Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 6»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
413100, Саратовская область, г. Энгельс, ул. Волоха, 20, тел. 56-66-86
Конспект
литературной викторины
в старшей группе по теме:
«Любимая поэтесса Агния Барто»
Рюмина Наталья Владимировна, воспитатель
МДОУ «ЦРР – детский сад № 6»
высшая категория
Энгельс
2025 год
Цель: создать условия по формированию представлений о содержании произведений Агнии Барто.
Задачи:
Образовательные:
способствовать умению применять полученные знания в викторине;
обогащать и активизировать словарный запас;
поддерживать интерес и любовь к творчеству А.Барто.
Развивающие:
развивать мыслительные и творческие способности детей;
развивать координацию речи с движениями;
развивать умение определять настроение, выраженное в сказке, стихотворении;
способствовать развитию у детей чувства юмора.
Воспитательные:
воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу.
воспитывать бережное и заботливое отношение к книгам.
вызвать эмоциональный отклик.
Материалы и оборудование:
Конспект викторины.
Портрет писательницы.
Костюмы для детей – персонажей сказок.
Выставка книг со стихами А.Барто
Фишки за правильные ответы, магнитофон
Аудиозапись со стихами А.Барто
Видео презентация о жизни А.Барто
Шкатулка с картинками
Пазлы-картинки стихов А.Барто
Предварительная работа:
знакомство с биографией писательницы;
чтение и драматизация стихов А.Барто;
обсуждение каждого стихотворения;
творческие работы по изо-деятельности (по стихам);
изготовление поделок с родителями по стихам А.Барто;
заучивание наизусть стихотворения А.Барто.
ХОД ВИКТОРИНЫ:
Деятельность педагога | Деятельность детей |
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Воспитатель(В.): Дети, посмотрите какой необычный наш зал. Вы видите много книг и игрушек, а еще портрет. Как вы думаете, кто изображен на портрете? Дети(Д.): Это Агния Львовна Барто (если дети затрудняются ответить, то отвечает воспитатель). В: Правильно, это детская поэтесса Агния Барто, которая написала много интересных и даже смешных книг для детей. Стук в дверь. В: Кто бы это мог быть? (педагог открывает дверь, в зал проходит грустный Зайка). З: (Зайка): Здравствуйте дети! Д: Здравствуй Зайка! З: А откуда вы меня знаете? Д: Ты пришел к нам из книги замечательной поэтессы – Агнии Львовны Барто, а в частности, из стихотворения «Зайка» Зайку бросила хозяйка - В: Дети, посмотрите какой грустный Зайка, мы с вами сможем ему помочь? Д: Да, нужно его развеселить. В: Ты знаешь Зайка, сегодня я предлагаю ребятам провести литературную викторину по сказкам А.Барто, для этого вам нужно разделиться на две команды мальчиков и девочек. Вам необходимо придумать название своей команде и девиз. Правила такие: каждой команде я буду давать задание и за правильный ответ вы будите получать фишки, в конце викторины жюри определит какая команда победила. З: Можно, я буду задавать ребятам задания? В: Конечно, сегодня на нашей викторине будут и приятные сюрпризы, мы с ребятами думаем тебе понравиться. З: Тогда все внимание на экран. Сейчас я вам расскажу о жизни поэтессы Агнии Барто, которая сочинила про меня стихотворение. (Детям предлагается видео презентация о жизни А.Барто) З: Родилась Гетель Волова (именно так звучит настоящее имя известной поэтессы) 17 февраля 1906 года в Москве, в еврейской семье Льва Волова и Марии Воловой (Блох). Отец работал ветеринарным врачом, мама была домохозяйкой. Отец был большим поклонником творчества Крылова, зачитывался его баснями, и каждый вечер, укладывая дочурку спать, читал ей самые интересные. Именно он научил Агнию читать, и вместо азбуки и букваря использовал книгу Льва Толстого. Толстой тоже вызывал в нем уважение, в доме было полно его книг. Наверное, поэтому в один из своих дней рождений маленькая Агния получила в подарок книгу «Как живет и работает Лев Николаевич Толстой». В 1925-м Агния представила свои первые стихи. Она пришла в Госиздат с «Мишкой-воришкой» и «Китайчонком Ван Ли», которые так понравились выпускающему редактору, что он решился их немедленно опубликовать. После этого поэтесса начала выпускать свои произведения целыми сборниками и вскоре увидели свет издания «Братишки», «Игрушки», «Снегирь», «Мальчик наоборот», «Болтунья». В: Прежде чем мы начнем викторину я хочу представить наше уважаемое жюри (педагог называет имя, фамилию членов жюри, а также председателя) З: Итак, сначала Разминка для команд З: Назовите стихотворение, где встречаются две подружки? К: В каком стихотворении бабушка боролась с лебедой? 2 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1 тур «Ответ на вопрос» 1 вопрос З:Из какого стихотворения строки? У Танюши дел немало, 2 вопрос З: В каком стихотворении мальчик просыпался десять раз? Почему сегодня Петя 3 вопрос З: Что ждала девочка Катя в стихотворении «Катя»? Ты что на скамейке А Катя сказала: 4 вопрос З: От чего расплывалась рыба в стихотворении «Рыболов»? Как песня начинается, 2 тур «Поэтический тур» З: Задание капитанам команд - прочесть наизусть любые два стихотворения А.Барто из серии «Игрушки» Жюри оценивая этот тур обращает внимание на эмоциональность, творчество, а также на выразительность исполнения стихов. По окончании подводит итоги 2 тура. 3 тур «Продолжи предложение» З: В этом туре каждой из команд по очереди я буду читать по отрывку из стихотворений, вам необходимо быстро продолжить его, не задумываясь, иначе ход переходит следующей команде. 1. С утра сидит на озере, Сидит мурлычет песенку, А песенка… (без слов). 2. Я на солнышке 3. Лида, Лида! Вот так Лида! 4. Перед сном сказала маме: (Я вам завтра помогу). 5. На брата сердится сестра, 6. Друг друга поздравляли, Жюри подводит результаты тура и озвучивает их. З: А сейчас я предлагаю командам немного отдохнуть, потому что у нас музыкальная пауза. К нам пришли необычные гости. Встречайте их! Музыкальная пауза В зал заходит Лида из стихотворения «Веревочка» и девочки. Исполняется танец с прыгалками. 4 тур «Собери пазл» З: В этом туре командам предлагаю собрать пазл-картинку любого героя из стихотворений поэтессы и показать его команде соперника. Каждая команда должна отгадать не только героя, но и назвать название стихотворения. Жюри оценивают результаты тура. 5 тур «Угадай стихотворение» В: А этот тур необычный тем, что вы дети будете слушать стихи А.Барто. В этом туре нет очередности, если вы узнали стихотворение сразу нужно назвать его. Детислушают аудиозаписи стихов и получают фишки за правильные ответы. 3 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ В: Наша викторина подошла к завершению. Я благодарю Зайку за помощь в проведении викторины. Скажи Зайка какое у тебя сейчас настроение? З: Спасибо большое ребятам, мне стало весело, потому что вы такие молодцы, много знаете про поэтессу Агнию Барто и я тоже многое узнал. В: А сейчас я предлагаю выслушать уважаемое жюри, узнать результаты нашей литературной викторины и узнать команду-победителя. Определяется победитель, награждается грамотой и призами. Команды обмениваются рукопожатиями и проходят в группу. | (Включают фанфары, под музыку из мультфильмов дети проходят в зал.) Команды детей занимают свои места за столами. Ответ: в стихотворении «Мы с Тамарой» Ответ: в стихотворении «Было у бабушки сорок внучат» Дети выполняют задание, по окончании жюри подводит результаты первого тура. Дети совещаются и отвечают на вопросы. Капитаны команд читают стихи наизусть. Дети быстро отвечают на вопросы. Дети выполняют задание под веселую музыку 5-7 мин. С хорошим настроением дети отправляются в группу. |
