Тема: «Семья»
Вид НОД: тематическое
Тип НОД: закрепление новых знаний и умений
Цель: закрепление знакомой потешки
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – в повторении действий за взрослым, развитие общей и мелкой моторики.
Развитие психических процессов –развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, развитие понимаемой речи.
Развитие личностных качеств – развитие эмоционального отклика на воздействия взрослого.
Обучающая – интерес к обыгрыванию потешки. Формирование представление детей о семье, ее членах.
Воспитывающая –любовь к устному народному творчеству, воспитание доброжелательных реакций.
Литературный ряд: потешка «Семья»
Оборудование: перчатка «Семья» для пальчикового театра
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ____________Батусова К. А.________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | Приглашаю ребенка поиграть. -Пойдем, Дима, поиграем! (ласково обращаюсь к малышу) -Кто у нас такой хороший, кто у нас такой большой? (поглаживать ребенка) | Улыбается. Оживляется. Смотрит. | Развитие эмоционального отклика. |
Беседа | -Посмотри, кто к нам в гости пришел. Большая семья. (показ перчатки для пальчикового театра) «Этот пальчик- дедушка, Это пальчик- бабушка, Этот пальчик- папочка, Этот пальчик- мамочка, Этот пальчик- Дима, Вот и вся моя семья.» (рассматриваем каждый пальчик, привлекая внимание малыша к каждому пальчику-образу) -Посмотри, это дедушка, а это бабушка. -Посмотри, какой большой папа, а рядом мамочка добрая. -А где у нас Дима? -Молодец. | Смотрит. Слушает. Ощупывает. | Развитие психических процессов: зрительного и слухового восприятия. |
Физминутка | Беру ребенка на руки и выполняем движения перед зеркалом. «Топай, Дима. Хлопай, Дима. Раз, два, три, Руки вверх, Вот какой Дима большой.» | Выполнение действий с помощью взрослого. | Развитие умений и навыков в повторении действий за взрослым. |
Практическая часть | -Посмотри на свои пальчики. Они вместе, как семья. -Давай расскажем про пальчиковую семью, вместе со мной. «Этот пальчик- дедушка, Этот пальчик- бабушка, Этот пальчик- папочка, Этот пальчик- мамочка, Это пальчик- Дима, Вот вся моя семья.» (загибаем пальчики по очередно, на последней строчке сжимаем и разжимаем кулачки, побуждать ребенка повторять слова папа и мама) | Смотрит. Слушает потешку, вместе с взрослым выполняет действия (загибает пальчики) | Развитие психических процессов: общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие. |
Рефлексия | -Поиграли от души, помаши ручкой пока, пока. -Молодец. | Слушает. Машет ручкой пока. | Закрепление доброжелательных и положительных реакций. |
