Конспект литературной викторины в старшей группе по теме: «Любимая поэтесса Агния Барто»

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель(В.): Дети, посмотрите какой необычный наш зал. Вы видите много книг и игрушек, а еще портрет. Как вы думаете, кто изображен на портрете?

Дети(Д.): Это Агния Львовна Барто (если дети затрудняются ответить, то отвечает воспитатель).

В: Правильно, это детская поэтесса Агния Барто, которая написала много интересных и даже смешных книг для детей.

Стук в дверь.

В: Кто бы это мог быть? (педагог открывает дверь, в зал проходит грустный Зайка).

З: (Зайка): Здравствуйте дети!

Д: Здравствуй Зайка!

З: А откуда вы меня знаете?

Д: Ты пришел к нам из книги замечательной поэтессы – Агнии Львовны Барто, а в частности, из стихотворения «Зайка»

Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

В: Дети, посмотрите какой грустный Зайка, мы с вами сможем ему помочь?

Д: Да, нужно его развеселить.

В: Ты знаешь Зайка, сегодня я предлагаю ребятам провести литературную викторину по сказкам А.Барто, для этого вам нужно разделиться на две команды мальчиков и девочек. Вам необходимо придумать название своей команде и девиз. Правила такие: каждой команде я буду давать задание и за правильный ответ вы будите получать фишки, в конце викторины жюри определит какая команда победила.

З: Можно, я буду задавать ребятам задания?

В: Конечно, сегодня на нашей викторине будут и приятные сюрпризы, мы с ребятами думаем тебе понравиться.

З: Тогда все внимание на экран. Сейчас я вам расскажу о жизни поэтессы Агнии Барто, которая сочинила про меня стихотворение.

(Детям предлагается видео презентация о жизни А.Барто)

З: Родилась Гетель Волова (именно так звучит настоящее имя известной поэтессы) 17 февраля 1906 года в Москве, в еврейской семье Льва Волова и Марии Воловой (Блох). Отец работал ветеринарным врачом, мама была домохозяйкой. Отец был большим поклонником творчества Крылова, зачитывался его баснями, и каждый вечер, укладывая дочурку спать, читал ей самые интересные. Именно он научил Агнию читать, и вместо азбуки и букваря использовал книгу Льва Толстого. Толстой тоже вызывал в нем уважение, в доме было полно его книг. Наверное, поэтому в один из своих дней рождений маленькая Агния получила в подарок книгу «Как живет и работает Лев Николаевич Толстой». В 1925-м Агния представила свои первые стихи. Она пришла в Госиздат с «Мишкой-воришкой» и «Китайчонком Ван Ли», которые так понравились выпускающему редактору, что он решился их немедленно опубликовать. После этого поэтесса начала выпускать свои произведения целыми сборниками и вскоре увидели свет издания «Братишки», «Игрушки», «Снегирь», «Мальчик наоборот», «Болтунья».

В: Прежде чем мы начнем викторину я хочу представить наше уважаемое жюри (педагог называет имя, фамилию членов жюри, а также председателя)

З: Итак, сначала Разминка для команд

З: Назовите стихотворение, где встречаются две подружки?

К: В каком стихотворении бабушка боролась с лебедой?

2 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1 тур «Ответ на вопрос»

1 вопрос

З:Из какого стихотворения строки?

У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.(Помощница)

2 вопрос

З: В каком стихотворении мальчик просыпался десять раз?

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс. (В школу)

3 вопрос

З: Что ждала девочка Катя в стихотворении «Катя»?

Ты что на скамейке
Сидишь, как чужая?

А Катя сказала:
«Я жду урожая».

4 вопрос

З: От чего расплывалась рыба в стихотворении «Рыболов»?

Как песня начинается,
Вся рыба расплывается…
«Тра-ля!»

2 тур «Поэтический тур»

З: Задание капитанам команд - прочесть наизусть любые два стихотворения А.Барто из серии «Игрушки»

Жюри оценивая этот тур обращает внимание на эмоциональность, творчество, а также на выразительность исполнения стихов. По окончании подводит итоги 2 тура.

3 тур «Продолжи предложение»

З: В этом туре каждой из команд по очереди я буду читать по отрывку из стихотворений, вам необходимо быстро продолжить его, не задумываясь, иначе ход переходит следующей команде.

1.

С утра сидит на озере,
Любитель-рыболов,

Сидит мурлычет песенку,

А песенка… (без слов).

2.

Я на солнышке
лежала,
нос кверху
держала...
(ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ).

3.

Лида, Лида! Вот так Лида!
Раздаются голоса. —
Посмотрите, это Лида...
(Скачет целых полчаса!)

4.

Перед сном сказала маме:
Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу...

(Я вам завтра помогу).

5.

На брата сердится сестра,
Ее зовут Марина.
А он стоит среди двора...
Кричит: - (Ты где, Малина?)

6.

Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали...
(Не бабушки, а внуки!)

Жюри подводит результаты тура и озвучивает их.

З: А сейчас я предлагаю командам немного отдохнуть, потому что у нас музыкальная пауза. К нам пришли необычные гости. Встречайте их!

Музыкальная пауза

В зал заходит Лида из стихотворения «Веревочка» и девочки.

Исполняется танец с прыгалками.

4 тур «Собери пазл»

З: В этом туре командам предлагаю собрать пазл-картинку любого героя из стихотворений поэтессы и показать его команде соперника. Каждая команда должна отгадать не только героя, но и назвать название стихотворения.

Жюри оценивают результаты тура.

5 тур «Угадай стихотворение»

В: А этот тур необычный тем, что вы дети будете слушать стихи А.Барто. В этом туре нет очередности, если вы узнали стихотворение сразу нужно назвать его.

Детислушают аудиозаписи стихов и получают фишки за правильные ответы.

3 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

В: Наша викторина подошла к завершению. Я благодарю Зайку за помощь в проведении викторины. Скажи Зайка какое у тебя сейчас настроение?

З: Спасибо большое ребятам, мне стало весело, потому что вы такие молодцы, много знаете про поэтессу Агнию Барто и я тоже многое узнал.

В: А сейчас я предлагаю выслушать уважаемое жюри, узнать результаты нашей литературной викторины и узнать команду-победителя.

Определяется победитель, награждается грамотой и призами. Команды обмениваются рукопожатиями и проходят в группу.

(Включают фанфары, под музыку из мультфильмов дети проходят в зал.)

Команды детей занимают свои места за столами.

Ответ: в стихотворении «Мы с Тамарой»

Ответ: в стихотворении «Было у бабушки сорок внучат»

Дети выполняют задание, по окончании жюри подводит результаты первого тура.

Дети совещаются и отвечают на вопросы.

Капитаны команд читают стихи наизусть.

Дети быстро отвечают на вопросы.

Дети выполняют задание под веселую музыку 5-7 мин.

С хорошим настроением дети отправляются в группу.