МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 28
СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН
Методическая разработка:
«Мои любимые животные».
(для детей младшей дошкольного возраста)
Воспитатель:
Постол В.В..
ПЛАН-КОНСПЕКТ
проведения образовательной деятельности по развитию речи
Тема занятия: Мои любимые животные
1. Подготовительный этап: создание атмосферы
- Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Давайте сегодня поговорим о наших любимых животных. Кто из вас хочет рассказать, какое животное ему нравится?"
2. Этап рассказа о любимом животном:
Дети собираются в кругу, занимая места. Воспитатель делится своим опытом:
- "Когда-то давно я увидел прекрасного попугая по имени Поли. Он был ярко-зеленого цвета с синими перьями. Поли умел разговаривать и всегда радовал меня своими трюками. Я очень любил играть с ним и заботиться о нем."
3. Динамическая пауза «Животные в движении»
- Воспитатель предлагает выполнить физические упражнения, подражая животным:
- "Давайте станем животными! Кто хочет стать зайцем? (Прыжки на месте)"
- "А теперь давайте будем медведями! (Ходьба на четвереньках)"
- "Теперь попугаями! (Крылья расправить и покачаться)"
4. Способствуем реализации детского замысла
- Воспитатель: "Теперь, когда мы размялись, кто хочет рассказать о своем любимом животном?"
Воспитатель внимательно слушает ответы детей и в случае возникновения затруднений задает наводящие вопросы:
- "Какое у тебя любимое животное?"
- "Как оно выглядит?"
- "Где ты его видел или где оно живет?"
- "Что ты с ним делаешь?"
5. Поддержка детей с трудностями в повествовании:
- "Мы очень хотим узнать о твоем любимом животном! Какие у него интересные привычки?"
6. Рефлексия по итогам деятельности:
В конце занятия воспитатель вместе с детьми анализирует опыт:
- "Ребята, о чем мы сегодня говорили? Какое животное вам понравилось больше всего?"
- "Чей рассказ оказался наиболее интересным? Почему?"
- "Что нового вы узнали о животных?"
Воспитатель дает положительную оценку успехам и достижениям каждого ребенка, подчеркивая уникальность каждого рассказа.
Такой подход поможет детям поделиться своими знаниями о животных, развить коммуникацию и воображение, а также улучшить навыки рассказа. Если у вас есть другие вопросы или пожелания, дайте знать!
