«Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе ДОУ»

«Использованиеэлектронныхобразовательныхресурсов в образовательном процессеДОУ»

За последние годы произошло коренное изменение роли и места компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к организации деятельности.

Однимизновшествпоследнего времени вработевоспитателейдетских садов стало активное использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе. Технологии не стоят на месте, и было бы не совсем правильным отказываться от их использования в работе.

Учитывая это, первостепенной задачей в настоящее время становится повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной сети Интернет, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные технологии для подготовки и проведения занятий с детьми на качественно новом уровне.

Совет нам всем:«Выживает не самый сильный и не самый умный, атот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения…»

ЧарльзДарвин.

Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.

В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плеера. Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся накомпьютере.

Для повышения качества педагогического процесса я активно использую мультимедийную технику и электронные образовательные ресурсы (ЭОР)по всем направлениям образовательной и воспитательной деятельности: на занятиях по развитию математических, естественнонаучных, экологических представлений, художественному творчеству, развитию речи, музыке…

Реализация образовательных, развивающих задач с использованием ИКТ технологий предусматривает в следующих формах работы: индивидуальные, подгрупповые, групповые.

Послеработыскомпьютеромнеобходимопровеситгимнастикудля глазвтечении 1 минуты.

Вдошкольномучреждениииспользуютсяследующиекатегорииэлектронных образовательных ресурсов:

ресурсыфедеральныхобразовательныхпорталов,предназначенныедлянекоммерческого использования в системе образования Российской Федерации;

учебныеэлектронныеизданиянаCD,приобретаемыепедагогамидлякомплектации медиатек;

ресурсы,разработанныепедагогами.

Все мультимедийные пособия, используемые мною в работе можно разделить на группы:

Аудиальные.CD или МР3 диски без видеоряда, используемые для развития мелкой и общей моторики, проведения элементов логоритмики и для адаптации детей а так же для автоматизации разных групп звуков.

Аудиовизуальные (слайд - фильмы, видеофильмы, мультимедийные презентации), содержащие видеоряд.Для эффективного усвоения предложенного материала используются интерактивные игры, анимационные мультфильмы, видеофильмы. В учебно-методической базе педагога должно содержаться большое количество образцов записей сказок, мультфильмов и т. п., которые позволяют повторить их столько раз, сколько нужно дошкольнику.

Казуальная игра— этокомпьютерная игра, предназначенная для широкого круга пользователей.Самтермин«казуальная»происходитотлат.casualis,чтоозначает

«случайный». Таким образом, казуальная игра — это игра, в которую играют от случая к случаю, между делом, чаще всего — чтобы как-то «убить» время. Ввиду своего предназначения такая игра,как правило,обладаетдостаточно простыми правилами и не требует от пользователя хорошего владения компьютером. Многие подобные игры обладают также яркой привлекательной графикой и минимумом текста. Выполняя задания, предложенные в компьютерной игре, ребенок усваивает знания, которые пригодятся ему в детском саду и школе. К таким играм относятся:

Компьютерные программы для развития общих речевых навыков, связной речи (а так же онлайн-игры из сети интернет), логического мышления, памяти, внимания, мышления («Лунтик», «Маша и медведь»).

Компьютерные игры для развития речевого дыхания, автоматизации и дифференциациипоставленныхзвуков(«Веселыеигрыдляразвитияречиислуха»,

«Домашний логопед», «Игры для Тигры», «Трудные звуки», «Учимся говорить правильно» )

Компьютерные игры для развития фонематического слуха и обучения грамоте(«Скоровшколу.«Учимбуквы»,«Читаемсами»,«Лунтикучитсячитать»,

«Самолетики», «Читаем с пчелкой»). Красочные картинки, веселые стихи, увлекательные приключения с забавными героями помогают детям быстро выучить буквы, научиться читать и превращают занятия в веселую игру.

Компьютерные программы для ознакомления с окружающим, развития общейосведомленности,расширениякругозора(например,«УрокитетушкиСовы»,

«Энциклопедия Кирилла и Мефодия»). Это уникальное собрание обширной информации по всем отраслям знания. Содержит сведения по всем областям науки, техники, литературе и искусству.

В поисках новых путей и методов организации образовательного процесса, я частообращаюсь к стандартным средствам Microsoft Office,а именно, к программе PowerPoint с помощью которого создаю презентации : «Лего»

http://www.maam.ru/,«Тайныдлялюбознательных»http://www.maam.ru/,

«Экологическая тропа , http://www.maam.ru/., Педагогического опыт«Развитие познавательных способностей детей в процессе экологического воспитания»http://www.maam.ru/

Лучшая презентация к уроку» «Тайны для любознательных» https://portalpedagoga.ru/

Игры:"Найди отличия"

Цель: развивать умения произвольно переключать и распределять внимание, развивать умения находить отличия. Предложите ребенку: "Посмотри внимательно на картинку. На ней изображенные картинки, которые отличаются друг от друга различными деталями. Необходимо быстро найти все имеющиеся отличия. Начинайискать."

Вдидактической игре для детей из серии "Что лишнее?"предстоит выполнить увлекательныезаданияна развитие внимания. Из множества картинок, которые на первый взгляд кажутся совершенно одинаковыми, выбрать одну, которая чем-то отличаетсяот остальных.Игра включает задания различной сложности, и некоторые могут потребовать особой внимательности и концентрации. Но мы уверены, что у вас обязательно получится отыскать все лишние картинки. После проведения игры ребенка похвалить,вне зависимости от результата, тестовые задания на основе возможностейPowerPoint.

В заключении я хочу предложитьссылку на мою личную страницу http://www.eduportal44.ru/Manturovo/mant_MDOU7/skaska/, где указаны некоторые образовательные порталы, которыевы можете использовать в работе с детьми.