Гармоничное развитие ребенка - основа формирования будущей
личности. Оно зависит от успешного решения многих задач, среди которых
особое место занимают вопросы нравственного и патриотического
воспитания.
Нравственное воспитание подразумевает воспитание дружеских
взаимоотношений между детьми, привычку играть, трудиться, заниматься
сообща; формирование умений договариваться, помогать друг другу;
стремления радовать старших хорошими поступками. Сюда же мы относим
воспитание уважительного отношения к окружающим людям; заботливого
отношения к малышам, пожилым людям; умения помогать им.
Развитие волевых качеств, таких как умение, ограничивать свои
желания, преодолевать препятствия, подчиняться требованиям взрослых и
выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать
положительному примеру. Формирование самооценки своих поступков,
доброжелательная оценка поступков других людей, умение спокойно
отстаивать свое мнение, обогащение словаря формулами словесной
вежливости, желание познавать культуру своего народа и бережного
отношения к ней, а так же воспитание уважительного отношения к культуре
других народов - это тоже критерии нравственного воспитания.
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не
может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным
местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем
окружающим. Любовь маленького ребенка - дошкольника к Родине
начинается с отношения к самым близким людям - отцу и матери, любви к
своему дому, улице, детскому саду, городу.
Как бы не менялось, общество, воспитание у подрастающего поколения
любви к своей стране, гордости за нее необходимо всегда. И если мы хотим,
чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показать их
с правильной стороны.
Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о
родном городе, стране, особенностях русских традиций. Проблемой является
равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток
сочувствия и сострадания к чужому горю.
Важно через игру формировать у детей не только представления о
должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего
нравственные чувства.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и
длительный, требующий от педагога большой личной убежденности и
вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна вестись
систематически, планомерно во всех группах, в разных видах деятельности и
по разным направлениям.
