Конспект занятия по ФЭМП
в старшей группе компенсирующей направленности
«В гостях у героев сказки «Репка».
Воспитатели: Полякова Н.А.,
Цель: развитие математических способностей у дошкольников, посредством сказки «Репка».
Задачи
закреплять количественный и порядковый счет в пределах 6:
формировать пространственные отношения между объектами: «за», «между», «после», «перед»;
формирование первичных навыков программирования;
расширять активный словарь детей, учить правильно согласовывать слова в словосочетаниях и предложениях.
Предварительная работа:
беседа по содержанию русской народной сказке «Репка» с акцентом на знакомство с традицией русского народа «Выращивание овощей и фруктов и заготовка их на зиму» с использованием тематической презентации;
исследовательская деятельность «Условия для получения хорошего урожая овощей и фруктов», «Пословицы и поговорки о труде»;
разучивание пословиц и поговорок о труде;
Оборудование: интерактивное оборудование, шапочки героев сказки, цифры и знаки, робопчела, оборудование для программирования.
ХодНОД:
Воспитатель приглашает детей в круг.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказке. Для этого закроем глазки и скажем волшебные слова «Ты три раза повернись в волшебной сказке окажись» (дети выполняют движения и произносят слова. В это время на экране появляется сюжет сказки)
В какую же сказку мы попали? (ответы детей)
О какой же русской традиции рассказывается в сказке? (ответы детей)
-Назовите героев этой сказки?
- Сколько их? (на доске выкладывается цифра 6)
- Сколько людей тянуло репку? (на доске выкладывается цифра 3)
- Сколько животных помогло вытянуть репку? (на доске выкладывается цифра 3)
- Что можно сказать про количество людей и животных? Обозначьте их цифрами. Какой знак можно поставить между ними?
(Дети выкладывают равенство индивидуально, проговаривая действия).
Воспитатель:предлагаю вам решить задачу: тянули репку дед и баба – сколько их было? (ответы детей),
Положите соответствующую цифру
Кого позвали дед и баба?(внучку)
Сколько их было?(1)
Положите соответствующую цифру
Какой знак нужно поставить между цифрами 2 1?
Сколько героев стало тянуть репку? (3)
Поставьте соответствующую цифру и знак (2+1=3)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы сейчас с вами составили и решили задачу,
а теперь предлагаю поиграть в игру «Назови по порядку»
- Посмотрите внимательно на картинку и ответьте на вопросы полным предложением.
(Просмотр на экране иллюстрации сказки «Репка»).
- Кто стоит первый за репкой?
- Какая по счету бабушка?
- На каком по счету месте стоит внучка?
- На каком по счету месте стоит Жучка?
- Какая по счету кошка?
- Какая по счету мышка?
- Кто стоит перед внучкой?
- Кто между Жучкой и мышкой?
(Ответы детей).
Воспитатель:предлагаю вам стать героями сказки «Репка», для этого оденем шапочки и выберем из цифр свой порядковый номер и по сигналу встанем к репке.
(во время игры дети меняются цифрами, игра продолжается)
Воспитатель: молодцы ребята, вы хорошо поработали! Пришло время отдохнуть!
Физкультминутка (действия по тексту)
Весной мы репку сеяли
Летом поливали,
И хороший урожай
Осенью собрали
Репка выросла большая
Вооот такая!
Репку мы резали,
Репку мы терли
Репку солили,
Вкусную сварили.
Получилась репка класс!
Для гостей и для нас.
Воспитатель: дружная семья у дедушки и бабушки. Все вместе вытащили репку, Бабушка с внучкой приготовили вкусное блюдо из репки для всех. Наша задача подобрать тарелки для каждого с помощью робопчелы. Для этого нужно выложить программу для каждого героя. Делать это будем по очереди и при необходимости помогать друг другу. Слушайте внимательно задание.
У деда тарелка большая и круглая,
У бабушки – овальная,
У внучки – треугольная,
У Жучки – квадратная,
У кошки – прямоугольная,
У мышки – маленькая, круглая.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Ребята, мы помогли героям сказки. Каждый из них нашел свою тарелку с помощью робопчелы и конечно же вашей помощью. Вы дружные дети и поэтому со всеми заданиями справились. А сейчас нам пора возвращаться в нашу группу. А к героям сказок мы еще вернемся и поиграем.
