ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
«Весенняя математика»
Цель: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц, формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть, совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами, развивать логическое мышление, внимание, память, речь, умение анализировать, сравнивать, обсуждать, классифицировать, воспитывать любовь к природе, наблюдательность, усидчивость, аккуратность, умение слушать и выполнять задания.
Демонстрационный материал: карточки с цифрой 5, предметные картинки: солнышко, облака, ручьи, подснежники, птички (по 5 штук каждого вида), наборное полотно, фигуры, вырезанные из картона (круг (солнце), квадрат (льдинка) и другие фигуры), ножницы, картинки с изображениями деревьев разной высоты и ширины (9 штук), карточки с изображениями геометрических фигур.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я рада видеть ваши улыбки! Сегодня мы с вами отправляемся в гости к весне. Нас ждут интересные математические задачи!
Ребята, а какая она, весна? (красивая, теплая, солнечная). Давайте вспомним, что происходит весной, какие изменения в природе вы знаете?
Что нам дарит весна?
У меня в конверте подсказка. Чтобы узнать, какие подарки у Весны, нам нужно вспомнить состав числа 5. Я буду показывать число (цифру), а вы - говорить, из каких чисел оно состоит (цифру). Воспитатель показывает карточку с цифрой 5.
Какие картинки нам помогут сосчитать? (облака, ручьи, подснежники, птички).
Ребята, давайте с Вами повторим. Каким способом мы получили число 5? (1+1+1+1+1=5). Дети составляют число 5 разными вариантами (2+3 = 5 и т.д.)
Молодцы, ребята! Вот какие подарки нам может подарить Весна!».
Дидактическое упражнение «Деление на части»
Как пригревает наше весеннее солнышко, то тает все вокруг. И льда больше нет…»»
Воспитатель показывает круг (солнце) и квадрат (льдинку).
Какую форму имеет солнышко? (Круг). А льдинка? (Квадрат).
И солнышко, и льдинку можно разделить на 2 равные части. Посмотрите. Что у нас получится? (воспитатель берет ножницы разрезает круг (солнце) на 2 ровные части)
На что стали похожи наши части?
Затем берет квадрат (льдинку) и также разрезает пополам, предварительно узнав, где середина.
Что общего между солнышком и льдинкой
Возьмите кружочки (солнышки) и квадраты (льдинки), и разделите их пополам!
Что бы вам отдохнуть, и набраться сил, предлагаю нам с Вами превратиться в весенние цветочки
Физминутка «Весенние цветочки»
(дети встают в круг, немного согнув колени, опустив голову вниз).
Солнце пригревает, снег тает, тает, (медленно поднимаем голову, руки немного в стороны).
Ручейки бегут и птички прилетают, (встаем прямо, руки поднимаем выше)
И цветочки первые в лесу прорастают, (медленно разводим руки в сторону, как распускаются лепестки) Солнцу улыбаются и водой умываются! (выполняем круговые движения руками над головой)
Дидактическая игра «По высоте или ширине»
Весна – это время, когда все растёт. Растут и деревья. Давайте расставим их по высоте. Но сначала мы посмотрим на деревья, чтобы убедиться, что они у нас разные.
Воспитатель показывает картинки с изображением деревьев разной высоты (9 штук).
Посмотрите на эти деревья. Они одинаковые или разные? (Разные!). Чем они отличаются? (Высотой). Какое дерево самое высокое? Какое самое низкое?.
Мы сейчас разделимся на две команды. Одни построят деревья по высоте, а второе по ширине. Будьте очень внимательны, и все обязательно получится.
А теперь поставьте их по высоте, начиная с самого низкого и заканчивая самым высоким. Помните о правилах – нельзя разговаривать и подсказывать.
Выставляем их по ширине.
Давайте посмотрим, что бы проверить правильно ли мы все сделали. Начинаем от самых широких до самых узких.
Ребята, сегодня вы проявляете себя настоящими математиками! Все задания выполнены на отлично! Что мы сегодня делали? Что нового узнали? Что вам больше всего понравилось?
Мы с вами узнали, как можно получить число 5, как можно делить предметы на части и как сравнивать предметы по высоте и ширине. А помогла нам в этой наша Весна!
А чтобы вам было не скучно, вот вам подарки от Весны! (раздает раскраски или картинки с изображениями весенних сюжетов).
Индивидуальная работа: помогать с последовательными действиями при раскладывании предметов по размеру, закреплять название геометрических фигур. помогать ножницами разрезать геометрические фигуры пополам, закреплять умение распределять деревья по ширине, закреплять состав числа 5 разными способами.
