Дидактическая игра: «Вопросы и ответы»
Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице; развивать мышление, память, сообразительность, речь.
Материал: фишки.
Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды, задает вопросы, дети отвечают, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда, набравшая большее количество фишек.
1. Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)
2. Где можно гулять детям? (во дворе)
3. Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)
4. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
5. Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)
6. Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)
7. На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)
8. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)
9. Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)
10. Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса)
11. Где ездят машины, где ходят пешеходы? (по дороге, по тротуару)
12. Какими бывают дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки)
13. Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)
14. Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской, наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.)
«Передай жезл!»
Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.
Ход игры. Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Обязательное условие: принять жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идет под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет дорожный знак, который показал воспитатель. Замешкавшийся или неверно назвавший знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Будем пальчики сгибать | Показывают обе ладони с широко расставленными пальцами. |
Будем транспорт называть: | Сгибают пальчики начиная с мизинца |
Пять пальцев мы в кулак зажали | Поднимают сжатые кулачки вверх |
Пять видов транспорта назвали. | Разжимают ладошки обеих рук |
Пальчиковая гимнастика «Машина»
У машины есть мотор | Вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди |
Есть колеса | Соединяют большие и указательные пальцы |
А в машине той шофер | «Крутят руль» |
Только я в машину сяду | Делают ритмические хлопки |
Вмиг домчит куда мне надо | Вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди |
Подвижная игра: «К своим знакам»
Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве.
Материал: дорожные знаки.
Ход игры: Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.
Подвижная игра: «Светофор»
Цель: учить соотносить действия с цветом светофора, развивать внимание, зрительное восприятие, мышление, сообразительность.
Материал: круги красного, желтого, зеленого цвета.
Ход игры: Воспитатель показывает кружок, а дети выполняете действия:
-красный – молчат;
-желтый – хлопают в ладоши;
-зеленый – топают ногами.
Подвижная игра: «Автомобиль и светофор»
Цель: развивать ловкость, скорость, быстроту реакции, точность движений, согласованность и сотрудничество в команде.
Материал: рули, две стойки, круги желтого, красного и зеленого цветов (светофор)
Ход игры: Первые участники команд держат в руках руль. Напротив команд стоит ведущий и показывает сигналы светофора. Дети бегут на зеленый свет светофора, на желтый приготовились, на красный стоят. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Физкультминутка «Дорога не тропинка».
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: 1, 2.3,
Покачай головой: 1, 2.3,
Руки вверх ты подними
И похлопай: 1, 2, 3.
Сюжетно – ролевая игра «Движение на моей улице»
Цель: Формировать умение применять личный опыт в совместной игре.
Задачи:
-Побуждать детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх.
-Привлечь детей к созданию игровой обстановки с учетом темы игры и воображаемой ситуации.
-Способствовать расширению детей, «просчитывать» различные ситуации, возникающие в дорожном движении.
-Способствовать расширению кругозора, обогащать и активизировать словарь детей.
-Расширять диапазон детских игр.
Атрибуты: Элементы костюмов, дорожные знаки, светофор. Автозаправочная станция, рули.
Предварительная работа:
-Дидактические игры «Подбери нужные знаки», «Дорожные знаки», «Передай жезл».
-Чтение художественной литературы: В. Семернин «Запрещается – разрешается», И. Серяков «Улица, где все спешат», В. Клименко «Происшествие с игрушками»
Ход игры: Часть детей пешеходы – гуляют по улице, переходят проезжую часть, инспектор ДПС следит за соблюдением правил дорожного движения. Водители едут по маршруту, выполняя правила дорожного движения, заправляют машины бензином. Во время игры возникают проблемные ситуации, которые решаются во время игры. Использование дорожных знаков помогают предотвратить проблемы на дорогах.
