Конспект урока истории и культуры народов Марий Эл

ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К. Глушкова»

СОГЛАСОВАН УТВЕРЖДЁН

Учитель ИКН Методист

_________/Орехова Л.В. _______/Орехова Л.В.

«__» ____________2023г. «__» ____________2023г.

Конспект урока истории и культуры народов Марий Эл,

который будет проведен 18 сентября 2024 года во 2 «Б» классе

МОУ «Оршанская средняя общеобразовательная школа»

у преподавателя Ореховой Ларисы Валерьевны

студентом 4 курса группы «НК»

ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К.Глушкова»

Егоровой Ульяной Валерьевной

Оценка _____

Подпись___________

Оршанка

2024

Паспорт урока

1.Класс: 2

2.Место проведения: учебный кабинет

3.Тип: открытие новых знаний

4.Продолжительность: 45 мин

5.Предмет: история и культура народов Марий Эл

6.Тема: «Жители Республики Марий Эл»

7.Цель: формирование знаний учащихся о жителях Республики Марий Эл

8.Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с жителями Республики Марий Эл;

2.Актуализировать знания о Республике Марий Эл;

3. Научить различать марийцев по признаком на группы.

Развивающие:

1.Коммуникативные УУД:

1. Формировать умение слушать и понимать речь других.

2. Формировать умения формулировать собственные высказывания;

3. Формировать умение аргументировать свою точку зрения;

4. Формировать умение работать в парах;

5. Формировать умение работать в группах.

2.Регулятивные УУД:

1. Способствовать умению осуществлять познавательную и личную рефлексию;

2. Развивать умение контролировать и оценивать свою работу.

3. Способствовать умению ориентироваться в учебнике;

Воспитательные:

Личностные УУД:

1. Воспитывать чувство прекрасного, любовь к Родине;

2. Научить проявлять интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения.

9.Методы обучения:

•Основной метод: беседа

•Частные методы и приёмы:

-словесные: беседа, объяснение, рассказ

-практические: упражнения на карточках

-наглядные: показ слайдов, иллюстрации

-методы поощрения: похвала, одобрение

-методы контроля: контроль учителя и самоконтроль

10.Ресурсыкуроку:

10.1Мультимедийные средства: презентация, видеоролик

10.2Технические средства:

- проектор

- флеш – карта

- ноутбук

11.Материалы и оборудования: учебник, раздаточный материал.

План урока

1. Организационное начало

1.1 Приветствие

1.2 Проверка рабочего места

1.3 Мотивация на работу

2. Актуализация знаний

3. Постановка учебной проблемы

3.1 Формулирование темы урока

3.2 Формулирование цели урока

4. Совместное «открытие» знаний

4.1 Беседа

Физкультминутка

4.2 Работа с просмотром видео

5. Закрепление полученных знаний

5.1 Выполнение задания на карточках

6. Подведение итогов

7. Рефлексия

8. Домашнее задание

9. Организованное завершение урока

Ход урока

1. Организационное начало

1.1 Приветствие

У: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ульяна Валерьевна и сегодня урок у вас проведу я.

1.2 Проверка рабочего места

У:У вас на партах должны лежать пенал, учебник, дневник и раздаточный материал. Проверьте свою готовность. Присаживайтесь.

1.3 Мотивация на работу

У: Давайте посмотрим, друг на друга и подарим каждому свою улыбку. И с хорошим настроение начнем урок.

2. Актуализация знаний

У: Ребята, что вы проходили на прошлом уроке?

Д: Республика Марий Эл в семье народов России

У: Верно. Назовите название нашей Республики?

Д: Марий Эл

У: Верно, кто знает название столицы Республики Марий Эл?

Д: Йошкар-Ола

У: Чем богат наш край?

Д: Чистыми озерами, зелеными лесами, обширными лугами, целебными источниками

У: Молодцы, я вижу, что вы отлично освоили прошлую тему.

3. Постановка учебной проблемы

3.1 Формулирование темы урока

У: Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, я предлагаю вам разгадать ребус. Посмотрите на экран

У: Так какое предложение у нас получилось?

Д: Жители Республики

У: Верно, а как называется наша республика?

Д: Марий Эл

У: Верно, тема нашего урока «Жители Республики Марий Эл»

3.2 Формулирование цели урока

У: Как вы думаете, какую цель мы можем поставить?

Д: Узнать о жителях Республики Марий Эл

У: Верно, молодцы!

4. Совместное «открытие» знаний

4.1 Беседа

У:Мы говорили, что живем в Республике Марий Эл. Кроме марийцев в Республике проживают русские, татары, чуваши, удмурты, мордва, украинцы и другие народы.

А как вы думаете, эти народы живут в одном месте или во всей Республике?

Д: Во всей Республике

У:Верно. В Республике Марий Эл выделяют три группы марийцев: 1) луговые (олыкмарий); они составляют большинство марийского населения; 2) горные (курыкмарий, кырык мары — как они сами себя называют); живут на правом и частично левом берегу Волги; 3) восточные (эрвелмарий); живут в Башкирии и Приуралье.

А как вы думаете живут ли в других областях и республиках?

Д: Да

У: Верно. Основная часть марийцев проживает в Республике Марий Эл. Остальные рассеяны по многим областям и республикам. Значительная часть мари проживает на территориях Кировской, Нижегородской и Костромской областей. Самое большое их количество находится в Республике Башкортостан. Также марийские деревни есть в Татарстане, Удмуртии, Свердловской и Пермской областях, Ханты-Мансийском автономном округе, Челябинской и Томской областях. Проживают они также в Казахстане, на Украине, в Узбекистане.

А на какие государственные языки есть в Республике Марий Эл?

Д: Марийский и русский

У: Верно, государственные языки Республики Марий Эл — марийский (луговой и горный) и русский.

У: Молодцы, а как вы думаете, есть ли у марийцев свои танцы, песни и свои костюмы?

Д: Есть

У: Правильно. А как вы думаете у марийцев танцы, песни, и костюмы одинаковые или разные?

Д: Разные

У: Верно. Сейчас мы рассмотрим костюмы марийцев. Посмотри на 1 слайд. Изображены костюмы горных, луговых и восточных марийцев. Чем они отличаются?

Д: Цветом, головными уборами, украшениями

У: Верно. Теперь рассмотрим костюм луговых марийцев. Опишите его.

Д: Он зеленого цвета. Есть красные элементы в виде полосок. Украшение из монет. Меховой головной убор.

У: Правильно. Теперь рассмотрим костюм горных марийцев. Опишите его.

Д: Он синего цвета. Спереди вышиты узоры. Головной убор платок.

У: Верно. Теперь рассмотрим костюм восточных марийцев. Опишите его.

Д: Он кранного цвета. Передник вышит из монет. Головной убор в виде шапки, украшенный монетами.

У: Молодцы! Ребята, я вижу, что вы устали. Давайте встанем и чуть-чуть разомнёмся

Физкультминутка

У: Быстро встали, улыбнулись

Выше -выше потянулись

Ну-ка, плечи распрямите

Поднимите, опустите

Вправо, влево повернитесь

Рук коленями коснитесь

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

4.2 Работа с просмотром видео

У: Мы рассмотрели костюмы марийцев. Теперь посмотрим на танцы луговых мари. Ваша задача внимательно смотреть и слушать. После просмотра я буду задавать вопросы

Д: смотрят

У: Опишем его.

У: Какая песня быстра или медленная?

Д: отвечают

У: Песня грустная или веселая?

Д: отвечают

У: Какие движения в танце?

Д: отвечают

У: Молодцы!

У: Посмотрим танцы восточных марийцев

Д: смотрят

У: Опишем его.

У: Какие движения в танце?

Д: отвечают

У: Какая песня быстра или медленная?

Д: отвечают

У: Песня грустная или веселая?

У: Правильно

У: Посмотрим танцы горных марийцев

Д: смотрят

У: Опишем его. Какая песня быстра или медленная?

Д: отвечают

У: Песня грустная или веселая?

Д: отвечают

У: Какие движения в танце?

Д: отвечают

У: Молодцы!

5. Закрепление полученных знаний

5.1 Выполнение задания на карточках

У:Теперь мы узнали про все группы марийцев и как их можно отличить. Сейчас я это проверю. Мы будем работать в группах.Наш урок подходит к концу, у вас на столах лежат карточки с таблицей, где сверху написано группы марийцев, которые мы изучили на уроке. Ваша задача соотнести наряд к своей группе марийцев. Наряд будут на экране.

Д: (Выполняют задание)

У: Время подошло к концу, давайте проверим?

Д: Луговые

У: Какой наряд вы соотнесли

Д: Отвечают

У: Молодцы! Вторая группа марийцев?

Д: Восточные

У: Верно, что к ним вы соотнесли?

Д: Отвечают

У: Правильно! И последняя группа марийцев?

Д: Горные

У: Что к ним соотнесли?

Д: Отвечают

У: Умнички! Я вижу, что вы справились с работой!

6. Подведение итогов

У: О чём мы говорили с вами на нашем уроке?

Д: О жителях Республики Марий Эл

У: Какую цель мы с вами ставили?

Д: Узнать о жителях республики Марий Эл

У: Поднимите руки те, кто считает, что мы достигли нашей цели

Д: (Поднимают)

У: Поднимите руки те, кто считает, что мы не достигли нашей цели

Д: (Поднимают/не поднимают)

У: Я вижу, что вы хорошо усвоили тему урока! Молодцы!

У: На какие группы делятся марийцы?

Д: Луговые, восточные и горные

У: Молодцы!

Рефлексия

У: На ваших столах лежат карточки зеленого и красного цвета. Если вы считаете, что поработали на сегодняшнем уроке хорошо, поняли тему и задания не вызвали у вас сильного затруднения, поднимите зеленую карточку. Если же наоборот вы считаете, что плохо поняли сегодняшнюю тему и некоторые задания показались вам очень сложными, поднимите красную карточку.

Д: (Поднимают карточки)

У: Покажите друг-другу свои карточки. Спасибо, можете опускать.

8 Домашнее задание

У: Давайте откроем дневники и запишем домашнее задание. Нарисовать марийский костюм, который понравился больше всего.

9 Организованное завершение урока

У: Давайте встанем. Наш урок подходит к концу. Вы сегодня хорошо поработали. До свидания!