Познавательная квест-игра в подготовительной к школе группе
«Путь к Победе»
Цель: нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников на основе расширения представлений о героическом подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны.
Задачи:
Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, знакомить дошкольников с подвигом Героя Советского Союза лётчиком-истребителем Виктором Петровичем Мироновым, закреплять знания о военных профессиях и технике.
Развивать познавательный интерес, логическое мышление, память, зрительное и слуховое восприятие, пространственную ориентировку, общую и мелкую моторику рук, коммуникативные умения. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас по теме.
Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну, уважение к людям, стоящим на её защите.
Словарная работа: квест, разведчик, сапёр, фюзеляж, радист,
Оборудование: мультимедиа, экран, магнитная доска, наклонные столы, элементы военной формы для детей и взрослого, конверты с заданиями, игрушки – модели военной техники, флажки для обозначения заданий, карандаши, лазерная указка, кукла в военной форме, карты схемы, награды и призы.
Предварительная работа: беседы с детьми по теме ВОВ, рассматривание иллюстраций, фотографий, просмотр презентаций по теме, чтение художественных произведений, изготовление плакатов, рисунков, макетов боевой техники.
1 ИРА
В: Здравствуйте ребята.
Скажите, пожалуйста, какой праздник отмечает вся наша страна в мае?
Дети: 9 мая – День Победы.
2ИРА
В: да, совсем скоро, 9 мая, мы будем отмечать 78 летнюю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Память о героях этой войны жива и передается из поколения в поколение. Ребята, а как выдумаете, как можно передать память о героях войны потомкам?
Ответы детей:….
3 ИРА
В: Правильно ребята! Со времен войны написано очень много произведений о ВОВ, спето много песен, снято огромное количество фильмов, именами героев называют улицы и проспекты городов, проводят акцию «Бессмертный полк», в школах и детских садах проводят занятия, посвященные этой теме. Все это помогает нам сохранить память о Войне.
В: А мы вам предлагаем на сегодняшнем занятии провести военную квест-игру. Ребята, вы знаете, что такое квест?
Ответы детей: ….
Квест – это игра, где решив одно задание, вы получаете подсказку, которая в конце игры поможет нам отгадать кодовое слово.
Т.к. квест у нас военный, я предлагаю нам тоже на время игры стать военными! А мы будем вашими командиром. Все готовы?
Надеваю детям пилотки.
4КСЮША
В:Ну вот! Настоящие солдаты! Ребята, а какими должны быть военные?
Ответы: Наши солдаты были смелые, сильные, отважные, мужественные, храбрые, ловкие, меткие, быстрые, выносливые …
Логопед: Верно, военный должен обладать такими качествами как: выносливость, сила, отвага.
Во время войны необходимо было добывать различные секретные сведения. Для этого существовали разведчики.
В: Ребята, вы знаете, кто такие разведчики?
Ответы детей:…..
5 ИРА
В: разведчики – это военные, цель службы которых - различными способами узнавать и раскрывать секреты врага.
Сегодня я предлагаю вам стать разведчиками и выполнить важное задание.
Вам нужно будет собрать секретное слово. Но для этого нужно пройти различные испытания и показать все свои знания. Вы готовы?
+ письмо
В: командир роты разведчиков оставил вам первое задание.
Открываю конверт, достаю лабиринт.
В: Ребята, нам предстоит пройти лабиринт. Обратите внимание на экран.
6 ЛАБИРИНТ
Это тот самый лабиринт. Помните, что только одна дорога приведет вас к правильному ответу. Самое главное – не попасть в тупик.
В: Проходите пожалуйста к столам.
В: Сначала проложите путь ярким наконечником, а потом повторите его ручкой.
В: ребята, куда привел вас путь в лабиринте?
Дети: к самолету.
В: Давайте посмотрим на экран и узнаем, правильно ли вы выполнили задание.
+ЛАБИРИНТ С ДВИЖУЕЙСЯ ТОЧКОЙ.
В: следите за движущейся точкой на экране, она приведет нас к правильному ответу.
Да, вы правы, ответ самолет
7
В честь первого выполненного задания – первый салют для вас!
И первая буква из секретного слова.
КСЮША
В: Теперь посмотрите внимательно вокруг и найдите самолет в группе.
Дети находят самолет и подсказку под ним. Конверт с разрезанной на части звездой.
В: ребята, теперь вам предстоит работа в команде. Из частей в конверте, вам нужно собрать целое. А что нужно собрать, вы узнаете, отгадав загадку.
«Что мерцает в небесах
Среди млечного пути?
Что указывает путь,
Говорит, куда идти?»
В: Справились? Что у вас получилось?
Д: звезда.
8
Молодцы!
9
Снова в вашу честь салют и еще одна буква из нашего кодового слова!
В: А как звезда связанна с военными? Где мы можем увидеть звезду у военных?
Ответы детей:
10
В: Давайте посмотрим на экран.
Слайд. ФУРАЖКА, РЕМЕНЬ, ПОГОНЫ, ФЮЗЕЛЯЖ.
У военных звезда на фуражке, на погонах и на ремне. А еще летчики времен войны рисовали на фюзеляже своего самолета звезду, за каждый сбитый самолет противника.
А кто нибудь из вас знает, что такое фюзеляж?
Ответы детей:….
11
В: Фюзеляж – это корпус самолета.
В: но самая почетная звезда для военного времен Великой Отечественной Войны – медаль золотая звезда, которую вручали героям Советского союза.
12
Слайд МЕДАЛЬ (орден героям Советского союза, золотая звезда)
ИРА: посмотрите внимательно вокруг, где вы видите такую звезду?
Дети находят куклу, на груди которой звезда, а в руке следующее задание.
В: Ребята для вас телеграмма от команды саперов.
«Бойцы!! Вам необходимо доставить снаряжение группе солдат, но на пути у вас минное поле. Схему прохождения прилагаем»
В: Кто–нибудь знает, кто такие саперы?
Ответы детей:….
13
В: Сапер в войсках выполняет ответственные задачи по установке минно-взрывных устройств, а также обезвреживает и уничтожает мины противника.
В:Итак, ребята, перед вами минное поле. На экране для каждого участника будет появляться своя схема и военное снаряжение, которое вам нужно доставить. Схема поможет пройти минное поле, не наступив ни на одну мину. Ваша задача пройти по клеткам зеленого цвета. Также, вам надо сказать «Сколько?» у вас снаряжения, называя число на клетке.
Посмотрите, как сделаю это я. (Показываю пример.)
Вставайте друг за другом, отправляемся на выполнение задания.
Вера, что тебе нужно доставить? и т.д.
Согласовать число с картинкой. (рация, парашют, каска, бинокль, граната)
14 проходит педагог
15-18 дети
19
Отлично справились с заданием! Снаряжение доставлено! Салют и 3 буква найдена!
20КСЮША
Ребята, слышите этот звук?
Нам пришло очередное сообщение от наших разведчиков – радистов, но оно зашифровано. Ребята, а вы знаете кто такие радисты?
Ответы:
Радист – это военный специалист, который принимает и передает сообщения по радиосистеме. Радисты могут пользоваться специальным шифром - азбукой Морзе, чтобы враги не смогли узнать секретную военную информацию.
Наша задача расшифровать сообщение и выполнить задание.
Для каждого из вас приготовлено 2 картинки военной техники. Чтобы узнать, какая картинка ваша, нужно правильно услышать ритм и найти его на схеме. А потом повторить этот ритм самостоятельно. (педагог отстукивает «сообщения» разной степени сложности и предлагает каждому ребенку узнать свою карточку, далее по очереди воспроизвести их ритм (отстучать карандашом по столу).
Отдаем ребенку его угаданную карточку.
21Ракета
22 Танк
23 Пулемет
24 Вертолет
…
25
Молодцы! За проявленное внимание и четко выполненное задание - Салют! И новая буква.
26КСЮША
В сражении за нашу Родину бойцам помогала военная техника: самолеты, танки, боевые корабли. Сейчас мы раздадим вам карточки с изображением военной техники, ваша задача назвать военную профессию, связанную с данной техникой. (Образование военных профессий из задания азбука Морзе)
Например, у меня карточка с изображением подводной лодки. Это профессия называется подводник.
Миша, посмотри на свою карточку, что у тебя изображено? Как ты думаешь, какая это профессия?
Ответы:
Танк – танкист
Ракета (Военнослужащий ракетных войск. Тот, кто пускает ракеты (сигнальные, осветительные), подаёт сигналы ракетами) – ракетчик
Вертолет – вертолетчик
Пулемет – пулеметчик
32
Молодцы! За вашу сообразительность - Салют 5 и новая буква.
33ИРА
Ребята, осталось последнее задание. Нашими разведчиками были перехвачены аудиосообщения от немецкого солдата. Это очень интересно, давайте его послушаем.
«Найди ошибку и исправь ошибку»
Первое сообщение для примера. с голосом немецкого солдата.
«Русская солдаты храбрый очень»
Правильно ли говорит немецкий солдат по-русски?
Нет! Я его исправлю..
Ирина Рустамовна исправит следующее сообщение:«Невозможно русский армия победить»
-Теперь исправлять будете вы! Слушайте внимательно.
Включаются остальные аудиозаписи. Дети слушают и составляют предложение правильно
Мы Покидать Страна Ваш.
Русский победила армия.
Немцы война проиграть.
В русская солдат не сдаваться плен.
34
Молодцы! Теперь нам все понятно! … - Салют в вашу честь и буква!
35 КСЮША
Ну что же, все подсказки собраны, со всеми заданиями вы справились. Давайте посмотрим какие буквы мы собрали.
Теперь смело можно собрать кодовое слово из букв, которые появились на экране.
Проходите к магнитной доске.
На магнитной доске дети выкладывают кодовое слово ПОБЕДА.
36
Правильно! Это слово ПОБЕДА!
37 ИРА
Под музыку «День Победы» детям вручаются Георгиевские ленты.
В: Отряд, приглашаю вас на торжественное построение! В память о сегодняшнем занятии мы вручаем вам Георгиевские ленты, которые являются символом победы над фашистской Германией.
