Конспект по познавательному развитию экономического воспитания
КВН в подготовительной группе.
Цель: формирование основ экономической грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
Образовательные: - Формировать представление детей о значении труда как способе зарабатывания денег, закрепить знания об экономических понятиях : деньги, семейный бюджет(зарплата, пенсия, стипендия), потребность, доход и расход.
Развивающие: Продолжать развивать внимание и восприятие; речевую активность, смекалку, сообразительность, креативное мышление, фантазию, умение решать примеры
Воспитательные: Продолжать воспитывать моральные качества экономической направленности (бережливость, деловитость); формировать правильное представление о финансовом мире, воспитывать умение работать в команде
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Планируемые результаты: у детей развит познавательный интерес, связная речь, ребенок обладает элементарными представлениями из области личных и семейных финансов
Методические приёмы: - игровой (дидактические игры) - наглядный (иллюстрации, карточки) - словестный (вопросы, индивидуальные ответы, напоминания) – поощрение.
Оборудование: Оформленный зал в соответствии с игрой; эмблемы для членов команд; «монетки»; карточки-картинки 2 с изображением товара, продукции, профессий, орудий труда; пано для выкладывания картинок, подарки.
Ребёнок читает стихотворение Ш. Галиева
Три копейки на покупку.
Маму в магазин провожает сын,
Три копейки он ей даёт: «Вот!
Купи мне самолёт.
А ещё ружьё, лопатку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетради, краски,
Маски, сказки и салазки!
Постарайся не забыть.
И на сдачу, можешь даже,
И свистульку мне купить…»
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, можно ли на такую сумму купить такое большое количество товара?
— Что ещё не предусмотрел мальчик, когда просил маму о покупке?
Дети: У мамы нет таких денег, чтобы купить такое количество игрушек, сладостей.
Воспитатель: Сегодня мы проводим КВН дошкольников экономистов, где встречаются две команды: «Копейка» и «Пятачок». Я прошу команды поприветствовать друг друга.
«Приветствие команд».
Капитан команды: « Копейки».
Наш девиз:
«Мы копейки дружные
Всем всегда мы нужные».
Капитан команды: «Пятачок».
Наш девиз:
«Пятачки мы лучше всех,
Нам сопутствует успех».
1 конкурс. Разминка: «Занимательные задачи»
Воспитатель задает вопросы командам по очереди, за правильный ответ команды получают 1 монетку.
Вопросы 1 команде.
1. Когда коньки стоят дороже: летом или зимой? Почему? (Зимой. На них большой спрос) 2. Какие яблоки можно продать при одинаковой цене быстрее: свежие или подгнившие? (Свежие.) 3. Где будет мороженое дороже: в пустыне или на севере? (В пустыне.)
Вопросы 2 команде.
1. В каком магазине раскупят огурцы быстрее? где цена 5 рублей за килограмм, или где цена 10 рублей за килограмм? Почему? (Где дешевле.) 2.Может ли Незнайка в Германии купить подарки друзьям на 100 рублей? (Нет. Там другие деньги.) 3.Где лучше купить книгу в киоске или в книжном магазине? (В книжном магазине. Там дешевле.)
Жюри подводит итоги.
2. конкурс «Кому, что нужно для работы?»
Раздаются карточки (профессия орудия труда), нужно правильно соединить картинки. Оценка конкурса:
1 монетка команде, которая правильно и быстро выполнит задание.
Жюри подводит итоги.
3 конкурс. Капитанов команды.
Капитаны команд решают примеры на доске.
Беседа с детьми о семейном бюджете.
Воспитатель: Ребята, каким образом в семье появляются деньги?
Дети: Зарабатывают родители.
Воспитатель: Как называются деньги, которые зарабатывают родители?
Дети: Зарплата.
Воспитатель: поясняет.
Зарплата — это деньги, получаемые за работу, за месяц, за неделю, за один день.
Воспитатель: Кроме родителей, кто является членом семьи?
Дети: Дедушки и бабушки.
Воспитатель: Вносят ли дедушка и бабушкой в семейный бюджет деньги?
Дети: Да. Пенсия.
Воспитатель: Пенсия – это деньги. Её платят пожилым людям, проработавшим много лет.
Воспитатель: Кто ещё живёт в семье?
Дети: Дети.
Воспитатель: Могут ли дети приносить в бюджет семьи деньги?
Дети: Да. Стипендия.
Обобщить ответы детей. Большие дети, окончившие школу, обучающиеся в училищах, институтах, получают стипендию.
Воспитатель: Стипендия – это плата за хорошую учёбу.
— Так из чего же состоит наш семейный бюджет?
Дети: Зарплата, пенсия, стипендия.
Жюри подводит итог конкурса капитанов команды.
4. Конкурс. «Подсчитайте семейный бюджет».
Папа зарабатывает 7 монет.
Мама зарабатывает 5 монет.
Бабушка с дедушкой — пенсию 3 монеты.
Сестра стипендию 1 монету.
Выложите нужное число. (16)
Воспитатель: Те деньги, которые мы зарабатываем и вкладываем в семейный бюджет, называются доход , а то, что мы тратим на определённые нужды, называется расход.
Оценка конкурса: 1 монетка команде, чья команда правильно и быстро выполнит задание.
Жюри подводит итоги.
5. Конкурс.«Тратим деньги разумно».
На что потратить семейный бюджет в первую очередь, а что может подождать.
Вам за короткое время нужно будет разложить карточки в особом порядке: на верхнюю полоску положить карточки, с картинками того, на что в первую очередь нужно потратить деньги из семейного бюджета, а на нижнюю что может подождать. Обязательно объясните свой выбор. (Дети выполняют и объясняют.) На столе лежат карточки с картинками: квитанции (имеется в виду оплата коммунальных услуг, оплата д/с), сладости, книги, продукты, развлечения, игрушки, одежда, лекарство.
Оценка конкурса: 1 монетка команде, чья команда правильно и быстро выполнит задание.
Жюри подводит итоги.
Музыкальная пауза: Частушки»
Частушки об экономике
1. Экономика – предмет
Спрос там важен, спору нет
И поэтому о нем
Мы частушки вам споем
2. Я на рынок прихожу
И на цены там гляжу
Если будет предложенье
Я вас спросом окружу
3. Накоплю деньжонок я,
Чтоб порадовать себя
И куплю велосипед,
А к нему и сто конфет!
4. А на рынке все товары
Все платки и самовары,
Только выберу с подружкой
По большой себе игрушке.
5. В магазине по закону
По приветливому тону
Продавец все предлагает
Покупатель – покупает.
6. Экономить деньги надо
Всем известно – это правда
В магазин с умом ходить
Мы научимся, так жить!
6. Конкурс «Блиц - опрос».
Воспитатель: каждой команде задаётся блок из 10 вопросов, предполагающих ответ одним словом. Оценка конкурса: 1 монетка за каждый правильный ответ. Вопросы для команды «Копейка».
1.Люди ходят на базар. Там дешевле весь (товар). 2. Мотоцикл экономит время, а велосипед что экономит? (деньги) 3. Чтобы партнёров не мучили споры. Пишут юристы для них (договоры). 4. Учреждение, в котором хранят деньги (банк). 5. Он в нашем доме считает электроэнергию (счётчик). 6. Чтобы дом купить я смог. Взял кредит, внеся (залог) 7. Деньги, которые люди получают за свой труд (зарплата). 8. За сметану, хлеб и сыр. В кассе чек пробил (кассир) .9. Информация о товаре (реклама). 10. Что такое бартер? (обмен).
Вопросы для команды «Пятачок».
Место, где продают товар по строго фиксированным ценам (магазин). 2.
Любой предмет, который можно купить или продать (товар). 3. Мебель, хлеб и огурцы. Продают нам (продавцы). 4. В чём измеряется цена товара? (в деньгах). 5. Мебель купили, одежду, посуду. Брали для этого в банке мы (ссуду). 6. Место торговли, где можно торговаться (рынок). 7. И врачу и акробату. Выдают за труд (зарплату) 8. Как называются иностранные деньги? (валюта).9 . На товаре быть должна Обязательно (цена) .10. То, что продаётся или покупается (товар),
Жюри подводит итоги конкурса.
7. Конкурс «Найди в сказке экономику»
Надо назвать соответствующую сказку. Оценка конкурса: 1 монетка за каждый правильный ответ. 1.Сказки отражающие труд людей:
«Морозко», «Мужик и медведь», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», К.И. Чуковский «Федорино горе»
2.Сказки о деньгах: К.И. Чуковский «Муха цокотуха», Г.Х. Андерсен «Огниво», А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»
3..Сказки о рекламе: Народные сказки: «Лиса и козёл» Г.Х. Андерсен, «Новое платье короля» Ш. Перро «Кот в сапогах», С. Михайлов «Как старик корову продавал»
4. Сказки о бедности и богатстве: «Кот в сапогах», «Хаврошечка» Г.Х.Андерсен «Дюймовочка», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
8.Конкурс «Домашние задание команд»
Наши команды приготовили для нас домашние задания – это сценки.
Показ сценок. Команда «Копейка» сценка: «В ремонтной мастерской».
Встретились однажды туфельки и ботиночки в мастерской. «Я здесь бываю часто, каждый месяц, — грустно сообщает туфелька. — У меня, то каблучок отлетит, то подошва сотрётся». — «А я сюда прибегаю очень редко. Один раз в год. Мне мастер только стелечки меняет», - гордо сообщает ботиночек. «Это потому, друзья, что хозяева у вас разные, — произнёс мастер. И добавил: — Бережёная вещь два века живёт».
Воспитатель: Почему так сказал мастер своим клиентам?
Показ сценки. Команда «Пятачок».
Проблемная ситуация «Спор двух друзей».
Раскрывает необходимость предметов в конкретной ситуации, одинаково бережное отношение к ним со стороны хозяина.
Заспорили однажды самовар и чайник: кто из них важнее и нужнее хозяину. «Я, большой старый самовар. Я собираю в доме много гостей. Моим хозяевам и гостям, когда они пьют чай, становится радостно и тепло». — «А я, чайник. Меня используют каждое утро. Я очень быстро кипячу воду для чая и кофе».
Воспитатель: Как разрешить этот спор хозяину, чтобы не обидеть свои любимые вещи?
В конце игры жюри подводит общий итог КВН, выявляются победители. Награждаются все участники игры.
