Будь природе другом!
Тема: «Будь природе другом!»
Цель:воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе.
Задачи:
Углубить представление об источниках загрязнения окружающей среды;
Развивать экологическое мышление у детей;
Воспитывать у детей бережное отношение к природе, привычку заботиться о природе и ее обитателях.
Оборудование: раздаточный материал, наглядность, презентация, видео.
Ход занятия
Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Андреевна. Сегодня я буду проводить у вас классный час. Слушайте внимательно стихотворение, оно и будет раскрывать тему нашего занятия.
(Звучит мелодия Поля Мориа «В мире животных». Стих читается на фоне приглушенной музыки, сопровождается картинками природы на презентации )
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва.
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг…(природа)
-Сегодня на нашем занятии мы узнаем, какую роль играет человек в охране природы. Можно стеречь и лес, и сад, и поле, и речку, и все, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил поведения в природе. И мы сегодня проверим, насколько хорошо вы знаете этот мир, который вас окружает, и сможете ли вы его сберечь?
Основная часть
- Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. И общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Мы должны знать и беречь дом, в котором мы живем.
- Ребята, а на что похожа наша планета? (Ответы детей: На шар, на футбольный мяч, на мыльный пузырь, на яблоко, на апельсин и т.д.)
-Верно, а вы слышали такое слово «экология»? (Ответы детей) Что оно означает?(Предположения детей)
-А, кто попытается сформулировать, что такое экология и чем конкретно она занимается?( Ответы детей: можно сказать, что экология занимается изучением природы.)
- Вы правы, экология – наука о природе, о взаимоотношениях живой и неживой природы. Экология в переводе с греческого означает : наука о доме. Это наука о взаимоотношениях между человеком и окружающей средой. Экология изучает, как растения, животные, люди живут вместе, влияют друг на друга и на окружающую среду.
Просмотр мультфильма
«Фиксики - Фикси-советы - Чему учит экология»
Беседа “Охрана растений”
– Ребята, а как вы думаете, нужно ли охранять растения? (Ответы детей:Да) А зачем нужно охранять растения? (Ответы детей: Потому что растения вырабатывают кислород, Так как растения и цветы делают нашу природу красивой)
-Без растений не было бы жизни на нашей планете Земля.
– Какое значение имеют растения для животных? (Ответы детей: Растения дают кислород, служат убежищем, пищей, лекарством)
– А какое значение имеют растения для человека? ( Ответы детей6 Человек получает от растений кислород, пищу, лекарства. Использует растения в строительстве, промышленности – ткани, мебель, бумага)
– К сожалению, хозяйственная деятельность человека изменяет условия жизни растений. К примеру, на месте леса люди строят завод или роют карьер, на месте луга устаивают ферму. Много дикорастущих растений гибнет. Так постепенно человек как бы наступает на природу. Поэтому растения нуждаются в охране.
Игра «Четвёртый лишний».
(Работа в парах)
Ребята, у вас на партах лежат карточки, прочитайте названия растений, которые на них написаны и найдите одно лишние.
Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
Яблоня, смородина, малина, ель. Так как …
Осина, липа, дуб, ель. Так как …
Сосна, тополь, малина, ива. Так как …
Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
Игра с сигнальными карточками «Лесные правила»
- Ребята, сейчас я буду читать стих и если вы согласны со мной, то показывайте зеленый светофор, а если нет – красный.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Громко музыку включай,
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки. ( - )
Ветки дуба не ломай, ( + )
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! ( + )
Можно и цветов нарвать. ( - )
Из рогатки не стрелять, ( + )
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, ( + )
Ну кому они мешают?
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось. ( + )
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги. ( + )
- Хорошо, что вы знаете все лесные правила.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
- А сейчас мы поговорим о красной книге. Красная книга! Почему она красная? Нам предстоит ответить этот вопрос. Ребята, я предлагаю вам подумать и выбрать только один правильный ответ.
В книге рассказывается о самых красивых животных? ( Ответы детей: Нет)
Красный цвет – сигнал тревоги? ( Ответы детей: Да)
А может быть в этой книге приведено описание опасных для человека животных? ( Ответы детей: Нет)
- Красный цвет предупреждает нас – стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг и может быть поздно. Красная книга — список редкостных и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, символический сигнал бедствия. Периодически пополняется новыми видами. Издаются также национальные и региональные Красные книги, например, Красная книга Беларуси. Сбор растений, ловля и охота на животных, включённых в Красную книгу, запрещены. Красная книга также содержит «чёрный список» — список видов, исчезнувших или не найденных в последние годы на территории Беларуси.
- Сейчас мы познакомимся с некоторыми животными Красной книги. А вы слушайте внимательно и запоминайте
ОБЫКНОВЕННАЯ ЛЕТЯГА
Мелкий, внешне похожий на белку зверек с длинным пушистым хвостом. Передние и задние конечности соединены покрытой мехом кожистой перепонкой, в спокойном состоянии собранной в мягкие складки. Мех густой и очень мягкий, светло-дымчато-серый.
Самый крупный представитель современных сонь.
ЕВРОПЕЙСКАЯ (ОБЫКНОВЕННАЯ) РЫСЬ
Крупный представитель семейства кошачьих. Длина тела до 110 см, масса тела приблизительно 25 кг. Уши стоячие, с кисточками на концах. Различают несколько типов окраски, встречаются звери с сильно выраженной пятнистостью.
Второй по величине представитель отряда и семейства в Беларуси, незначительно уступающий по размерам белому аисту. Крупная птица с длинными шеей и ногами. Окраска оперения черная с металлическим блеском, белые только брюхо и подхвостье. Клюв и ноги красные, у молодых оливковые.
Барсук - зверь средних размеров. Морда узкая, вытянутая, шея короткая. Ноги короткие, сильные, приспособленные к рытью почвы. Мех длинный, лохматый.
- Это совсем маленькая часть животных и птиц, занесенных в Красную книгу Республики Беларусь. Сейчас ребята прочитают стихотворение.
Дети читают стихи.
Охраняются Красною книгой
Столько разных животных и птиц.( Ребенок 1 )
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.( Ребенок 2 )
Просмотр мультфильма «Фикси-советы – Берегите природу!»
- Ребята, а как вы заботитесь о природе и охраняете ее? (Ответы детей: Не мусорим в лесу, разделяем отходы, сдаем макулатуру).
- Природу нужно беречь, ведь есть столько всего, что ее загрязняет. Например батарейки. Сейчас батарейки и аккумуляторы можно встретить повсюду. Совсем маленькие в наручных часах, а от больших работают автомобили и даже корабли. Новые батарейки и аккумуляторы производятся миллионами, но куда девать старые?. Просто выбрасывать нельзя, ведь они отравляют землю и воду. Лучше сдавать их в специальные пункты приема, откуда их отвезут на завод и переработают.
Просмотр мультфильма «Фикси-советы – Экономьте электроэнергию!»
- А сейчас мы немного отдохнем и проведем физкультминутку.
Физкультминутка (Повторить два раза)
Руки подняли и покачали-
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем -
Крылья сложили назад.
Беседа о воде
- Ребята, мы очень много раз за день встречаемся с водой.
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовется,
Лентой серебристой вьется.
Мы привыкли, что вода-
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
-А для чего вам нужна вода? (Ответы детей: умываться, купаться, готовить, мыть, стирать, поливать и т.д.)
-А кто ещё нуждается в воде? (Ответы детей: животные, растения)
Посмотрите, ребята, как много нам всем нужно воды!
Она просто необходима в жизни человека, животных и растений. Но, к сожалению, очень часто мы неуважительно относимся к воде: неразумно её расходуем, забываем закрывать краны, бросаем мусор в водоемы, загрязняя его... А ведь именно мы с вами хозяева природы. И охранять её – наша главная цель! Пресной воды так мало на Земле! Давайте её беречь!
Игра «Загадки о воде» (Сопровождается иллюстрациями)
- Воду, я вижу, вы любите. А загадки отгадывать любите?(Ответы детей)
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревет
И, о камни разбиваясь,
Пеною встает.(водопад)
Все обходят это место
Здесь земля, как будто тесто
Здесь осока, кочки, мхи...
Нет опоры для ноги (болото)
Дождь прошел, а я осталась
На дорожке во дворе
Воробьи во мне купались
На потеху детворе
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня (лужа)
Шумит он в поле и в саду
А в дом не попадет
И никуда я не иду
Покуда он идет (дождь)
Прозрачен как стекло
А не вставишь в окно...(лед)
Детки сели на карниз
И растут все время вниз. (сосульки)
Бегу я как по лесенке
По камушкам звеня
Издалека по песенке
Узнаете меня (ручей)
Очень добродушная
Я мягкая, послушная
Но когда я захочу,
Даже камень источу (вода)
-А вы знаете, какая река протекает в нашем городе? (Ответы детей: Сож). Верно, наш город так и называют «Город над Сожем». Иногда в реках много битого стекла, бумаги, отходов.Но чтобы наша речка всегда была чистой и красивой, нужно следовать простым правилам.
(Дети по одному выходят к доске и зачитывают правила. Правила вывешиваются на доску.)
1. Не бросать в реки и на их берега битое стекло и мусор.
2. Очищать родники, питающие реки, от мусора, ила, коряг!
3. Для укрепления берегов высаживать на них деревья и кустарники.
4. Зимой прорубать лунки во льду, чтоб рыбам было легче дышать.
- А теперь закроем глаза (я достаю снежный шар с Гомелем, на слайдах фото города), открывайте. Видите какой наш город красивый и чистый. Для того, чтобы он таким и оставался, нужно выполнять правила, оберегать природу, не мусорить.
3.Заключение
Подведение итогов
- Ребята, о чем мы говорили на нашем сегодняшнем занятии? (Ответы детей: Об экологии, о сохранении природы) А как называется наука о природе? (Ответы детей: Экология) Какие животные входят в Красную книгу? (Ответы детей: Барсук, рысь, соня-полчок, черный аист) Как вы можете помочь природе? (Ответы детей: Беречь электроэнергию, не загрязнять водоемы и реки, бережно относиться к воде и т.д.)
У нас имеются все возможности, чтобы сохранить для себя и последующих поколений чистые водоемы, воздух, почву с их животным и растительным миром. Наше путешествие подходит к концу. Спасибо за работу. До свидания!
