Койбаева Виктория Борисовна

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,

самостоятельная работа обучающихся и презентации

Объём

часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Тема 1. Введение

Актуализация знаний о предмете истории.

Высказывание собственных суждений о значении исторической науки для отдельного человека, государства, общества. Высказывание суждений о месте истории России во всемирной

2

2

РАЗДЕЛ 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Содержание учебного материала

Тема 2. Происхождение челове­ка.

Рассказ о современных представлениях о происхождении чело­века, расселении древнейших людей (с использованием истори­ческой карты).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община». Указание на карте мест наиболее известных археологических находок на территории России

Неолитическая револю­ция и ее последствия.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяй­ство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилиза­ция» .

Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим со­бытием.

Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности.

Обоснование закономерности появления государства

2

2

Самостоятельная работа. Подготовка докладов и презентаций на тему: «Семь чудес света», «Мифы Древнего Востока»

2

Итого: 4 (2)

РАЗДЕЛ 2.

ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

Содержание учебного материала

Тема 3. Древнейшие государства

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте време­ни и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах. Характеристика экономической жизни и социального строя древневосточных обществ

Великие державы Древ­него Востока

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав.

Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирий­ской, Персидской держав.

Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая

2

2

Самостоятельная работа: Доклад «Религии Востока: буддизм и индуизм», сообщение «Отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая»

2

Тема 4. Древняя Греция

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, ис­точников ее истории.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм». Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта).

Рассказ с использованием карты о древнегреческой колониза­ции, оценка ее последствий.

Раскрытие причин возникновения, сущности и значения элли­низма

Объяснение вклада Древней Греции в мировое культурное наследие

2

2

Самостоятельная работа. Сообщение «Империя Александра Македонского», «Олимпийские игры»

2

1

Тема 5. Древний Рим

Характеристика с использованием карты основных этапов исто­рии Древней Италии, становления и развития Римского госу­дарства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «патриций», «плебей», «провинции», «республика», «импе­рия», «колонат».

Раскрытие причин военных успехов Римского государства, осо­бенностей организации римской армии.

2

2

Самостоятельная работа: презентация «Вклада Древнего Рима в мировое культурное наследие»

1

Итого: 6 (5)

РАЗДЕЛ 3.ЦИВИЛИЗАЦИИ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Содержание учебного материала

Тема 6.Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе.

Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья

Империя Карла Велико­го и ее распад.

Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.

Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Вели­кого, значении образования его империи. Объяснение термина каролингское возрождение. Объяснение причин походов норманнов, указание на их послед­ствия

2

2

Самостоятельная работа: составить конспект на тему «Крестовые походы».

1

2

Тема. 7 Феодальная раздроблен­ность в Европе

Основные черты запад­ноевропейского феода­лизма

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал».

Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма.

Рассказ о жизни представителей различных сословий средневекового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация)

Средневековый западно­европейский город

2

2

Самостоятельная работа: доклад «Византийская империя; объяснение причин ее возвышения и упадка. Влияния Византии и ее культуры на историю и культу­ру славянских государств, в частности России, раскрытие значе­ния создания славянской письменности Кириллом и Мефодием

1

Тема 8. Возникновение ислама. Арабские завоевания

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «ислам», «мусульманство», «халифат».

Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры

2

1

Самостоятельная работа: составить презентации. «Особенности средневековой культуры»

1

Тема 9.Зарождение централизо­ванных государств в Европе

Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, при­чин и последствий зарождения в этих странах сословно- представительной монархии.

Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны. Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Сред­невековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испа­нии и Португалии, гуситских войнах.

Показ исторических предпосылок образования централизован­ных государств в Западной Европе.

Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса

Характеристика основных художественных стилей средневеко­вой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, про­изведений).

Высказывание суждений о предпосылках возникновения и зна­чении идей гуманизма и Возрождения для развития европей­ского общества

Католическая церковь в Средние века. Кресто­вые походы Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и им­ператоров Священной Римской империи.

Систематизация материала по истории Крестовых походов, вы­сказывание суждения об их причинах и последствиях

2

2

Самостоятельная работа: Подготовка сообщения «Крестовые походы», презентации на тему «Первые европей­ские университеты».

2

Итого: 8 (5)

РАЗДЕЛ 4.

ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

Содержание учебного материала

Тема 10. Образование Древнерус­ского государства

Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.

Раскрытие причин и указание времени образования Древнерус­ского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «князь», «дружина», «государство».

Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей

Самостоятельнаяработа: Основы российской истории

2

1

2

2

Тема 11. Общество Древней Руси

Характеристика общественного и политического строя Древней Руси, внутренней и внешней политики русских князей. Анализ содержания Русской Правды. Указание причин княжеских усобиц.

Составление характеристики личности, оценка, сравнение исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха)

2

1

2

Самостоятельнаяработа: Доклады по теме: «Верования восточных славян».

Тема 12. Раздробленность на Руси

Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие по­следствий раздробленности.

Указание на исторической карте территорий крупнейших само­стоятельных центров Руси.

Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

2

2

Самостоятельная работа: Презентация «Древнерусская культура» Рассказ о развитии культуры в Древней Руси. Характеристика памятников литературы, зодчества Древней Руси.

Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси для современного общества

2

Тема 13. Монгольское завоевание и его последствия

Изложение материала о причинах и последствиях монгольских завоеваний.

Приведение примеров героической борьбы русского народа про­тив завоевателей.

Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище. Составление характеристики Александра Невского. Оценка последствий ордынского владычества для Руси, харак­теристика повинностей населения

2

2

1

Самостоятельная работа: Подготовка докладов и презентаций по теме «Александр Невский».

Тема 14. Начало возвышения Москвы.

Образование единого Русского государства

Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.

Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия Донского.

Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси.

Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего раз­вития России.

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.

Объяснение значения создания единого Русского государства. Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей. Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения

2

2

Самостоятельная работа: сообщение «Составление характеристики Ивана III.»

1

Итог: 10 (6)

РАЗДЕЛ 5. РОССИЯ В XVI—XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГОКНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Содержание учебного материала

Тема 15.Россия в правление Ивана Грозного

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ», «Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «запо­ведные годы», «урочные лета», «крепостное право». Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине XVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.

Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего По­волжья, Западной Сибири к России.

Объяснение последствий Ливонской войны для Русского госу­дарства.

Объяснение причин, сущности и последствий опричнины. Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного

2

3

Самостоятельная работа: доклад «Личность Ивана Грозного»

1

Тема 16. Смутное время начала XVII века

Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец», «крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально- освободительное движение».

Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II. Указание на исторической карте направлений походов отря­дов под предводительством Лжедмитрия I, И.И. Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских во­йск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др. Высказывание оценки деятельности П. П. Ляпунова, К. Минина, Д. М. Пожарского.

Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополче­ний для развития России

2

2

Самостоятельная работа: составить доклады по теме «Деятели эпохи просвещение».

1

Тема 17.России в XVII веке.

Экономическое и соци­альное развитие

Раскрытие важнейших последствий появления и распростране­ния мануфактур в России.

Народные движения

Раскрытие причин народных движений в России XVII века. Систематизация исторического материала в форме таблицы «Народные движения в России XVII века»

Становление абсолютиз­ма в России. Внешняя политика России в XVII веке

Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный рас­кол», «старообрядцы».

Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной вла­сти.

Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви.

Характеристика значения присоединения Сибири к России. Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внеш­ней политики России в XVII веке

2

Самостоятельная работа: Презентация «Культура Руси конца XIII—XVII веков»

Подготовка описания выдающихся памятников культуры XIII—XVII веков; характеристика их художественных достоинств, исторического значения и др.

Осуществление поиска информации для сообщений о памятни­ках культуры конца XIII—XVIII веков и их создателях (в том числе связанных с историей своего региона

1

1

Итого: 6 (3)

РАЗДЕЛ 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI — XVIII ВЕКАХ

Содержание учебного материала

Тема 18. Великие географические открытия.

Экономическое развитие и перемены в западноев­ропейском обществе

Объяснение причин и сущности модернизации. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен».

Характеристика развития экономики в странах Западной Евро¬пы в XVI— XVIII веках.

Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время.

Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии

Систематизация материала о Великих географических откры­тиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки.

Самостоятельная работа: Образования колониальных империй

2

2

1

Тема 19. Возрождение и гуманизм в Западной Европе

2

2

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм».

Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения, главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искус­стве.

Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распро­странения.

Реформация и контрре­формация

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальви­низм», «контрреформация».

Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт протестантизма и особенностей его различных течений. Характеристика основных событий и последствий Реформации и религиозных войн

Самостоятельная работа: Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, по­казывающей его вклад в становление новой культуры

2

Тема 20. Становление абсолютиз­ма в европейских странах

Содержание учебного материала

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «абсолютизм», «просвещенный абсолютизм». Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правле­ния, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).

Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Ис­пании, империи Габсбургов.

Участие в обсуждении темы «Особенности политики "просве­щенного абсолютизма" в разных странах Европы

2

2

Самостоятельная работа: доклады по теме.

1

____________________

Тема 21. Англия

в XVII—XVIII веках

Характеристика предпосылок, причин и особенностей Анг­лийской революции, описание ее основных событий и этапов. Раскрытие значения Английской революции, причин реставра­ции и «Славной революции».

Характеристика причин и последствий промышленной револю­ции (промышленного переворота), объяснение того, почему она началась в Англии

2

2

Самостоятельнаяработа: Доклад. «Война за независимость в Северной Америки»

Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны севе­роамериканских колоний за независимость (с использованием исторической карты).

Анализ положений Декларации независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалось их значение для созда­вавшегося нового государства.

Составление характеристик активных участников борьбы за не­зависимость, «отцов-основателей» США. Объяснение, почему освободительная война североамерикан­ских штатов против Англии считается революцией

1

2

Тема 22. Великая Французская Революция

Систематизация материала по истории Французской революции. Составление характеристик деятелей Французской революций, высказывание и аргументация суждений об их роли в револю­ции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии). Участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?»

2

3

Самостоятельная работа: Презентация, «Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Доклад, «Эпоха Просвещения»

1

2

Итог: 10 (6)

РАЗДЕЛ 7. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII—XVIII ВЕКЕ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Содержание учебного материала

Тема 23.Россия в эпоху петров­ских преобразований

Тема 24. Внешняя политика Петра I

Систематизация мнений историков о причинах петровских пре­образований.

Представление характеристики реформ Петра I:

в государственном управлении; в экономике и социальной политике;

в военном деле; в сфере культуры и быта.

Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, ито­гах Северной войны.

Персидские походы.

Самостоятельная работа: доклады: Культурные преобразования Петра 1, «Великое посольство»

2

3

2

2

Тема 25.Дворцовые перевороты

26. Продолжение темы

Определение «дворцовый переворот» и их причины, кондиции, Верховный тайный совет, Внутренняя политика императоров

Внешняя политика в эпоху дворцовых переворотов.

2

2

2

Самостоятельная работа: подготовить доклады. «Петр 3»

1

Тема 27. Екатерина II

28. Продолжение темы

Внутренняя политика. Уложенная комиссия. Реформы

Внешняя политика. Раздел Польши. Русско-турецкие войны. Восстание Пугачева

2

2

2

Самостоятельная работа: подготовить доклады «Жены декабристов».

1

2

Тема 29. Повторение

Россия в конце 17- нач. 18 вв.

Самостоятельная работа: подготовить доклады «Русская культура XVIII века» Систематизация материала о развитии образования в России в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключе­вую роль. Сравнение характерных черт российского и европейского Про­свещения, выявление в них общего и различного.

2

Итого: 14 (6)

РАЗДЕЛ 8. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Содержание учебного материала

Тема 30. Промышленный перево­рот и его последствия

Систематизация материала о главных научных и технических достижениях, способствовавших развертыванию промышлен­ной революции.

Раскрытие сущности, экономических и социальных послед­ствий промышленной революции

___________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа: сообщение «Типы обществ»

2

2

1

2

Тема 31.Международные отноше­ния

Систематизация материала о причинах и последствиях крупней­ших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами. Участие в обсуждении ключевых проблем международных от­ношений XIX века в ходе конференции, круглого стола, в том числе в форме ролевых высказываний.

Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце XIX — начале XX века»

2

3

Самостоятельная работа: Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце XIX — начале XX века»

1

Тема 32.Политическое развитие стран Европы и Америки

____________________

Систематизация материала по истории революций XIX века в Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участ­ников, ключевых событий, итогов.

Сопоставление опыта движения за реформы и революционных выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об эффективности реформистского и революционного путей преоб­разования общества.

Сравнение путей создания единых государств в Германии и Италии, выявление особенностей каждой из стран. Объяснение причин распространения социалистических идей, возникновения рабочего движения.

Составление характеристики известных исторических деятелей XIX века с привлечением материалов справочных изданий,

2

2

Самостоятельная работа: подготовить реферат о «Развитие западноевро­пейской культуры» Рассказ о важнейших научных открытиях и технических до­стижениях XIX века, объяснение, в чем состояло их значение. Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре XIX века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.

Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской культуры в XIX веке

1

Тема 33. Колониализм и кризис традиционного общества в странах Востока

2

2

Индия под властью Англии

Опиумные войны в Китае

Япония на пути к модернизации

Итог: 8 (3)

РАЗДЕЛ 9. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX ВЕКЕ

Содержание учебного материала

Тема 34. Внутренняя политика России в начале XIX века

Тема 35. Внешняя политика России в нач. XIX века

Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления (в форме табли­цы, тезисов и т. п.).

Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объясне­ние, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал.

Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием ис­точников, работ историков)

2

2

3

Самостоятельная работа: Представление исторического портрета Александра I и государ­ственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

1

Тема 36. Движение декабристов

Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики действий декабристов, анализ их программных документов. Сопоставление оценок движения декабристов, данных совре­менниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.)

Самостоятельная работа: реферат «Жены Декабристов»

2

2

1

Тема 37.Эпоха

Николая I

Основные государственные преобразования, осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению крестьянского вопроса.

Общественное движе­ние во второй четверти XIX века

Характеристика основных направлений общественного движе­ния во второй четверти XIX века, взглядов западников и славя­нофилов, выявление общего и различного. Высказывание суждений о том, какие идеи общественно- политической мысли России XIX века сохранили свое значе­ние для современности (при проведении круглого стола, дис­куссии)

2

2

Самостоятельная работа: Представление характеристик Николая I и государственных деятелей его царствования (с привлечением дополнительных источников, мемуарной литературы)

1

Тема 38. Эпоха Александра II

____________________

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860 — 1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, во­енной, преобразований в сфере просвещения, печати). Представление исторического портрета Александра II и госу­дарственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации

Общественное движе­ние во второй половине XIX века

Систематизация материала об этапах и эволюции народниче­ского движения, составление исторических портретов народни­ков (в форме сообщений, эссе, презентации).

Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения в России социал-демократического движения

2

3

Тема. 39. Экономическое разви­тие во второй половине XIX века

Сопоставление этапов и черт промышленной революции в Рос­сии с аналогичными процессами в ведущих европейских стра­нах (в форме сравнительной таблицы).

Систематизация материала о завершении промышленной рево­люции в России; конкретизация общих положений на примере экономического и социального развития своего края. Объяснение сути особенностей социально-экономического поло­жения России к началу XIX века, концу XIX века

2

2

Тема 40. Повторение

Самостоятельная работа: подготовить доклады «Культура России в 19 веке, наука и образование» презентацию Передвижники

2

1

Итого: 12 (5)

РАЗДЕЛ 10.ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ

Содержание учебного материала

Тема 41. Россия на рубеже XIX—XX веков

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в поли­тическом, экономическом, социальном развитии России в на­чале XX века.

Систематизация материала о развитии экономики в начале XX века, выявление ее характерных черт. Внешняя политика

Самостоятельная работа: Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата).

2

2

1

Тема 42. Революция 1905—1907 годов в России

Систематизация материала об основных событиях российской революции 1905— 1907 годов, ее причинах, этапах, важней­ших событиях (в виде хроники событий, тезисов). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Госу­дарственная дума», «конституционная монархия».

Сравнение позиций политических партий, созданных и дей­ствовавших во время революции, их оценка (на основе работы с документами).

Раскрытие причин, особенностей и последствий национальных движений в ходе революции.

Участие в сборе и представлении материала о событиях револю­ции 1905 — 1907 годов в своем регионе. Оценка итогов революции 1905 — 1907 годов

2

2

Самостоятельная работа: подготовить доклады «Ведущие державы».

1

Тема 43.Россия в период столы­пинских реформ

Раскрытие основных положений и итогов осуществления поли­тической программы П. А. Столыпина, его аграрной реформы. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «отруб», «хутор», «переселенческая политика», «третьеиюньская монархия»

Экономическая развитие

2

2

Самостоятельная работа: подготовить доклады «Столыпин

1

Тема 44.Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов

Характеристика причин, участников, основных этапов и круп­нейших сражений Первой мировой войны.

Систематизация материала о событиях на Западном и Восточ­ном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимо­обусловленности.

Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны

2

2

Тема 45.

Февральская революция в России.

Тема 46. От Февраля к Октябрю

Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года.

Оценка деятельности Временного правительства, Петроград­ского Совета.

Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны — осени 1917 года

2

2

2

Самостоятельная работа: доклад «Личность Ленина»

1

Тема 47. Гражданская война в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции, целей, участников и тактики белого и красного движения. Проведение поиска информации о событиях Гражданской войны в родном крае, городе, представление ее в форме презен­тации, эссе.

Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявле­ние их общие черт и различий

2

2

Самостоятельная работа: подготовить доклады «Война и русское общество».

«Серебряный век русской культуры»

1

Тема 48. Повторение

Россия в начале 20 века

2

1

Самостоятельная работа:

1

Итого: 14 (6)

РАЗДЕЛ 11. МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1918 - 1939)

Содержание учебного материала

Тема 49.

Европа и США в межвоенный период

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репа­рации», «новый курс», «Народный фронт».

Систематизация материала о революционных событиях 1918 — начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций).

Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы.

Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929 — 1933 годов и его последствий.

Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового курса» президента США Ф. Рузвельта

2

3

Самостоятельная работа: Доклад «Президент США Ф. Рузвельт»

1

Тема 50. Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР

Участие в семинаре на тему «Нэп как явление социально-эконо­мической и общественно-политической жизни Советской страны». Сравнение основных вариантов объединения советских рес­публик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР. Раскрытие сущности, основного содержания и результатов вну­трипартийной борьбы в 1920 — 1930-е годы

2

3

Самостоятельная работа: Доклад «Личность Сталина»

1

Тема 51. Индустриализация и коллективизация в СССР

____________________

Характеристика причин, методов и итогов индустриализации и коллективизации в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация», «раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа», «ГУЛАГ».

2

2

Самостоятельная работа: Проведение поиска информации о ходе индустриализации и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследова­тельского проекта)

1

Тема 52. Международные отношения

Характеристика основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920— 1930-е годы. Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении важнейших международных событий 1920— 1930-х годов

2

2

Итого: 10 (3)

РАЗДЕЛ 12. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

. Содержание учебного материала

Тема 53. Накануне мировой войны

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны. Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско- германских договоров 1939 года

2

2

Тема 54. Первый период Второй мировой войны.

Называние с использованием карты участников и основных эта­пов Второй мировой войны.

Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «странная война», «план "Барбаросса"», «план "Ост"», «новый порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «ан­тигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом», «движение Сопротивления», «партизаны». Представление биографических справок, очерков об участни­ках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла. Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны. Характеристика значения битвы под Москвой

2

__________

1

13

1

Самостоятельнаяработа: доклад «Осетия в годы ВОВ»

Тема 55. Второй период Второй мировой войны

Тема 56. Продолжение темы

Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).

Показ особенностей развития экономики в главных воюющих государствах, объяснение причин успехов советской эконо­мики.

Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характери­стика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.).

Высказывание собственного суждения о причинах коллабора­ционизма в разных странах в годы войны.Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечествен­ной войн, их исторического значения.

Самостоятельная работа: Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с об­ращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произ­ведениям литературы, кинофильмам и др.)

2

2

2

1

Тема 57. Послевоенное устройство мира.

Начало «холодной войны»

Представление с использованием карты характеристики важ­нейших изменений, произошедших в мире после Второй миро­вой войны.

Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как великой державы.

Характеристика причин создания и основ деятельности ООН. Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков

Тема 58. Повторение

Вторая миро­вая война

2

1

Самостоятельная работа:Доклад «Конец колониальной эпохи.

Итого: 10 (3)

РАЗДЕЛ 13. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. 1945 — 1991 ГОДЫ

. Содержание учебного материала

Тема 59. СССР в послевоенные годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послево­енные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики.

Характеристика процесса возрождения различных сторон жиз­ни советского общества в послевоенные годы. Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы).

2

2

Самостоятельная работа: Подготовке презентации «Осетия в послевоенные годы»

1

Тема 60. СССР в 1950 — начале 1960-х годов

Характеристика перемен в общественно-политической жизни СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социаль­ных проблем, реформ. Внешняя политика СССР

Самостоятельная работа: Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с ис­пользованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения

2

2

1

Тема 61.СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

Систематизация материала о тенденциях и результатах эконо­мического и социального развития СССР в 1965 — начале 1980-х годов (в форме сообщения, конспекта).

Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и техники, художественной культуры в рассматриваемый период. Проведение поиска информации о повседневной жизни, интере­сах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том чис­ле путем опроса родственников, людей старших поколений). Оценка государственной деятельности JI. И. Брежнева. Систематизация материала о развитии международных отно­шений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обо­стрения международных отношений, ключевые события)

2

2

Тема 62. СССР в годы перестройки

63. Продолжение темы.

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверените­тов». Проведение поиска информации об изменениях в сфере эконо­мики и общественной жизни в годы перестройки. Составление характеристики (политического портрета) М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы). Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения

2

2

2

Тема 64. Повторение

Расцвет и кризис СССР

2

2

Самостоятельная работа: тестирование

1

Итого: 10 (4)

РАЗДЕЛ 14. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА РУБЕЖЕ XX—XXI ВЕКОВ

. Содержание учебного материала

Тема 65.Россия в конце XX — начале XXI века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыноч­ной экономике, с привлечением свидетельств современников. Характеристика темпов, масштабов, характера и социально- экономических последствий приватизации в России. Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам. Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов. Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.

Систематизация и раскрытие основных направлений реформа­торской деятельности руководства РФ в начале XXI века. Рассказ о государственных символах России в контексте фор­мирования нового образа страны.

Представление краткой характеристики основных политиче­ских партий современной России, указание их лидеров. Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкну­лась России в XXI веке.

Характеристика ключевых событий политической истории со­временной России в XXI веке.

Систематизация материалов печати и телевидения об актуаль­ных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов. Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны. Характеристика места и роли России в современном мире

2

Самостоятельная работа: доклад «Чеченский кризис»

1

1

Тема 66.

Повторение

2

2

Всего

174 ч.

134 ч.

40 ч.

Лекций

Самостоятельная работа обучающегося

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; основные исторические термины и даты; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Д Зачёт 1с.

Д Зачёт 2с.