Моя авторская позиция
Введение
Жизнь уникальна и процесс воспитания себя и других это важный процесс каждого члена общества. Педагог дополнительного образования — это человек имеющий, свой может быть даже, отличный от других взгляд на воспитание. Конечно процесс воспитания должен идти в ногу со временем, обществом, высокоморальным обликом человека и быть творческим.
Педагог дополнительного образования — это человек любящий детей и именно любовь и педагогический опыт создают ту неповторимую среду, в которой надо воспитывать молодое поколение. Любить это значит беречь, заботиться, уважать и главное быть патриотом.
Основная часть
Я думаю главный показатель развития профессионализма педагога ДО заключен в его умении проектировать образовательно-воспитательную среду так, чтобы она давала комфортные условия, возможности для разностороннего развития детей сегодня, завтра, послезавтра и подкреплённое любовью к своему делу и участникам образовательного процесса.
Моя авторская позиция педагога дополнительного образования отражает синтез любви и профессионализма.
Любящий педагог ДО практически всегда пребывает в состоянии поиска и выбора содержания, методов, приемов, способов взаимодействия с детьми, родителями, социумом. Если применять свой педагогический багаж в данном направлении, то все устоявшиеся формы, методы. приемы становятся авторскими.
Я как педагог дополнительного образования, дающий детям математические знания, казалось бы, что тут интересного. Но если любить детей и мир цифр и фигур, то даже это скучное занятие можно превратить в сказочное путешествие к высокой науке. Путь становления личности педагога дополнительного образования обязательно проходит вместе с детьми и путь этот нелегкий. Любящий педагог дополнительного образования отдает им все свои знания, свой бесценный опыт, свои силы, свою душу и любовь. Мне кажется, что человек, посвятивший себя профессии педагога дополнительного образования и формированию будущего поколения, заключается в том, чтобы помочь детям пройти трудный путь развития и становления, каким бы он не был сложным. Педагог дополнительного образования должен идти впереди и вести за руку ребенка, что бы он не отставал, а стремился быть впереди и для этого его не надо толкать, пусть идет рядом, а педагог должен быть готовым подставить свое плечо и поддержать ребенка. Любовь к неугомонным и разным детям дает силы в этом сложном пути и приносит радость и удовлетворение. Воспитывать и обучать это значит любить.
Часто задаюсь вопросом, а кто в образовательно-воспитательном процессе основная, главная фигура. Педагог или ребенок? За годы работы пришла к выводу, что всё-таки это педагог, воспитатель и если он будет стремиться совершенствовать свою профессиональную деятельность учитывая современную ситуацию в образовании, то достигнет положительного результата в формировании будущего поколения.
Заключение
Таким образом, в современной ситуации развития образования выбор педагогом дополнительного образования современных позиций необходим. Современные позиции педагога дополнительного образования позволяют учитывать индивидуальные особенности ребенка, способствуют построению продуктивного взаимодействия и сотрудничества в реализации индивидуальной траектории его развития, помогают ему осмысливать свои профессиональные затруднения, находить пути их преодоления, а впоследствии адекватно оценивать результаты собственной педагогической деятельности.
педагог дополнительного образования Назарова Ольга Юрьевна
«МАУ ДО Центра Детского Творчества города Аткарска Саратовской области»
