"Мишка и космос"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

(звучит игровая музыка)

-Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

(показывает игрушку-Медведя)

-Поздоровайтесь с Мишкой.

-Ребята, Мишка сказал мне, что очень хочет стать космонавтом и полететь в космос, но не знает на чём туда можно полететь.

-Мишка!

По очереди берут Мишку за лапу, здороваются.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Беседа

-Посмотрите в окно, что вы там видите?

-А знаете, что находится за облаками?

-За облаками находится удивительный мир, который называется «космос» Там очень красиво.

-Ребята, а вы знаете кто такой космонавт?

Правильно, это человек, совершивший полёт в космос. А вы хотите стать космонавтами и отправиться в космическое путешествие?

Тогда нам нужно занять места в ракете.

-Небо, облака!

-Небо, солнце, звёзды, космос.

-Человек, он летает в космос.

-Да!

Встают в шеренгу на вытянутые руки друг от друга.

Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия, логического мышления, памяти.

Воспитывающая - воспитывать интерес к познанию космоса.

Развитие умений и навыков слушать небольшой рассказ без наглядного сопровождения.

Физминутка

(звучит космическая музыка)

«Космонавты»

В ясном небе солнце светит,

Космонавт сидит в ракете,

А внизу поля, леса

Расстилается земля.

-Занимайте места в ракете, рассаживайтесь по- удобнее. Давайте заведём моторы и полетим в космос.

Запускаем мы ракету,

Завели моторы,

Загудели: у-у-у-у,

В космос полетели!

Руки вверх, потянуться,

руки «домиком» над головой,

наклоны туловища,

руки в стороны.

Рассаживаются на стулья,

Вращение рук перед собой

-У-у-у-у!

Развитие умений и навыков игры в команде.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия.

Практическая часть

-Ребята, вот мы и прилетели в космос.

(выставляет мольберт с картинками планет, солнца, луны)

-Посмотрите, это различные планеты, большие и маленькие, они находятся в космосе. Какого они цвета?

-А какой они формы?

Ребята, а что согревает нашу землю?

Правильно, солнце. Вот, оно какое яркое, горячее.

А это-луна, мы видим её ночью на небе. Когда наступает вечер, небо темнеет и на нём появляется луна. Луна- холодная планета и на ней никто не живёт.

Теперь Мишка тоже знает, кто такие космонавты и что такое космос и на чём туда можно полететь.

Нам пора возвращаться назад. На чём мы полетим?

- Запускаем мы ракету, завели моторы, загудели, из космоса полетели!

-А Мишка принёс с собой коробочку, интересно, что же там лежит? Подойдите, посмотрите!

-Ребята, Мишка дарит вам этих космонавтов. Давайте мы с вами по очереди приклеим их на планеты. Посмотрите, как красиво получилось! Ваши космонавты прилетели в космос на разные планеты!

-Красная, синяя, жёлтая, голубая.

-Круглые.

-Солнце.

-На ракете!

Вращение рук перед собой.

-У-у-у-у!

-Космонавты!

Приклеивают космонавтов.

Развитие умений и навыков игры в команде, умение слушать небольшой рассказ без наглядного сопровождения.

Развитие психических процессов слухового и зрительного восприятия, логического мышления, памяти.

Обучающая – самостоятельности; обогатить словарный запас детей.

Воспитывающая - воспитывать интерес к познанию космоса.

Развитие умений и навыков слушать небольшой рассказ без наглядного сопровождения.

Рефлексия

-Ребята, понравилось вам наше путешествие?

-Куда мы летали?

-На чём мы летели?

-А что видели?

-А теперь прощайтесь с Мишкой и поблагодарите за подарок - космонавтов

-Да!

-В космос!

-На ракете!

-Планеты!

-Спасибо, Мишка, до свидания

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Воспитывающая - воспитывать интерес к познанию космоса.

Развитие психических процессов слухового восприятия, логического мышления, памяти.