Урок математики в 1 классе.
Тема: «Закрепление пройденного» в разделе «Сложение и вычитание».
(по учебнику М.И.Моро)
Разработала:
Учитель начальных классов
Манузина Г. Д.
Урок математики в 1 классе.
Урок-путешествие « В гости к Деду Морозу».
Тема: Числа от 1 до 10. Закрепление (по учебнику М.И.Моро, С.И. Волкова,
С.В.Степанова.)
Описание: урок-путешествие для повторения и закрепления у учащихся вычислительных навыков, основанных на знании состава числа в пределах 10, отработка изученных приемов сложения и вычитания путем решения примеров и задач, сравнения чисел и выражений.
Цели урока: повторить и закрепить у учащихся вычислительные навыки, основанные на знании состава чисел в пределах 10; отработать ранее изученные приемы сложения и вычитания; закреплять умение решать примеры и задачи, сравнивать числа и выражение; повторить знание геометрического материала; развивать логическое мышление, память, внимание, интерес; воспитывать самостоятельность, трудолюбие.
Ход урока:
I. Организационный момент.
- Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно!»
Будем мы считать, писать и решать задачи,
Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача
Повторим материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: «Это всё умею я».
II. Сообщение темы урока.
-Какой праздник у нас приближается? (Новый год).
*Ребята, сегодня мы с вами отправимся в зимний лес в гости к Деду Морозу. Он прислал каждому из нас пригласительный билет.(показать пригласительный билет)
Но путь предстоит не из лёгких. Путь к Деду Морозу долгий, поэтому мы отправимся туда на вертолёте. (мягкая игрушка) А сопровождать нас будет весёлый Снеговик (мягкая игрушка). Для того чтобы получить право занять места в вертолёте, мы должны выполнить задания, приготовленные для нас снеговиком. Решить примеры:
5 + 2 = 8 – 2 = 4 + 3 = 10 – 1 =
9 – 3 = 3 + 3 = 7 – 3 = 6 + 2 =
3 + 6 = 10 – 3 =
- Молодцы, ребята. Правильно выполнили задание и пора занять места в вертолёте.
В салоне нас встречает дрессированныймедвежонок Миша (мягкая игрушка) и предлагает решить весёлые задачи:
1. Три снегиря на ветках сидели.
Три снегиря ещё прилетели
Наш снеговик сосчитал снегирей.
Сколько всего птичек?
Ответь поскорей? (6)
2. У Коли и Марины
Четыре мандарина.
Из них у Коли – три.
А сколько у Марины? (1)
3. У маленькой Светы
Четыре конфеты.
Ещё дала три Алла.
Сколько всего стало? (7)
4. Как – то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, косой
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел:
Он считать ведь не умел
Помоги ему скорей,
Посчитай - ка всех зверей. (7)
ӀӀ. Минутка чистописания.
- А теперь откройте тетради и напишите по образцу цифру 7. Молодцы! Красиво написали. А теперь вспомним состав числа 7.
-Пока вы писали, вертолёт доставил нас к месту посадки. Но вот беда: в лесу нет посадочной посадки. Придётся прыгать с парашютом. (поделка, оригами…). Но приземлиться сможет тот из вас, кто правильно сравнит равенства и неравенства .
( У каждого ученика разноцветный парашют, на которой записаны равенства и неравенства. Дети должны сравнить. Правильность ответов проверяется с помощью сигнальных карточек.).
- Все верно нашли ответы. Мы совершили мягкую посадку точно в заданном месте.
И мы отправляемся по лесной тропинке на поляну.
-Но кто это? Белка!(мягкая игрушка)
Она спешит предупредить нас о том, что впереди тропинку завалило сугробом. Мы должны расчистить тропинку.
III. Физкультминутка.
- Нам надо немного отдохнуть. ( Дети делают упражнения, имитирующие спуск на парашюте, разбрасывание снега лопатой.)
- А еще нам придётся выполнить задание «Найди фигуру». Сели прямо и приготовились мыслить.
Каждому ученику дается квадрат, составленный из разных геометрических фигур. Надо по линиям разрезать этот квадрат. Напомнить ТБ при работе с ножницами.
- Какие геометрические фигуры получились?
- Составим из этих фигур белку. (Дети самостоятельно конструируют.)
*Молодцы! С заданием справились. Белочка осталась вами довольна. Можно отправляться дальше. И вот мы на сказочной, занесенной снегом поляне.
IV.Работа по учебнику.
- Смотрите, нас встречают Дед Мороз, Снегурочка, зверята и красавица ёлка (мягкая игрушка, картинки, маленькая искусственная елочка …).
- Но, как вы думаете, ребята, чего не хватает на ёлке? (Игрушек).
- Давайте украсим ёлку. Украсить ёлку сможет только тот, кто решит примеры
правильно на ёлочных игрушках. Ёлку украсили.
- Давайте споём новогоднюю песню. ( Под музыку все исполняют игровую песню Ари- ны Чугайкиной « Как у Дедушки Мороза вот такая борода»).
- Дед Мороз и Снегурочка на память об этом уроке-празднике приготовили сюрприз. (дарят настольные игры для класса и конфеты каждому)
- Мы прощаемся с Дедом Морозом и его друзьями, а нам пора возвращаться в класс.
VI .Рефлексия.
-Понравилось вам путешествие?
-Что было интересным?
-Что было трудным?
6. Домашнее задание.
Раскрасить Деда Мороза.
