Семья

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Универсальные учебные действия

Орг. момент

Приглашаю ребенка поиграть.

-Пойдем, Дима, поиграем!

(ласково обращаюсь к малышу)

-Кто у нас такой хороший, кто у нас такой большой?

(поглаживать ребенка)

Улыбается.

Оживляется.

Смотрит.

Развитие эмоционального отклика.

Беседа

-Посмотри, кто к нам в гости пришел. Большая семья.

(показ перчатки для пальчикового театра)

«Этот пальчик- дедушка,

Это пальчик- бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик- мамочка,

Этот пальчик- Дима,

Вот и вся моя семья.»

(рассматриваем каждый пальчик, привлекая внимание малыша к каждому пальчику-образу)

-Посмотри, это дедушка, а это бабушка.

-Посмотри, какой большой папа, а рядом мамочка добрая.

-А где у нас Дима?

-Молодец.

Смотрит.

Слушает.

Ощупывает.

Развитие психических процессов: зрительного и слухового восприятия.

Физминутка

Беру ребенка на руки и выполняем движения перед зеркалом.

«Топай, Дима.

Хлопай, Дима.

Раз, два, три,

Руки вверх,

Вот какой Дима большой.»

Выполнение действий с помощью взрослого.

Развитие умений и навыков в повторении действий за взрослым.

Практическая часть

-Посмотри на свои пальчики. Они вместе, как семья.

-Давай расскажем про пальчиковую семью, вместе со мной.

«Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик- бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик- мамочка,

Это пальчик- Дима,

Вот вся моя семья.»

(загибаем пальчики по очередно, на последней строчке сжимаем и разжимаем кулачки, побуждать ребенка повторять слова папа и мама)

Смотрит.

Слушает потешку, вместе с взрослым выполняет действия (загибает пальчики)

Развитие психических процессов: общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие.

Рефлексия

-Поиграли от души, помаши ручкой пока, пока.

-Молодец.

Слушает.

Машет ручкой пока.

Закрепление доброжелательных и положительных реакций.