Занятие по подготовке к обучению грамоте на логопедическом пункте: «На помощь к звукам!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10

комбинированного вида п. Мурмаши МО Кольский район

Занятие по подготовке к обучению грамоте на логопедическом пункте: «На помощь к звукам!

подготовительная группа

Учитель-логопед - Бабаева Н. М.

Цель:

Формировать умение дифференцировать звуки, отличающиесяпо звонкости-глухости.

Задачи:

Закреплять умение выделять звуки Б и П в начале слова, составлять характеристику звукам и обозначать соответствующим символом и графический образ звуков Б и П.

Продолжать учить составлять звуковую схему к слову, формировать представление о звуке и букве.

Закреплять умение делить слова на слоги, составлять предложения с заданным словом по заданному количеству слов.

Развивать фонематический слух, внимание, мелкую моторику.

Воспитывать желание прийти на помощь, формировать представления о том, что споры нужно решать мирным путем.

Ход занятия:

Логопед: Спасатели на помощь!

(Дети выходят, встают полукругом)

Дети: Что случилось?

Логопед: к нам пришло письмо, в котором звуковички, жители Звуколандии просят о помощи. У них произошло неприятное событие. Два звука, которые раньше крепко дружили, неожиданно поссорились. Теперь в Звуколандии большой беспорядок. Звуковички очень обеспокоены и просят помочь помирить звуки и навести порядок.

Дети: Всегда готовы прийти на помощь!

1.Логопед: в письме Звуковички рассказывают о том, как попасть в Звуколандию.

Отгадайте, звуки, которые посорились. Их вы услышите в следующих словах:

Бочка, бубен, батон (Б) – палка, пачка, пуговица (П) (Дети отгадывают)

Голос: Добро пожаловать в Звуколандию!

2. Дети проходят вперед и видят две дорожки. Одна красная, другая синяя.

Логопед: Эти дорожки ведут в разные районы. Красная там, где живут гласные, а синяя туда, где согласные. По какой дорожке нам пойти? Только выбрать нужно правильную дорожку, иначе не сможем помочь звуковичкам. (Дети выбирают синюю, так как звуки Б, П гласные).

3. Логопед: А что это? (показывает буквы Б и П)

Дети: Буквы.

Логопед: Да это буквы, потому что мы их видим, а звуки это то, что мы говорим и слышим. Скажите, а в какой домик для звука Б, а для П? Ой посмотрите буквы потеряли свои шапочки, помогите им найти нужную. Но что нужно сделать сначала? Логопед показывает схему анализа звуков и дети определяют, какие это звуки поочереди. (Согласные, твердые, один звонкий, другой глухой.)

Дид. игра «Найди шапочки для букв»

4. Логопед: Посмотрите, что тут произошло. Все буквы рассыпались на листочках и буквы Б и П тоже. Срочно нужна ваша помощь, чтобы их помирить. Обведите все буквы Б синим карандашом, а П – фиолетовым.

5. Логопед: Дальше наш путь лежит на поляну. Попасть туда можно, если произнесем волшебные слова. (Дети повторяют за логопедом).

Ба-па-па бу-бу-пу пы-бы-пы

Бы-бы-пы пэ-пэ-бэ бо-бо-по

6. Логопед: А теперь нужно собрать два мостика из смайликов. На первом мостике нужно выложить слово «бом». Какой звук любит гулять по этому мостику? Второе слово «пам». А по этому мостику какой звук любит гулять?

Логопед: Молодцы мои юные спасатели! Вы собрали мосты, помогли навести порядок. Ой, дождь пошел.

Физминутка: Осенний дождь.

7. Логопед: Ребята, посмотрите любимые цветы звуков Б и П потеряли свои лепестки. Нужно им помочь вернуть свою красоту. С какими картинками будут лепестки на этом цветке? (На звук Б). А на этом? (На звук П)

Дети собирают лепестки и вешают на место.

8. Логопед: А вот и поезд, он перевозит звуковичков по стране Звуколандии. Только в первом вагоне поедут все герои, в названии которых один слог, во втором те слова, где два слога. А с каким количеством слогов будут слова в третьем вагоне? (ответы детей)

9. Логопед: Ребята, теперь для того, чтобы звуки Б и П подружились и больше не ссорились, придумайте предложения с названием предметов, изображенных на картинке. (Дети делятся на две группы и придумывают предложения со словами банан и помидор)

Ребята, а вот и наши звуки приехали к нам на поезде. (Заходят два персонажа в синей одежде, у одного желтый предмет или шапочка)

Звуки: Спасибо, дорогие ребята, вы помогли нам помириться, навели порядок в Звуколандии. Мы вам обещаем, что больше не будем ссориться. А вас, ребята, принимаем в клуб Звукознаек.

Звучит песня о дружбе Группа «Goodini» – «Ты И Я» (М/Ф «Барбоскины»), в это время Звуки раздают медальки.