КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ВОЛШЕБНЫХ КРАСОК»
Задачи:
Формировать у детей представление о богатстве красок и о значении их в жизни.
Учить детей логически мыслить, находить выход из трудных ситуаций.
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.
Обогащать речь.
Развивать творческое воображение, фантазию.
Воспитывать эстетические чувства, дружеские взаимоотношения.
Оборудование: Расписной сундучок, подушечки акварель, гуашь, фломастеры, кисть малярная, кисточки, наряд для Королевы Кисточки, замок Кощея Бессмертного, декорации леса, замка Кощея, ворота, шаблоны бабочек, картины (пейзажи, натюрморт, портрет), ватман с изображением геометрических фигур, искусственные цветы разных цветов (холодные, теплые), волшебный карандаш, клубок, оборудование для физкультминуток: дощечки, для ходьбы по кочкам, три камня с надписью, посылка. Аудиозапись:
Тихая спокойная музыка;
Музыка из "Спокойной ночи, малыши";
Песня "В мире много сказок";
Песня "Мы едем, едем, едем:";
Песня "Если с другом вышел в путь";
"Песня Красной Шапочки";
"Песенка друзей".
Сказочные герои: Художник, гном, Красная Шапочка, Почтальон Печкин, Баба Яга, Кощей Бессмертный, Водяной, Королева Красок.
Ход совместной деятельности.
Звучит музыка из "Спокойной ночи, малыши".
В зале стоит сундучок, вокруг которого разложены подушечки для сидения. Дети под музыку усаживаются вокруг сундучка.
Воспитатель:
- Прозвучала сказочная мелодия и это значит, что волшебный сундучок зовет нас к себе в гости. Как вы думаете, что он для нас приготовил? (Наверное расскажет сказку или приготовил сюрприз).
- Давайте сядем поудобнее и посмотрим, что же он приготовил?
Воспитатель открывает сундучок, в нем обыкновенная малярная кисть и коробка гуаши.
- Что же это такое? Кто так пошутил?
Звучит громкая аудиозапись:
- Ха-ха-ха! Что, сказку захотели услышать? Не услышите! Не будут вам сегодня сказок. Мы все здесь с Кощеем заколдовали. Это говорю вам я - красавица, умница, Баба Яга.
Воспитатель: (разочарованно)
- Что же нам делать? А может мы и сами сочиним свою сказку? Про что? Да, хотя бы про эту гуашь, кисточку. Кем эта кисть будет в сказке? (Королевой).
- А чтобы она была похожа на королеву, что нужно сделать? (Нарядить). Дети помогают наряжать кисточку.
- Как вы думаете, есть у нее свое королевство? И как можно назвать эту страну? Там живут краски, все любят рисовать. (Страна Волшебных красок).
Звучит музыка «В мире много сказок»
Воспитатель:
- В некотором царстве, в некотором государстве, в Стране Волшебных красок краски, карандаши, кисточки жили дружно, ни когда не ссорились и очень любили рисовать. Поэтому у них все вокруг было ярким, красивым, красочным. Главной в этой стране была наша Королева Кисточка.
Раздается стук в дверь. Входит Почтальон Печкин.
Почтальон Печкин:
- Здравствуйте, ребята! Вам письмо от неизвестного адресата. Получите, распишитесь (собираясь уходить вспоминает). Да, чуть не забыл, вам и посылка от какой-то Акварельки. А вообще вам ли посылка? Документы есть? Покажите, распишитесь. Ну, я пошел, работы много. До свидания.
Воспитатель:
- Спасибо тебе, Почтальон Печкин (открывает письмо). «Здравствуйте, деточки! Не будет вам Страны Волшебных красок. Мы с Кощеем все заколдовали. Великий Бессмертный Кощеюшка и Бабочка Ёжечка».
- Дети, вы поняли, что случилось? (Кощей Бессмертный с Бабой Ягой похитили Королеву Кисточку, и все стало в стране Волшебных красок бесцветным).
- Ой! Чуть не забыла, нам же и посылка пришла, а что же в ней? Прислала Акварелька. (Открывают посылку, в ней фломастеры, карандаши, акварельные краски, кисточки и открытка).
Воспитатель: (читает открытку) «Помогите Королеве Кисточке». А как же мы ей поможем? (Отправимся в страну Волшебных красок, спасем Королеву).
- А вы не боитесь? Давайте переложим фломастеры, карандаши, краски в корзину, вдруг пригодятся. Ну, что, в путь!
Возьмемся за руки, друзья
И по тропе чудес
Отправимся на испытания
В волшебный чудный лес.
Звучит музыка, дети подпевают "Веселые путешественники" сл. С.Михалкова, муз. М.Старокадомского.
Дети проходят через волшебные ворота в лес, на пути большой камень. На нем написано: «Налево пойдешь, в музей попадешь».
Дети подходят к выставке репродукций картин. Их встречает Веселый Художник.
Художник:
- Ой, что же мне делать? Потерял я свой карандаш волшебный. Это Баба Яга спрятала. Дала какие-то задания, ответишь правильно - сказала, верну карандаш.
Воспитатель:
- Не печалься Художник. Дети тебе помогут, они у нас все умеют.
Художник: (Задание №1)
- Помогите, пожалуйста. На какие три группы можно разделить эти картины (пейзаж, портрет, натюрморт).
Чтение стихотворений М. Яснова "О картинах".
1 ребенок:
Если видишь на картине
Нарисована река
Или ель и белый иней
Или сад и облака,
Или снежная равнина
Или поле и шалаш
Обязательно картина
Называется… (пейзаж).
2 ребенок:
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт
Или все предметы сразу
Знай, что это…(натюрморт).
3 ребенок:
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на вас,
Или принц в плаще старинном,
Или вроде верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька твой сосед
Обязательно картина
Называется… (портрет).
Художник:
- Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились, а что же вы еще знаете?
(Задание №2) Найти картину по описанию.
(Задание №3) На столах лежат репродукции картин разных жанров, дети должны выбрать и выставить только пейзаж.
(Задание №4) Дети должны подобрать соответствующие репродукции картин к следующим музыкальным фрагментам: «Шум моря», «Пение птиц».
Художник находит свой волшебный карандаш. Дети прощаются, волшебный карандаш указывает путь.
На пути второй камень.
«Направо пойдешь, друзей обретешь»
Детей встречает грустный гномик.
Воспитатель:
- Здравствуй, гномик! Что случилось?
Гном:
- Злая Баба Яга и Кощей Бессмертный здесь побывали. Я хотел Белоснежке нарисовать картину, уже почти нарисовал, а они заколдовали, все мои рисунки исчезли.
Воспитатель:
- Мы тебе поможем, наши дети любят рисовать.
Игра «Дорисуй»
На что похожи геометрические фигуры?
Рисование под музыку.
Гном:
- Молодцы! Быстро справились. Спасибо вам большое, расскажу своим братьям Гномам и Белоснежке о вас. А вы ищите Королеву, ступайте прямо. До свидания.
Звучит фрагмент музыки «Веселые путешественники»
На пути камень «Прямо пойдешь, в сказку попадешь»
Звучит музыка «Песня Красной Шапочки»
Из-за елочки выходит Красная Шапочка
Воспитатель:
- Здравствуй, Красная Шапочка! А у тебя что случилось?
Красная Шапочка:
-Я шла к бабушке в гости. У нее день рождения, несла ей подарок. По дороге хотела нарвать букет цветов. Я знала полянку, где растет много красивых цветов. Пошла туда. А там произошло чудо. Цветы поникли, тихо на полянке и летают бесцветные бабочки.
Воспитатель:
- Не переживай Красная Шапочка. Мы знаем, кто это все сделал. Кто, дети? (Баба Яга и Кощей Бессмертный).
Воспитатель:
- Мы поможем тебе.
Раскрашивание бабочек - кляксография.
Релаксация "Бабочки летают над цветами"
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.
Воспитатель:
- А теперь, дети, давайте поможем Красной Шапочке собрать два букета (холодных, теплых тонов).
Красная Шапочка:
- Спасибо, ребята! Какие вы молодцы. Возьмите, пожалуйста, клубочек, он покажет вам путь как найти Королеву.
Воспитатель бросает клубочек за елочку (болото)
Воспитатель:
- Куда же привел нас клубочек? Как же нам его пройти? А, догадалась!
Упражнение "Ходьба по кочкам"
Слышится песня Водяного "А мне летать охота" муз. М.Дунаевского, сл. Ю.Энтина
Водяной:
- Я Водяной, я Водяной.
Никто не водится со мной
Внутри меня водица
Ну что с таким водица
Эх, жизнь моя жестянка,
Да ну ее в болото.
А мне летать охота.
Подходит к детям
Водяной:
- Кто пришел ко мне домой?
Кто нарушил мой покой?
Я вас всех сейчас схвачу
И в болото утащу
Я самый страшный
Я самый беспощадный.
И такой одинокий.
Воспитатель:
- Здравствуй, Водяной! Чего ты расшумелся, видишь - детки испугались. Ты лучше нам помоги, скажи, как пройти в замок Кощея Бессмертного.
Водяной:
-А зачем вы его ищите? (Он похитил Королеву Красок, мы хотим ее найти и вернуть в королевство).
- А вы что, рисовать любите? И чем вы любите рисовать? (Гуашью, фломастерами, акварельной краской, помадой, свечкой, мылом, сангиной, пастелью, ниткой).
- Да, вы настоящие художники, но мне все равно грустно.
Воспитатель:
- Погоди, погоди, Водяной, грустить. Мы тебе поможем. Ребята, давайте скажем ему добрые слова и сердце его потеплеет.
Дети говорят ему добрые слова, пословицы о друге.
Водяной:
- Ой, ребята, какие вы добрые, да хорошие. Сколько лет служу у Кощея, а слова доброго ни разу не услышал, а вы мне душу успокоили, согрели. Я вам тоже помогу, путь дорогу укажу.
Песня «Если с другом вышел в путь»
Дети идут с Водяным к занавесу
Водяной:
- Дворец Кощея Бессмертного находится за этой стеной, а что бы туда пройти нужно сказать волшебные слова. Сейчас я их скажу. Ой, как же: Сейчас: кажется я их забыл... Эх! Водяная моя голова!
Воспитатель:
- Может мы сможем тебе помочь. Дети, вы знаете какие-нибудь заклинания? (Сим-Салабим, откройся!).
Занавес открывается, появляется бесцветный замок Кощея Бессмертного.
Воспитатель:
- Как же нам найти Королеву Красок?
Водяной:
- Я, кажется, знаю. Вам нужно раскрасить замок.
Дети украшают замок яркими красками, звучит музыка.
Раздается голос Кощея Бессмертного
Кощей Бессмертный:
- Ой! Ой! Сдаюсь. Не могу злиться. Какой замок красивый у меня. Сколько лет живу, а такого замка не видел. Верну я вам Королеву, обещаю больше вас не трогать.
Звучит музыка, появляется Королева Красок.
Воспитатель:
- А вот и наша Королева Красок. И в наше королевство красок снова вернулась радость.
Королева Красок:
- Спасибо, вам, ребята, за то, что избавили меня от злых чар Кощея и Бабы Яги! Примите от меня в подарок эти волшебные кисточки. Пусть всё, к чему бы они не прикоснулись - всегда будет ярким красочным и красивым!
А Кощея Бессмертного и Бабу Ягу простим? (Конечно, простим).
Баба Яга, Кощей Бессмертный:
- Спасибо, ребята!
Все становятся в хоровод, поют песню «Песенка друзей».
