«Сенсорное развитие малышей 2–З лет: использование
сенсорных коробок»
В первые годы жизни начинается активное сенсорное развитие ребенка, именно так называется процесс освоения малышом всего многообразия окружающего мира, через ощущения и восприятие, а это и форма, цвет, величина, положение предмета в пространстве, и многое другое. На базе этих знаний формируются все последующие навыки и умения, его способность к обучению и интеллектуальные способности в целом. Насколько хорошо будет развит ребенок в раннем детстве, настолько просто и естественно он будет овладевать новыми знаниями в последствии. А пока малыш слишком мал, ему необходимы ежедневные впечатления.
Чем разнообразнее будет наполнена окружающая среда детей раннего возраста, тем активнее будет его интеллектуальное развитие. Восприятие происходит от простого к сложному, и каждый последующий этап базируется на предыдущем опыте.
В своей работе, на раннем возрасте использую сенсорное коробки.
Сенсорные коробки — это ёмкости с наполнителем, которые помогают детям развивать тактильные ощущения, мелкую моторику, координацию движений, воображение, внимание и речь. Для детей 2–3 лет такие коробки особенно полезны, так как в этом возрасте ребёнок активно познаёт мир через ощущения.
Что такое сенсорная коробка
Это контейнер (пластиковый контейнер, тазик, картонная коробка, большая миска) с наполнителем — сыпучим материалом, жидкостью, мягким материалом или комбинацией разных элементов. В коробку можно добавить игрушки, предметы быта, инструменты для манипуляций (совочки, ложки, формочки, ведёрки, сачки
Примеры наполнителей:
крупы (рис, гречка, манка, пшено, овсянка);
макароны разных форм;
природные материалы (шишки, каштаны, жёлуди, семена растений, спилы и кора деревьев);
песок (речной или кинетический);
вода (простая или газированная), лёд, мыльный раствор;
текстиль (ленты, кружева, пуговицы);
гидрогель.
Можно использовать и окрашенные крупы (с добавлением пищевых красителей), и материалы разных цветов.
Цели использования для детей 2–3 лет
развитие координации движений и мелкой моторики;
обучение сортировке предметов по размерам, цветам, свойствам;
обогащение тактильного опыта;
развитие речи (расширение словарного запаса, использование новых слов — скользкий, шершавый, гладкий и др.);
формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, величина).
Игры с сенсорными коробками
«Угадай по ощущениям». Ребёнок поочерёдно достаёт предметы из коробки и описывает их ощущения (например, «Это что-то мягкое и тёплое»).
«Сенсорный пазл». Нужно собрать «пазл», используя только ощущения (например, найти все крупные предметы или все мягкие).
«Сенсорное путешествие». Ребёнок исследует несколько коробок с разными материалами в разных уголках комнаты, а затем пытается собрать карту этих материалов с указанием их расположения.
«Сортируем предметы». Дети учатся отличать предметы, находить у них общее, различать по размерам, цветам, свойствам.
«Круглое и квадратное». Ребёнок ощупывает закопанные предметы и угадывает их.
«Поймай меня». Из контейнера с водой можно сачком вылавливать игрушки, что развивает координацию движений и ловкость.
Важные рекомендации
Безопасность. Нельзя оставлять ребёнка во время игры с сенсорными коробками наедине. При работе с детьми до 3 лет коробка не должна содержать мелких деталей, которые ребёнок мог бы проглотить. Чем младше ребёнок, тем крупнее должны быть компоненты. Перед использованием нужно убедиться в отсутствии аллергии на компоненты.
Организация игры. Занятие можно проводить индивидуально или небольшими группами (по 2–3 ребёнка). Важно не навязывать правила игры — пусть ребёнок сам решает, как взаимодействовать с содержимым, это развивает самостоятельность.
Изменение наполнения. Чтобы игра не наскучила, стоит время от времени менять наполнение.
Сопровождение действий речью. Стоит называть предметы, их цвет, форму, размер, описывать ощущения (например, «скользкий», «шершавый», «холодный»).
Сенсорные коробки можно адаптировать под разные потребности детей, включая детей с особыми образовательными потребностями
Играя с сенсорной коробкой, ребята «исследуют» мир, где маленькие ручки учатся манипулировать предметами, сортировать их по цвету или размеру, а также создавать уникальные комбинации.
Каждая игра способствуют не только физическому развитию, но и эмоциональному, они учатся выражать свои чувства, развивают творческое мышление, воображения. Предлагаемые детям игры позволяют развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику. Сенсорная коробка, наполненная манной крупой, она много функциональная, её можно использовать как материал для игры, так и для рисования. Это нетрадиционная техника, которая относится к спонтанному рисованию, когда изображение получается в результате игры.
Во время игры я рассказываю детям какой на ощупь этот предмет, описываю его, предлагаю потрогать, пощупать или, например какого цвета этот шарик и ток далее. Дети маленькие, и поэтому говорю я, а дети слушают, киваю даже поддакивают развивают, навыки слуховое восприятие.
Я считаю, что, сенсорная коробка — это хороший дидактический материал.
Для наполнения коробок можно использовать разный материал, будь то крупа, песок, вода или текстиль, ткань, камни, мелкие игрушки. Всё это, вовлекает малыша в новый мир открытий, побуждая ребенка трогать, слышать, видеть и даже пробовать на вкус, при этом нужно, не забывать соблюдать правила безопасности.
Предложила родителям изготовить для своего малыша дома коробку, такие игры помогают взаимодействию родителей с детьми, укрепляя эмоциональную связь и предоставляя возможность проводить время вместе в игре и обучении.
Взрослые должны помнить, что каждая игра — это не просто развлечение, но и возможность заложить основы для дальнейшего развития ребёнка.
