Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №58»
660113, г. Красноярск, ул. им. Героя Советского Союза Д. М. Карбышева, 36, тел. 247-40-12, 247-40-17, solnischko58@yandex.ru
Творческий проект в подготовительной группе №7 «Пчёлки» «Подводный мир»
Выполнила:
Кочнева А.В.
Красноярск, 2019
Творческий проект в подготовительной группе №7 «Пчёлки» «Подводный мир»
Подводный мир. Он так прекрасен.
Веками под водою скрыт.
Лишь стайкам рыб глубины все известны,
И от того ещё сильней он нас манит.
Тип проекта:Познавательно-исследовательский, игровой, творческий.
Сроки реализации:2 недели.
Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.
Актуальность:
Многогранный подводный мир и сегодня остается малоизученным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов, существует свой, несравнимый ни с чем, удивительный, и не похожий на тот, что окружает нас с вами подводный мир. В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей этот мир затаил в себе удивительную красоту и свою уникальность, какую не найти на суше, и ни где либо ещё.
Цель проекта: расширять знания детей о подводном мире и его обитателях.
Задачи проекта:
Образовательные:
- Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
- Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
Развивающие:
- Развивать умение сравнивать и анализировать.
- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
- Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.
- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
Ожидаемый результат:
Получение информации из разных источников;
Владеть понятиями «Морские животные», «Рыбы»;
Иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
Продукты детской деятельности (рисунки, поделки, рассказы, про «Подводное царство»).
Дидактические игры:
- «Где чей домик?»;
- «Морские обитатели в гостях у радуги».
Настольная игра:
- «Веселая рыбалка».
Сюжетно – ролевые игры - путешествия:
- «Путешествие в глубины океана»;
- «Путешествие на речку».
Работа с родителями:
- информирование родителей о содержании и задачах проекта «Путешествие в подводный мир»;
- разучивание с детьми стихов, загадок об обитателях водоемов;
- создание буклетов совместно с детьми «Рыбы, которых я знаю».
Загадки на тему: «Подводный мир»
Это самый крупный зверь,
Словно лайнер многотонный.
А питается - поверь! -
Только мелочью - планктоном.
Проплывает тут и там
По арктическим морям.
(Кит)
•Ползет в море паук -
Восемь ног, пара рук.
В руках клешни,
В глазах - испуг.
(Краб)
•Кто скафандр надевает
И на глубину ныряет?
Кто в ботинках со свинцом
Ходит там по дну пешком?
(Водолаз)
•Пронеслась о нем молва:
Восемь ног да голова.
Чтобы всем страшнее было,
Выпускает он чернила.
(Осьминог)
•Объясняю малышу,
Чтобы не было ошибок:
Зверь я, воздухом дышу,
Но похож на крупных рыбок.
В ватерполо я ловкач
И с детьми играю в мяч.
(Дельфин)
Стихи на тему: «Подводный мир»
ДЕЛЬФИНЫ
Смотрите, дельфины резвятся в воде,
Ныряя а большую волну!
То, словно, взлетают легко над водой,
То быстро уйдут в глубину.
И все улыбаются весело нам,
Зовут нас с собою играть.
Спасибо вам, добрые наши друзья,
За щедрую ту благодать!
ОН ЗДЕСЬ ХОЗЯИН
Огромный кит, как пароход,
По морю проплывал,
Фонтан воды из глубины,
Как свой привет, послал.
И по волнам качаясь плыл,
Навстречу всем ветрам -
Красивый, сильный и большой,
Он самый смелый там.
Ему не страшен холод, зной
И глубина воды.
Он здесь хозяин и его,
Все уважать должны.
МЕДУЗА
С медузой, вредною особой,
Купаться рядышком не пробуй.
Она прозрачная на вид,
Слегка похожая на блюдце,
Тебя ужалить норовит,
Лишь к ней посмеешь прикоснуться.
Дидактические игры:
«Подводные обитатели в гостях у радуги»
Детям даётся цветок, лепестки которого напоминают цвета радуги, на каждом из которых один обитатель подводного мира. С помощью брошенной фишки.
«Расшифруй рыбку»
Детям предлагаются силуэты различных рыб, дети должны отгадать какие это рыбы.
«Четвёртый лишний»
Детям даются 4 картинки, на которых изображены не только обитатели подводного мира, они должны убрать лишнюю картинку.
Продукты проектной деятельности: Макет «Аквариум», коллективное панно «Морские просторы».
