живой природой, т.е. заложить основы экологического сознания. Вместе с тем, не менее важно объяснять зависимость внешнего вида животного, его образа жизни и повадок от окружающих его природных условий.
Продолжительность проекта: Долгосрочный.
Сроки реализации:07.10.2024 - 08.11.2024 г.
Вид проекта:познавательно-творческий.
Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Возраст детей: разновозрастная группа.
Цель проекта:познакомить детей с многообразием окружающего мира с учетом природно-климатических поясов через познавательно-исследовательскую деятельность.
Задачи проекта:
Познакомить детей с многообразием окружающего мира с учетом природно-климатических поясов;
Обучить передавать через прикладное творчество (аппликация, лепка и рисование);
Формирование целостной картины мир, в том числе первичных
Совершенствование грамматического строя речи;
Научить дошкольников добывать информацию из различных источников и применять ее в различных видах детской деятельности.
Развитие у детей образного мышления, наблюдательности и воображения;
Воспитывать у детей умение договариваться, делиться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию;
Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным
Продукт проекта: выставка рисунков «Моё любимое животное», лепка «Кто живёт в лесу», аппликация «Домашние животные» Ожидаемые результаты: возникновение интереса к миру животных;
обогащение знаний детей о мире животных;
высказывание самостоятельных суждений, умение обобщать;
воспитание уважительного отношения к природе.
сформируются знания детей, о разных животных, населяющих нашу землю.
План мероприятий реализации проекта.
№ п/п | Мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | |
I ЭтапПодготовительный (организационный)07.10.2024 г.-09.10.2024г. | ||||
1 | Раскрытие проблемы, определение целей, задач | 07.10.2024 г.-09.10.2024 г. | Воспитатель | |
2 | Создание плана реализации проекта. | |||
3 | Выбор и анализ методического материала к проекту. | |||
4 | Обогащение и разнообразие развивающей среды наглядными и дидактическими материалами, учитывая возрастные особенности. | |||
5 | Подбор художественной литературы по теме. | |||
6 | Подбор музыкального материала по теме. | |||
II Этап Практический (деятельностный) –10.10.2024г. – 07.11.2024г. | ||||
1 | Беседа «Дикие животные зимой» Лепка «Кто живёт в лесу» Экологическая игра «Узнай какой ты зверь?» | 11.10.2024 г. | Воспитатель | |
2 | Отгадывание загадок про животных жарких стран Ч.Х.Л.«Как слон спас хозяина от тигра» Б.С.Житкова, П/и «Охотники и звери» | 14.10.2024г. | Воспитатель | |
3 | Рисование «Моё любимое животное» С/р игра «Зоопарк» Заучивание стихотворения А. Барто «Медведь», Т. Патракеева «Лиса» | 16.10.2024г. | Воспитатель | |
4 | Беседа «Животные жарких стран» Ч.Х.Л.«Что случилось с крокодилом» М.Москвина. Д/и «Назови семью» | 18.10.2024г. | Воспитатель | |
5 | Отгадывание загадок про животных севера Конструирование «Домик для любимого животного» Экологическая игра «Кто где живёт?» | 21.10.2024 г. | Воспитатель | |
6 | Беседа «Животные Севера» Ч.Х.Л.«Заяц и ёж» Бр. Гримм П/и «Гуси-лебеди» | 23.10.2024г. | Воспитатель | |
7 | Аппликация «Домашние животные» Ч.Х.Л.«Как я был обезьянкой» Я. Сегель Д/и «Узнай по описанию» | 25.10.2024г. | Воспитатель | |
8 | Беседа «Как животные помогают человеку» Игра – драматизация «Теремок» Скороговорки «Дикие животные» | 28.10.2024г. | Воспитатель | |
9 | Беседа «Что такое красная книга» Ч.Х.Л.С.Маршака: «Зоосад. Слон. Зебры. Лебедёнок. Жираф. Верблюд. Пингвин. Белые медведи. Совята. Тигрёнок. Страусенок. Эскимосская собака. Обезьяна. Где обедал воробей?» Конструирование «Ферма» | 30.10.2024г. | Воспитатель | |
10 | Беседа «Домашние животные» Прослушивание песен: «Пропала собака по кличке «Люси», «Лесной олень» Д/игра «Кто лишний?» | 01.11.2024 г. | Воспитатель | |
11 | Раскраски по теме «Мир животных» Ч.Х.Л.Прослушивание аудиозаписи «Маугли» Р.Кипплинга Игровые этюды «Повадки диких животных» | 05.11.2024 г. | Воспитатель | |
12 | Беседа «Животные разных природных зон» П/и «Зайцы и волк» Ч.Х.Л. Г.А. Скребицкого «Как звери зимуют в лесу» | 07.11.2024 г. | Воспитатель | |
III Этап Заключительный (итоговый) – 08.11.2024г. | ||||
1 | Коллаж «Животные жарких стран» | 08.11.2024г | Воспитатель | |
Литература
1. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа).
2. Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с № 4, разработанная в соответствии с ФГОС ДО, на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
3. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1. Часть 2» Давыдова Г.Н.
4. Соломенникова О.А. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в подготовительнойгруппе детского сада» - М.: Мозайка - Синтез, 2010.
5. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: кн. для воспитателя детского сада / А.К.Бондаренко. - М: Просвещение, 1991.
6. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» + CD / - СПб.: Детство-Пресс, 2001.
7. Гризик Т.И. «Познаю мир» - Москва: Просвещение, 2007.
8. Т.А.Шорыгина. «Какие звери в лесу».
9. Т.А.Шорыгина «Домашние животные какие они?
10. Интернет-ресурсы.
.png)
.png)
