Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 «Улыбка»
г. Трёхгорный Челябинская область
Конспект НОД по развитию речи
в первой младшей группе
«Мы играем с куклой Машей»
Составила:
воспитатель Публикова Ирина Ивановна
Конспект «Мы играем с куклой Машей».
Цели и задачи:
Закреплять знания детей о животных, узнавать на карточках, звукоподражание.
Учить действовать по команде воспитателя.
Слушать стихотворный текст и выполнять соответствующие движения.
Учить отгадывать загадки.
Развивать мышление, память, воображение.
Вызывать положительный эмоциональный отклик на игры.
Материал: кукла Маша, карточки с изображением животных.
Ход занятия.
Воспитатель заходит в группу с новой куклой, обращает внимание детей на игрушку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Это кукла Маша. Посмотрите, какая она нарядная. Давайте с ней поздороваемся.
Воспитатель читает стихотворение:
К нам пришла в нарядном платье,
С белым бантом кукла Маша.
С нами вместе поиграть,
С нами вместе поплясать.
Хотите поиграть с куклой Машей? Становитесь в кружок и давайте потанцуем.
Дети хлопать все умеют.
Своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так,
Своих ручек не жалеют.
Дети топать все умеют,
Дети топать все умеют,
Вот так, вот так
Своих ножек не жалеют.
А теперь мы все пойдем
И дружно все плясать начнем,
Вот так, вот так,
И дружно все плясать начнем.
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Кукле Маше очень понравилось с вами играть и веселиться. Она хочет рассказать вам об одной своей прогулке. Садитесь все на стульчики и будем слушать рассказ Маши.
Кукла Маша: однажды я приехала в деревню в гости к бабушке. На полу в доме лежала… кто, угадайте:
Мягкие лапки,
А в лапках – цап-царапки.
Молоко пьет,
Песенки поет: мяу-мяу.
Показывает карточку с изображение кошки. Дети отвечают.
А какие когти у кошечки? Правильно острые.
Проводится пальчиковая игра «Лапки-царапки»
Кукла Маша: Вышла я во двор, а во дворе меня встретила … угадайте, кто?
Живет под крылечком,
Хвост колечком,
Громко лает,
В дом не пускает.
Карточка с изображение собаки. Ответы детей.
Кукла Маша: пошла я погулять к речке и вдруг на лугу встретила… Угадайте, кого?
Полем идет, травку жует.
Деткам молоко дает.
Мычит «му-му-му»
Кто это? Не пойму.
Карточка с изображением коровы. Ответы детей.
Кукла Маша: погуляла я около речки и пошла обратно домой. Подошла к дому и услышала «пи-пи-пи». Посмотрела по сторонам и увидела:
Маленький желтенький комок,
Мама – курочка, а папа – петушок.
Угадай-ка, кто этот дружок?
Карточка с изображение цыпленка. Ответы детей.
А цыпленок потерялся, давайте отнесем его к маме-курочке и папе-петушку.
Дети вместе с куклой Машей идут к домику, где живут курочка и петушок. Рассмотрели курочку, петушка, назвали их, отдали им цыпленка.
Кукла Маша: а курочка зовет нас поиграть.
Проводится игра «Курочка и цыплята».
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки – желтые цыплятки.
Ко-ко-ко – не ходите далеко.
Лапками гребите, зернышки ищите.
Кукла Маша: пусть цыпленок остается с мамой и папой, а нам пора возвращаться, нас ждет вкусный обед.
Дети с куклой Машей «возвращаются» домой.
Список используемой литературы:
Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре – М.: Просвещение, 2002
Гербова В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста 2-3 г./Гербова В. – М.:Мозаика-Синтез, 2015- 112с.
Жукова Н.С. Развитие речи: мир вокруг тебя/ Н.С.Жукова – М.:Эксмо, 2016- 320с.
Скажи по другому: речевые игры, упражнения, ситуации, сценарии/Под ред. О.С.Ушаковой – Самара, 2001-10с.
.png)
