Календарно - тематическое планирование в группе раннего возраста по теме «Геометрические фигуры, цвет».
Цель: ознакомить детей с геометрическими фигурами (кругом, квадратом, треугольником и их особенностями).
Итоговое мероприятие: чтение х./л. «Сказки о геометрических фигурах», беседы по их содержанию.
Р/м | ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) | Индивидуаль. деятельность | Организация РППС для с./д. детей | ||
утро | Ф.Р. С.К.Р. П.Р. Ф.Р П.Р. Ф.Р. | - Утренняя гимнастика № - К.Г.Н. Беседа «Зачем мы моем руки?» Задача: формировать представления о правилах личной гигиены. - Рассматривание развивающих карточек «Геометрические фигуры, цвет». Задача: формировать представление о геометрических фигурах (круге, квадрате, треугольнике). - Пал./ игра «Апельсин». Задача: способствовать развитию мелкой моторики, побуждать выполнять движение пальцами в соответствии с текстом. - Д./и. «Собери пирамидку». Задача: развивать ориентировку в контрастных величинах предметов. - П./и. «Птички и автомобили». Задача: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. | - Д./и. «Найди предмет такой же формы». Учить Арсения К. различать предметы по форме, различать и называть геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник.) | - Развивающие карточки«Геометрические фигуры». - Картотека пал./и. - Картотека п./и. - Картотека д./и. | ||
од | Р.Р. Х.Э.Р. Р.Р. | Развитие речи. (О.Э.Литвинова «Речевое развитие детей раннего возраста» 1 часть) Конструирование.(О.Э.Литвинова«Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста.) Чтение х./л.(О.Э.Литвинова «Восприятие художественной литературы»2 часть) | ||||
Прогулка (Февраль) карточка № | Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | Ф.Р. Х.Э.Р. Х.Э.Р. Ф.Р. | - Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры. - Чтение сказки «Добрые друзья». Задача: формировать представления детей о геометрических фигурах посредством художественного слова. - Игры со строительным материалом. «Дорожки из кирпичиков разного цвета». Цель: продолжать учить строить дорожку из кирпичиков плотно прикладывая кирпичик к кирпичику; развивать мелкую моторику. - П./и. «Подбрось - поймай». Цель: учить бросать и ловить мяч двумя руками. | Д./и. «Найди лишнюю фигуру» Учить Аню М., Асю М., Славу М. сравнивать геометрические фигуры по форме друг с другом. | - Массажные дорожки. - Подбор стихотворений о бытовой технике. - Строительный материал. | ||
Прогулка(Февраль) карточка № | Прогулочный выносной материал. | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы по запросам родителей. Консультация для родителей «Знакомим ребенка с геометрическими фигурами». | |||||
Вторник
утро | Ф.Р. П.Р. Ф.Р. П.Р. Ф.Р. | - Утренняя гимнастика № - Беседа «Геометрические фигуры вокруг нас» Задача: расширять представления детей о геометрических фигурах; учить выделять форму предмета в окружающем мире по определённому признаку (цвет и форма) - Дых./г. «Дышим тихо, спокойно и плавно». Задача: учить расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения. - Д./и. «Похож - не похож». Задача: учить детей сравнивать предметы (по форме и цвету); развивать мышление. П./и. «С кочки на кочку». Задача: развитие находчивости; умения ориентироваться в пространстве. | - Д/и. «Построим фигуру». Учить Матвея Ф, Вики З., Марьяну З. выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры. | - Картотека дых./г. - Картотека д./и. - Картотека п./и. | |
од | Х.Э.Р. П.Р. Х.Э.Р. | Музыка.(По плану муз. руководителя) Ознакомление с окружающим. (О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста») Лепка / аппликация. (И.А. Лыкова « Изобразительная деятельность в детском саду, ранний возраст») | |||
Прогулка (Февраль) карточка № | - Прогулочный выносной материал. | ||||
вечер | Ф.Р. П.Р. П.Р. Ф.Р. | - Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры. -. Просмотр развивающего мультфильма «Учим плоские геометрические фигуры с паровозиком». Задача: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. узнать и запомнить их названия. - Д./и «Найди пару». Задача: учить классифицировать предмет по форме и цвету - П./и. «Кот и мыши». Задача: учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. - Самостоятельная деятельность (игры по интересам). | - И./упр. «Вот как мы умеем». Амира Ф., Славу М., Дашу К. начинать движение с началом музыки и заканчивать с её окончанием. | - Массажные дорожки. - Развивающий мультфильм «Учим плоские геометрические фигуры с паровозиком». | |
Прогулка (Февраль) карточка № | - Прогулочный выносной материал. | ||||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Геометрия для малышей». Индивидуальная беседа с мамой Даши К. «Соблюдаем режим дня в ДОУ» | ||||
Среда
утро | Ф.Р. С.К.Р. П.Р. Ф.Р. П.Р. Ф.Р. | - Утренняя гимнастика № - К.П. Формировать умение правильно держать ложку, не разговаривать во время приема пищи - Рассмотреть плакат «Геометрические фигуры». Задача: упражнять в узнавании и назывании геометрических фигур по трём признакам — цвет, форма и размер. - Пал./и. «Ладушки ладошки».Цель: учить выполняют движения руками по тексту, развивать мелкую моторику. - Д./и. «Назови геометрическую фигуру». Задача: учить зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). - П./и. «Воробушки и кот». Задача: учить действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Д/и «Две половинки». Упражнять Артема С., Матвея Ф., в составлении целого из двух частей, узнавать и называть геометрические фигуры. | - Плакат «Геометрические фигуры». - Картотека д./и. - Картотека пал./и. - Картотека п./и. | ||
нод | Х.Э.Р П.Р. Х.Э.Р | Музыка. (По плану муз. руководителя) Ознакомление с дид. материалом. (О.Э. Литвинова Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста) Рисование. (И.А. Лыкова « Изобразительная деятельность в детском саду, ранний возраст») | ||||
Прогулка (Февраль) карточка № | - Прогулочный выносной материал. | |||||
вечер | Ф.Р. Х.Э.Р П.Р. Ф.Р. | - Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры. - Загадывание загадок» по теме. Задачи: формирование познавательной активности к отгадыванию загадок. -Сл./и.«Найди то, что я покажу». Задача: учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов. - Игра с мячом «Прокати мяч». Задача: закрепить умение детей прокатывать мяч в нужном направлении, совершенствовать навык отталкивания мяча при катании, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. - Самостоятельная деятельность (игры по интересам). | - УчитьАню М., Савелия Г. Сашу К. ., правильно держать карандаш, закрашивать круглые, квадратные формы. | - Массажные дорожки. - Подбор загадок по теме. | ||
Прогулка (Февраль) карточка № | - Прогулочный выносной материал. | |||||
Работа с Родителями | Консультация «Развитие зрительного и слухового внимания у детей раннего возраста». | |||||
Четверг
утро | Ф.Р. П.Р. Ф.Р. П.Р. Ф.Р. | - Утренняя гимнастика № -Беседа «Малышам о Цвете». Задачи: знакомство с цветом в групповой комнате на уровне развития восприятия и внимание,при рассмотрении различных предметов. - Арт./ г. «Надуем пузырь». Задачи:тренировка правильного носового дыхания; формирование ритмичного выдоха и его углубление. - Д./и. «Укрась рукавичку». Задача: учить составлять рисунок из готовых форм. - И./упр. «Прыжки через предмет». Задачи: развивать двигательную активность. | - Д./и. «Укрась рукавичку». Учить Аню В., Арсения К., Леру К.составлять рисунок по образцу из готовых геометрических форм. | - Карточки с основными цветами. - Картотека д./и. - Картотека п./и. - Картотека арт./г. | |
од | П.Р. П.Р. Ф.Р. | Ознакомление с предметным миром. (О.Э. Литвинова «Познават. развитие ребенка раннего дошкольного возраста») Математика(О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста») Физкультура(Т.Э. Токаева) | |||
Прогулка (Февраль) карточка № | Прогулочный выносной инвентарь. | ||||
вечер | Ф.Р. Х.Э.Р. П.Р. Ф.Р. | - Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры. - Чтение х./л. Е. Менжинскую «В синем море синий кит». Задача: развивать слуховое и зрительное внимания; формировать представления о синем цвете; обучение использованию в речи прилагательных синий, синяя. - Опытно – экспериментальная деятельность: «Почему круг катится, а квадрат нет?» Задачи: формировать представления о геометрических фигурах: круг и квадрат. Продолжать учить различать геометрические фигуры круг и квадрат и правильно называть их. - П./и. «У медведя во бору» Цель: развитие внимания, быстроты и ловкости. - Самостоятельная деятельность (игры по интересам). | - Развивать у Аси М, Юли Ф. Амира Ф. координацию движения в ходьбе и беге между предметами. | - Массажные дорожки. - Подбор х./л. Е. Менжинскую «В синем море синий кит». | |
Прогулка (Февраль) карточка № | Прогулочный выносной инвентарь. | ||||
Работа с родителями | Предложить родителям Юли Ф., Арсению и Валерии К. дидактический материал для изучения основных цветов. | ||||
Пятница
утро | Ф.Р. Ф.Р П.Р. Ф.Р. Ф.Р. | - Утренняя гимнастика № - К.Г.Н. «Я сам». Задача: продолжать учить есть аккуратно, брать пищу только ложкой. - Пал./и. «Палка, палка, огуречник». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. - П./и. «У медведя во бору» Цель: развитие внимания, быстроты и ловкости. | Учить Амира Ф., Асю М., Тоню Д. выполнять упражнения вместе с воспитателем. | - Картотека д./и. - Картотека п./и. - Картотека пал./и. | ||
од | Ф.Р. П.Р. П.Р. | Физкультура. (Т.Э. Токаева) Ознакомление с природой. (О.Э. Литвинова Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста) Экология. (О.Э. Литвинова) | ||||
Прогулка (Февраль) карточка № | Прогулочный выносной инвентарь | |||||
вечер | Ф.Р. Х.Э.Р П.Р. С.К.Р Ф.Р. | -Просыпательная гимнастика № , закаливающие процедуры. - Чтение потешек и прибауток. Задача: воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества. - Д./и. «Когда это бывает?». Задача: формировать элементарные представления о зиме, сезонных изменениях в природе. - Итоговое мероприятие: игровая ситуация «Где спрятался зайчик, от хитрой лисы». - П./и. «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. - Самостоятельная деятельность (игры по интересам). | - Д./и. «Выложи узор». Учить Аню В., Юлю Ф. соблюдать чередование фигур по форме. | - Массажные дорожки. | ||
Прогулка (Февраль) карточка № | - Прогулочный выносной инвентарь. | |||||
Работа с родителями | Консультация «Веселая математика дома». | |||||
