Паршакова С.Л.
Технические достижения: Вспомогательные устройства для слепых и слабовидящих
Современные технологии играют важную роль в улучшении качества жизни людей с ограниченными возможностями, включая слепых и слабовидящих. Для учащихся 10-11 классов, обучающихся английскому языку, важно не только понимать технические аспекты этих устройств, но и владеть необходимым словарным запасом, чтобы описывать и обсуждать их функциональность. В данной статье мы рассмотрим некоторые из новейших технических достижений в области вспомогательных технологий и проанализируем, как их можно использовать в процессе обучения английскому языку.
Вспомогательные устройства для слепых и слабовидящих
1. Умные очки. Одним из самых многообещающих устройств являются умные очки с функцией распознавания объектов. Например, очки Aira позволят носителю получить мгновенный доступ к видеопотоку с камеры, который транслируется оператору. Оператор описывает окружающую среду, помогая человеку с нарушением зрения взаимодействовать с ней. На уроках можно обсуждать технологию работы таких устройств, специализированный лексикон и базовые конструкции предложений.
2. Чтение под управлением ИИ. Современные технологии также обеспечивают возможность чтения текстов. Программы, такие как KNFB Reader, позволяют пользователям сканировать печатные документы и преобразовывать текст в речь. На уроках можно обучать, как использовать подобные приложения, развивая их навыки слушания и восприятия информации на английском. Учащиеся могут создавать короткие проекты, рассказывая об опыте использования приложения и его возможностях.
3. Сенсорные устройства. Использование сенсорных технологий также позволяет облегчить жизнь людям с нарушениями зрения. Например, сенсорные браслеты, которые создают тактильные ощущения при приближении к препятствиям, могут помочь в ориентации в пространстве. Эти устройства становятся отличной основой для практических занятий в классе.
Важно адаптировать подходы к обучению английскому языку для обучающихся:
1. Аудиовизуальные средства
Использование аудиозаписей, видео с субтитрами и других мультимедийных материалов. Такие ресурсы позволяют учащимся не только слушать, но и видеть, как английский язык используется в реальных условиях, например, в описаниях технологий.
2. Работа в группах
Групповая работа создаёт возможность обмена опытом и знаниями. Учащиеся могут работать в парах или небольших группах, обсуждая задания на английском языке, формулируя свои идеи и обучая друг друга.
3. Игротерапия
Интеграция игровых элементов в обучение помогает создать непринуждённую атмосферу и сделать занятия увлекательными. Например, создание ролевых игр, где студенты играют роли пользователей различных устройств.
Обсуждение этих технологий на занятиях по английскому языку представляет собой уникальную возможность как для изучения языка, так и для углубления знаний о новых достижениях. Применяя интерактивные методы, можно создать мотивирующую и продуктивную образовательную среду для слепых учащихся.
Список использованной литературы:
1. Кузнецова, Н. А. Современные технологии обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. — Екатеринбург: Издательство «Уральский университет», 2023.
2.Рябова, О. И. Инновации в области помощи лицам с нарушением зрения. — Санкт-Петербург: Издательство «Научный мир», 2021.
3. Силин, А. В. Технические средства реабилитации для слепых: современные достижения и перспективы. — Москва: Издательство «Современные технологии», 2022.
