Образовательная деятельность в средней группе.
«Перелётные птицы»
Выполнила: Беликова Е.А.
МБДОУ «Детский сад № 26»
Г. Иваново
Занятие, направленное на формирование у детей целостной картины мира, посвящено теме «Перелётные птицы».
Цель занятия:
— познакомить детей с перелётными птицами;
— объяснить, почему эти птицы называются перелётными;
— закрепить в словаре детей обобщающее понятие «перелётные птицы»;
— активизировать употребление в речи детей существительных, прилагательных и глаголов.
Задачи:
Образовательная:
— сформировать и углубить знания детей о птицах (есть зимующие, есть перелётные);
— познакомить с видами перелётных птиц, научить отличать и называть их;
— развивать конструктивные навыки (собирать разрезные карточки).
Развивающая:
— развивать интерес детей, их любознательность.
Воспитательная:
— развивать общение и взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками;
— формировать бережное отношение к птицам.
Занятие включает в себя разнообразные виды деятельности: беседы, игры, конструирование. Это помогает детям лучше усвоить материал и развить свои способности.
На занятии используются наглядные материалы: картинки и разрезные карточки. Это помогает детям лучше понять и запомнить информацию.
В конце занятия дети могут задать вопросы или поделиться своими мыслями о перелётных птицах. Это способствует развитию их речи и мышления.
Предварительная работа
Наблюдение на прогулке за поведением птиц:
- Цель: познакомить детей с различными видами птиц, их поведением и особенностями.
- Методика:
- Организовать прогулку в парк или на детскую площадку.
- Обратить внимание детей на птиц, их внешний вид, поведение, место обитания.
- Обсудить, как птицы находят пищу, строят гнёзда, заботятся о птенцах.
Рассмотрение с детьми внешнего вида птиц:
- Цель: закрепить знания о строении птиц, их характерных признаках.
-Методика:
- Использовать картинки и фотографии птиц.
- Обратить внимание на оперение, клюв, крылья, ноги.
- Обсудить, как эти особенности помогают птицам летать, находить пищу и строить гнёзда.
Сравнение птиц:
- Цель: научить детей различать птиц по внешнему виду.
- Методика:
- Сравнить птиц по размеру, цвету оперения, форме клюва и крыльев.
- Провести игру «Угадай птицу» (по описанию дети должны угадать, о какой птице идёт речь).
Кормление птиц:
- Цель: объяснить, как правильно кормить птиц, чтобы не навредить им.
-Методика:
- Покормить птиц вместе с детьми, используя специальный корм.
- Объяснить, что не все виды пищи подходят для птиц, и почему.
- Обсудить, как часто нужно кормить птиц, чтобы они не привыкали к человеку.
Насыпание корма в кормушку:
- Цель: научить детей заботиться о птицах, подкармливая их зимой.
-Методика:
- Показать детям, как правильно насыпать корм в кормушку.
- Организовать наблюдение за тем, как птицы прилетают к кормушке.
- Обсудить, почему важно подкармливать птиц зимой, когда им трудно найти пищу.
Прослушивание записей с пением птиц:
- Цель: познакомить детей с пением различных видов птиц.
- Методика:
- Включить записи с пением птиц.
- Попросить детей послушать и определить, какие птицы поют.
- Обсудить, какие чувства и эмоции вызывают у них эти звуки.
Чтение стихотворений и рассказов о птицах:
- Цель: расширить знания детей о птицах, их жизни и особенностях.
-Методика:
- Прочитать детям стихотворения и рассказы о птицах.
- Обсудить содержание, обратить внимание на описание внешнего вида, поведения и среды обитания птиц.
- Попросить детей нарисовать или сделать аппликацию по прочитанному тексту.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная.
Форма организации: групповая, индивидуальная.
Материалы: иллюстрации перелётных птиц, листы для рисования, цветные карандаши.
ХОД НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картинки перед вами. Кто изображен на иллюстрациях?
(ответы детей)
Воспитатель: Все верно, а какие птицы изображены на них и как они называются?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Когда наступает осень, на улице становится холодно, листья с деревьев опадают, многие насекомые впадают в спячку, прячутся в укромных местах. Птицы улетают осенью в теплые края, потому что зимой им трудно найти пищу и выжить в холоде.
И весной возвращаются обратно на Родину – это место, где родился. Такие птицы называются перелётными.
Воспитатель: Давайте рассмотрим птиц поподробнее.
(карточка 1 – грач)
Посмотрите, кто узнал эту птицу?
(ответы детей)
Воспитатель: Это грач. Крупная птица с черным оперением. Они самими первыми возвращаются из теплых краев. Это признак наступления весны. Грачи выбирают себе ветки самых высоких деревьев.
(карточка 2 – скворец)
А это, что за птица?
(ответы детей)
Воспитатель: Верно, это скворец. Осенью скворцы собираются в большие стаи и улетают в теплые края. Прилетая весной, любят возвращаются в скворечники – специальные домики, которые строят люди.
Физкультминутка "Перелетные птицы"
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели. И на место сели (улетают», садятся)
(карточка 3 – ласточка)
Узнали ли вы эту птицу?
(ответы детей)
Воспитатель. Да. Это ласточка. Ее всегда можно узнать по необычному хвосту – вилочкой. Лапки у ласточек слабые, им трудно поддерживать тепло. Поэтому ласточки никогда не ходят по земле. Они все время в полете, а когда устают, садятся на ветки деревьев или телеграфные провода. Даже пьют ласточки на лету, зачерпывая воду из реки клювом.
Воспитатель: Предлагают поиграть.
Д/и «Что это за птица?»
Цель: формирование у детей умения описывать птиц по их характерным признакам.
Ход игры. Дети делятся на 2 группы: одна группа описывает птицу (или загадывает загадки), а другая должна угадать, что это за птица. Затем группы меняются.
Д/и «Собери картинку».
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, сложно ли птицам у нас зимой?
(ответы детей)
Воспитатель: Как же мы можем помочь оставшимся зимовать птицам?
(ответы детей)
Воспитатель: Что интересного вы запомнили о наших перелётных птицах?
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Спасибо вам за хорошую работу! В завершении предлагаю вам нарисовать, какой бы вы хотели соорудить скворечник для скворца.
