Конспект НОД по рисованию «Снег идет».
(с использованием песочного стола).
Цель: учить детей рисовать в технике «Волшебные пальчики».
Задачи:
1)обогащать представление детей о времени года зима;
2) вызвать интерес к созданию образа снегопада;
3) учить рисовать снег пальчиками;
4) формировать представление о белом цвете;
5) развивать мелкую моторику рук;
6) воспитывать доброе отношение к природе.
Предварительная работа: наблюдение за снегом, рассматривание иллюстраций «Зимние забавы», разучивание п/и «Пальчики», «1-2-3-4, вместе мы снежки лепили»
Материалы: тонированный голубой лист бумаги, белая гуашь, иллюстрации зимы и снежинок, тематические картинки «Зима», песочный стол.
Ход занятия.
Организационный момент.
- Ребята, сейчас прекрасное время года Зима. Зимой на улице холодно или тепло? (Холодно).
-Конечно, на улице стало холодно. А что бывает зимой? Что падает на землю со снежного облака? (Снег). И от этого получаются снежные сугробы.
-Ребята, а на улице лежит снежок. (рассматриваем улицу в окошко).
- Смотрите как красиво!
В гости к нам зима пришла,
Много снега принесла.
Вот на крышах снег – снег,
На деревьях снег – снег,
На дорожках снег – снег,
На машинах снег – снег.
Всюду – всюду снег – снег,
Веселится человек.
(Возможно использование иллюстраций с изображением снежинок и снегопада)
Предлагаю вам подойти к нашему волшебному песочному столику. Попробуем нарисовать снежок пальчиками на песке (воспитатель показывает детям как можно нарисовать снег, предлагает повторить за ним).
Затем предлагает сесть за столы.
- Сегодня мы с вами станем волшебниками – нарисуем картину. Будем рисовать не кисточками, а нашими пальчиками.
- Ребята, кто знает какого цвета снежок? (Ответы детей).
-Правильно, мы будем рисовать снег белой краской. Но перед этим разомнем наши пальчики.
Динамическая пауза: «1-2-3-4, вместе мы снежки лепили» (дети выполняют движения по тексту).
Смотрите, еще раз, как мы с вами будем рисовать снежок. (Воспитатель рисует снег, затем предлагает детям повторить за ним.)
-А теперь обмакнем наш пальчик в краску и приложим к листочку. Снега на улице много, и мы нарисуем очень много снега. (Дети рисуют снег).
Воспитатель подводит итог занятия (Что рисовали дети? Какого цвета краску использовали?). Хвалит детей и предлагает полюбоваться картинами.
