"Приобщение детей к русской народной культуре и традициям"

Конспект занятия
Долгосрочный проект для детей среднего дошкольного возраста
Копытцева Елена Германовна
Содержимое публикации

Районный конкурс профессионального мастерства педагогических работников дошкольного образования

«Методическая разработка – 2025»

ПРОЕКТ

Тема: «Приобщение детей к культуре

и традициям русского народа»

Автор: Копытцева Елена Германовна

Воспитатель высшей категории

МКДОУ «Детский сад № 28»

2025 год

Актуальность:

Традиционная народная культура является глубинной основой всего многообразия направлений, видов и форм культуры современного общества.

Наследие традиционной народной культуры является источником современной национальной культуры и искусства. Вытеснение народных традиций на периферию культурных процессов грозит разрушением самобытности региональной культуры и, как следствие, размыванием и утратой у подрастающих поколений культурной и национальной идентичности. В русле народной культуры складываются представления человека о мире и его мироощущении, система образов и языка, верования, народные знания и умения, обычаи и нравы, формы хозяйственной деятельности, семейной, обрядово-праздничной жизни, система фольклора. На основе традиционности не только закрепляется весь опыт практической деятельности человеческого сообщества, но и формируются важнейшие этнические идеалы, моральные принципы и нравственные установки, регулируются нормы социальных отношений

Стоит помнить, что дошкольный возраст – самая важная стадия формирования личности человека, её фундамент. И именно с раннего возраста необходимо воспитывать уважение к трудовым традициям предков, их мудрости и культуре, обрядам и обычаям. Знакомясь с культурными ценностями и традициями своего народа с раннего детства, черпая вдохновение в близком окружении, дети впитывают эту любовь, именно на этой основе закладываются предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине!

Тип проекта: Познавательно-творческий проект.

Целевая группа: дети 4-5 лет.

Продолжительность проекта: 4 недели

Цель проекта: Создание условий для приобщения детей к истокам русской народной культуры, формирование основ патриотического сознания посредством ознакомления с историей и культурой России, через потенциал русских народных произведений и художественных промыслов.

Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре, языку русского народа.

2. Познакомить детей с особенностями народного быта.

3. Расширять кругозор детей, словарный запас при знакомстве с русской избой и предметами быта, традициями русского народа.

4. Познакомить детей с разными видами народного творчества.

5. Осуществлять комплексный подход к нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников.

Планируемый результат:

Для воспитанников:

- знание детей о народных промыслахосвоение техники рисования узоров;

- обогащение и систематизирование знаний о старинных праздниках, традициях, фольклора;

- формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы;

- воспитание нравственного поведения у детей, что поможет сформировать у детей заботливое отношение к народной культуре и традициям русского народа.

Для педагогов:

- создание предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию детей среднего возраста;

- личностный профессиональный рост, самореализация педагога;

Для родителей:

- желание принимать участие в совместной деятельности по реализации проекта;

- укрепление взаимоотношений между детьми, родителями и педагогами.

Этапы проекта:

Реализация проекта:

I этап - подготовительный

Разработка проекта.

1. Подобрать литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности детей для успешной реализации проекта.

2. Заинтересовать детей и родителей темой проекта, ориентировать их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта

3. Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей.

4. Составить перспективный план мероприятий.

II этап - основной

Интеграция образовательных областей по проекту

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевые игры;

- коммуникативные игры;

- ситуации;

- беседы.

«Познавательное развитие»:

- беседы;

- НОД;

- экскурсия в музей детского сада;

«Развитие речи»:

- составление описательных рассказов;

- сочинение сказок, стихов и рассказов;

- речевые упражнения.

«Игровая деятельность»:

- дидактические игры;

- игры-драматизации;

- игровые упражнения;

- развивающие игры;

- строительные игры.

«Художественно-эстетическое развитие»:

- конструирование;

- рисование;  

- лепка;

- аппликация;

- чтение художественной литературы;

- слушание музыкальных произведений.

«Физическая культура»:

- физминутки;

- народные игры;

- подвижные игры.

III этап - заключительный

Анализ результатов проектной деятельности.

Содержание проекта

I этап. Подготовительный.


Чтение русских народных потешек, пестушек, русских народных сказок. Рассматривание матрёшки, дымковского коня, барышни. Освоение игры на детских музыкальных инструментах. Постановка проблемы, значимой для детей: в какие игрушки играли наши бабушки и дедушки, когда были маленькими, какие сказки слушали, где жили и какую одежду носили? Принятие решения создать альбомы «Традиции русского народа», «Русская народная игрушка», сделать выставку детских работ по теме.

II этап. Основной.


1. Оформление развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с темой проекта: предметы старого русского быта, матрёшки, дымковские игрушки, кокошники, куклы в национальных русских нарядах, книги с русскими народными сказками, русские народные музыкальные инструменты (детские).

2. Презентация «Традиции русского быта». Обсуждение с детьми жизни наших бабушек и дедушек.

3. Конструирование из строительного материала «Как избушка встала на курьи ножки».

4. Лепка из пластилина «Избушка». Расширение представлений детей о деревянных (бревенчатых) постройках.

5. Презентация «Русская народная игрушка». Рассматривание и обсуждение игрушек, в которые играли наши бабушки и дедушки.

6. Просмотр презентации «Русская игрушка». Обсуждение разнообразия игрушек у наших предков.

7. Рисование декоративное «Весёлые матрёшки (хоровод)».
8. Раскрашивание «Дымковской игрушки». Расширение представлений детей о народных промыслах.

9. Пластилинография «Самовар». Расширение представлений детей о народных промыслах.

10. Рисование «Кокошник». Расширение представлений о головных уборах в древней Руси.

11. Показ изготовления обрядовой куклы-закрутки. Расширение представления детей о традициях наших предков.

12. Викторина «По сказочным дорожкам». Приобщение детей к русскому фольклору.

13. Драматизация сказки «Репка». Приобщение детей к русскому фольклору.

14. Прослушивание русских народных мелодий и песен. Приобщение детей к русскому музыкальному фольклору.

15. Чтение русских народных сказок по желанию детей. Приобщение детей к русскому фольклору.

16. Русские народные подвижные игры. Приобщение детей к игровому фольклору русского народа.

18. Презентация «Защитники Отечества – от древности до наших дней». Знакомство детей с традициями русского народа. Обсуждение жизни наших предков.

III этап. Заключительный.


Оформление альбома «Русские народные традиции, творчество, культура».

Оформление альбома «Русская игрушка кукла - закрутка».

Оформление альбома «Русская кухня».

Оформление альбома «Кокошники – русский народный головной убор для девочек».

Организация выставки детских работ.
Презентация проекта.

Перспективное планирование познавательно – творческого проекта

Этапы работы

Содержание работы

Сроки

Подготовительный

- подбор наглядно-методической, познавательной и художественной литературы, иллюстрационного материала;

- подбор материала для исследовательской и продуктивной деятельности, игрушек, мультфильмов и атрибутов для игровой деятельности;

- разработка методических пособий, конспектов НОД;

- ознакомление родителей с проблемой, целью и задачами проекта;

- распределение заданий между участниками проекта;

- опрос родителей «Что ваши дети знают о народной культуре и традициях?», «Посещаете ли Вы с детьми места, связанные с народным творчеством, русскими обычаями и промыслами?».

1 неделя

               II

    Практический

       (основной)

       с детьми

  

«Познавательное

      развитие»

 

- просмотр презентации: «История возникновения русской народной культуры», «Что в имени твоем сказка?», «Панорама русских обычаев»;

- НОД «Рассказ-беседа по ознакомлению с народными обычаями и традициями»;

- НОД «При солнышке тепло, при матушке добро»;

- НОД «Дымковские игрушки: откуда к нам пришли?»

- НОД «Русская матрёшка»

- НОД «Кокошник»

2-3 недели

«Социально-коммуникативное»

 

- экскурсия в музей детского сада «Знакомство с бытом русской избы»;

- сюжетно-ролевые игры: «В гости к бабушке Арины»», «Уложим спать Катю в колыбельку»

- ситуации: «Как у бабушки Маруси…», «Вот Ванюшкина кроватка».

- беседа: «Что такое сказка?», «Чудо-мастера Руси»

- просмотр презентаций: «Дымковская игрушка», «Русская Матрёшка»

 

«Речевое развитие»

- НОД «Прогулка по фольклорным дорожкам»;

- составление описательного рассказа: «Эти мудрые сказки», «Русская народная игрушка»;

- придумывание сказок и разных историй о сказочных героях (домашнее задание);

- рассказы по открыткам;

- пословицы, поговорки, загадки;

- итоговое мероприятие «В гостях у сказки».

 

«Игровая деятельность»

- дидактические игры: «Нос, пол, потолок», «Быль или небылица», «Ждем гостей», «Узнай потешку», «Чудо узоры», «Угадай сказку»;

- строительные игры: «Дом в деревни»;

- игры-драматизации: русская народная сказка «Заюшкина избушка», «Репка», потешки «Как петух в печи пироги печет», «Как у бабушки Варвары».

 

«Художественно-

    эстетическое

      развитие»

 

1. Конструирование

Разный вид конструктора, использование бросового материала (проволока, коробки и др.),

«Лего»:

- «Домик для собачки»;

- «Строительство сказочных домов»;

- «Наш деревенский дворик».

2. Рисование

Использование различных технологий (штамп, наброс, кляксография):

- «Дымковские игрушки»;

- «Матрешек русский хоровод»;

- «Волшебная ложка»;

- «Самовар».

3. Лепка

Составление узоров и изображений из пластилина и соленого теста):

- «Угощение для матрешек»;

- «Козленок»,

- «Избушка».

4. Аппликация

- «Фартук для бабушки»;

«Украшу я тарелочку цветами»;

- заборчик для петушка «Солнышко и тучка»;

- «Роспись кокошника».

Чтение художественной литературы:

- русские народные сказки: «Лисичка сестричка и серый волк»; «Заяц-хваста»; «Три медведя»; «Гуси-лебеди» и другие.

- пословицы, поговорки, загадки, приметы, стихи и рассказы.

5. Музыка

Слушание любимых мелодий:

- «Гусельки»;

- «На горе-то мак»;

- «А я по лугу»;

- «Светит месяц»;

- «Во саду ли в огороде»,

- «Во поле береза стояла» и другие;

Организация показа сказки «Репка» для детей 2 младшей группы.

Чтение стихов, потешек, закличек, пение песен.

 

«Физическая

культура»

 

1. Утренняя гимнастика:

- «Как котик в гости ходил»;

- «Матрешки».

2. Подвижные игры:

- «У медведя во бору»;

- «Гуси-лебеди»;

- «Совушка сова»;

- «Колпачок»;

- «Мыши водят хоровод».

3. Хороводые игры:

- «Галя по садочку шла»;

- «Ходит Васька серенький»,

- «Ручеёк»,

- «Карусели».

4. Ходьба по массажным дорожкам:

- «Веселый ручеек»,

- «Нарядная фантазия».

 

«Познавательно-исследовательская деятельность»

1.   Рассматривание альбомов и иллюстраций:

- «Матрешка – символ страны»;

- «Народные промыслы»;

- «Дымковские чудо игрушки»;

- «Предметы русской избы»;

- «Русская национальная одежда».

2. О чем рассказали фотографии?:

- «Старый портрет»;

- «На память платочек».

 

С родителями

 

1. Беседы с родителями о важности данной проблемы.

2. Привлечение родителей к пополнению материалов для центра «Народное творчество» в группе разнообразными экспонатами.

3. Привлечение к созданию библиотеки:

- приобретение книг, поиски информации о истории возникновения русской народной культуры;

- создание альбома «Русская кухня»;

- изготовление альбома – пословицы и поговорки, загадки и приметы, стихи и рассказы по данной теме.

4. Выполнение домашнего задания с детьми:

- сочинение рассказов и сказок;

- совместная творческая работа «Мастерство рук творения»;

- изготовление масок для драматизации сказок.

5. Предложить консультацию:

- «Народная мудрость гласит» (пословицы),

- «Сказки читаем – речь развиваем!»,

- «Знакомьте детей с народным фольклором».

6. Создание презентаций:

- «Народные игрушки»,

- «Знакомство детей с народным фольклором».

 

               III

Заключительный

- представление презентации проекта для педагогов ДОУ и родителей;

- представление центра в группе «Народное творчество» для детей других групп;

- представление творческих работ детей «Красота дымки»;

- выставка детско-родительского творчества «Мастерское рук творенье»;

- выставка художественной библиотеки «В гостях у русской народной сказки., потешки, пестушки и песенки»

- демонстрация методического продукта, созданного в процессе деятельности проекта.

4 неделя

Литература.

1. «Большая книга сказок» в обр. С. Кузьмина, Смоленск, «Книжный дом», 2015.

2. Борменкова Т.М. «Русский фольклор в развитии речи детей», 2018 г., изд-во «ТЦ Сфера».

3. Ветохина А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, 2015г. «ДЕТСТВО-ПРЕСС».

4. Громова О.Е. «Ознакомление дошкольников с социальным миром», 2012 г. «ТЦ СФЕРА».

5. О.Л. Князева, М.В. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуре, 2016 г. «Детство-Пресс» Санкт-Петербург.

6. Кондрыкинской Л.А. «С чего начинается Родина?», 2003 г. «ТЦ Сфера».

7. Косарева В.Н. «Народная культура и традиции», Волгоград, «Учитель», 2013.

8. Куприна Л.С. «Знакомство детей с русским народным творчеством», 2001 г. «Детство-Пресс» Санкт-Петербург.

9. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М.: Айрис-пресс, 2003.

10. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М., «Цветной мир», 2012.

11. Бабунова Т.Н. «Наш дом Южный Урал» Программама воспитания и развития детей дошкольного авозраста на идеях народной педагогики. Челябинск «Взгляд» 2005.

12. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России» средняя группа Москва 2008.

13. Комратова Н.Г. , Грибова Л.Ф. Программа по патриотическому воспитанию «Моя малая Родина» для дошкольников М.: ТЦ Сфера, 2023.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для 4 класса «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Окружающий мир
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников ««Дом, в котором я живу»»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Проект "Снеговик"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь