Урок №7
Цель: создать условия для формирования представлений о прямоугольной системе координат, оси абсцисс и оси ординат; способствовать развитию умений определять абсциссу и ординату точки, строить точки на координатной плоскости; развивать логическое, математическое мышление и интуицию.
1.Проблематизация, актуализация, мотивация.
Цель: обеспечение активной опоры на ранее усвоенные знания; акцентирование внимания учащихся на введение новых понятий и установление связей с ранее изученными понятиями.
Анализ с/р.
Где мы рассматривали точки? (На прямой).
А где ещё могут находиться точки? (На плоскости).
Какую тогда цель поставим?
А задачи?
2.Первичное ознакомление.
Цель: акцентирование внимания учащихся на введение новых понятий и установление связи с ранее изученными понятиями; постоянная опора на личный опыт учащихся по введению новых понятий; усиление работы по развитию рефлексии тождества и различия знаний.
Как будем решать поставленные задачи?
С чего начнём? (Работа с учебником).
Затем?(Решение задач).
Учащиеся индивидуально работают с п 1.4; затем в парах выполняют №№43 – 46.
Фронтальная проверка.
3.Отработка и закрепление.
(Групповая работа с учебником).
Цель: осуществление основных мыслительных операций; активное овладение новыми понятиями, операционными правилами, постоянная опора на личный опыт учащихся по введению новых понятий; формирование аналитической способности сходства и различия между координатной прямой и координатной плоскостью при изучении материала; акцентированное выполнение устных заданий по развитию скорости выполнения действий; формирование умений учащихся концентрировать внимание как необходимого условия успешности выполнения задания.
Работа в группах: №№47; 48(а,в); 49.
Презентация решений на инт. доске.
4.Обобщение, систематизация, применение.
Цель: осуществление основных мыслительных операций; постоянная опора на личный опыт учащихся по введению новых понятий; формирование умений, связанных с использованием новых инвариантов и решением новых типов задач на изучаемом материале.
№№50(б); 51(б,г). (Можно работать в парах или группах.)
Как вы думаете? Аргументируйте свои гипотезы.
Запишите и обоснуйте решение.
5.Обратная связь.
Цель: выявить уровень сформированной готовности к использованию вновь приобретённых знаний и умений в единстве с ранее изученными правилами, к изучению следующей темы.
Каковы наши главные результаты? Что поняли? Чему научились?
Какие задания вызвали наибольший интерес? Почему?
Как, какими способами мы выполняли задания?
Какими зун обогатился наш опыт?
Какими методами познания пользовались?
Какими способами была разрешена проблемная ситуация (№51)?
Как можно было по-другому её решить?
Насколько верно (рационально) были проведены планирование и решение этой задачи?
Как вы оцените наше решение?
6.Д/з.
П1.4; №№43 – 46; 48(б,г); 50(а); 51(а,в); 52(презентация по желанию).
.png)
