Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №2
Конспект по ФЭМП в первой младшей 1 группе
по теме: «Большой-маленький»
Составила: воспитатель Яковлева Татьяна Сергеевна
г. Новосибирск
2025г.
Цель: Формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Образовательные: Учить различать предметы по величине, группировать предметы разных величин (большой,маленький) путем добавления предмета к предмету, побуждать правильно обозначать качества предметов словами «большой - маленький». Закрепить сенсорные эталоны: цвет (умение различать и называть 2 основных цвета: красный и желтый, размер).
Развивающие: Развивать у детей интеллектуальный интерес через формирование элементарных математических представлений. Развивать слуховое внимание, память, мышление, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, отзывчивость, сопереживание к животным.
Оборудование: машинка грузовик, игрушка медведь (большой и маленький), 2 коробки (большая красная, маленькая желтая), кубики (большие красные, маленькие желтые).
Ход занятия:
Организационный момент:
-«Ой, ребята, вы слышите, к нам кто-то едет на машине? Кто же это может быть? Давайте посмотрим».
Я открываю дверь. Там стоит грузовик, в грузовике Мишки (большой и маленький) с коробками (большой красной и маленькой желтой), в коробках кубики. Я завожу машину, беру на руки медвежат и говорю:
-«Ребята, это же медвежата к нам в гости приехали! Посмотрите, один медвежонок маленький, а другой большой. Давайте с ними поздороваемся».
Дети здороваются.
-«Вот, только они чем-то расстроены. Давайте у них спросим, почему они такие грустные?»
Дети соглашаются. Я спрашиваю у медвежат, что случилось. Они рассказывают свою историю: «Мы ехали к вам в гости и везли кубики, но по дороге наши коробочки упали и все кубики рассыпались. Мы их подняли, а разложить по коробочкам правильно не смогли».
-«Не расстраивайтесь, медвежата, мы вам поможем! Правда, ребята?»
Дети соглашаются.
Основная часть:
Я достаю из грузовика коробочки и кубики, ставлю на стол.
-Ребята, посмотрите, здесь есть большая коробка и маленькая . А еще есть кубики, какие?(большие) и ? (маленькие). Нам нужно разложить большие кубики в большую коробку(показать большой кубик и положить его в большую коробку), а маленькие кубики в маленькую коробочку(также показать, что маленький кубик ложится в маленькую коробочку).
Дети раскладывают кубики по коробкам.
Медвежата радуются и хвалят ребят:
- Ребята, какие вы молодцы, вы так хорошо справились! Спасибо вам!
Я: - Ребята, а чтоб у наших гостей-медвежат настроение еще лучше стало, давайте мы с ними вместе станцуем.
Дети соглашаются.
Физкультминутка: «Мишка косолапый…»
-Детки, вы молодцы, развеселили медвежат. А теперь давайте отдадим медвежатам их коробочки с кубиками. Большому медвежонку мы какую коробочку с кубиками дадим? (большую), а маленькому? (маленькую). Правильно. Вы молодцы!
Заключительная часть:
Медвежата говорят :
- Спасибо, вам ребята, что помогли нам. У вас очень весело, но нам пора возвращаться в лес, домой. А коробочки с кубиками мы решили оставить вам. Медвежата прощаются и уезжают на машине.
Дети машут «пока» медвежатам.
- Ребята, какие кубики нам оставили медвежата?(большие и маленькие)
А сейчас , я вам предлагаю поиграть с кубиками, построить большую башню из больших кубиков, а маленькую башню из маленьких кубиков. Самостоятельная игра с кубиками.
.png)
