МБДОУ д/с №5 «Солнышко» г. Усть – Илимска. Иркутской области
Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе на тему: «В лесу у Маши и медведя»
Составила: воспитатель Тиссен Светлана Владимировна
Цель:Создание условий способствующие развитию познавательной активности детей младшего возраста.
Задачи:
Учить различать и называть основные цвета, размер и форму предметов через сенсорное и зрительное взаимодействие с ними.
Формировать умение соотносить предметы по цвету.
Различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.
Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем, обогащать словарный запас.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать бережное, созидательное отношение к предметам окружающего мира.
Материал:кукла -Маша, тарелки на каждого ребёнка, макароны (бантики, колёсики), два тазика с прищепками и платочками четырёх основных цветов; бельевая верёвка; мешок с шарами (большие и маленькие); две корзины (большая и маленькая); мыльные пузыри.
Ход занятия.
Сюрпризный момент в гости к детям приходит кукла – Маша (персонаж из мультфильма «Маша и медведь»), дети здороваются с Машей.
Воспитатель:Маша, ты почему сегодня такая грустная?
Маша: Мишка ушёл в лес за грибами, а меня оставил хозяйничать по дому, а дел так много, вот я и решила прийти к вам и попросить помощи.
Воспитатель: Ребята, ну что поможем Маше? (Ответы детей). Ну тогда становитесь друг за другом, и мы с вами отправимся в лес к мишке.
Физминутка:
По тропинке мы пойдём
К дому мишки мы придём.
Топ – топ, топ -топ
К дому мишки мы придём.
По тропинке мы пошли
К дому мишки мы пришли.
Воспитатель:Вот и дом мишки, Маша, чем же мы тебе можем помочь?
Маша: Ребята, мишка нечаянно рассыпал и перемешал все макароны, а мне теперь надо их перебрать, бантики в одну тарелочку, а колёсики в другую.
Игра «Перебери макароны»
Цель:развитие у детей тактильных ощущений, мелкой моторики, координации движений.
Воспитатель:Молодцы ребята помогли Маше справиться с одним заданием. Машенька, чем же мы тебе ещё можем помочь?
Маша: Мишка постирал все мои платочки и сказал, чтобы я их развесила сушиться.
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами Маше покажем, как мишка стирал платочки и как мы их будем развешивать.
Пальчиковая игра «Стирка».
Мы платочки постирали (трём один кулачок об другой)
А потом их полоскали (движения ладонями вперёд – назад)
Выжали, развесили (сжимаем, разжимаем кулачки; имитируя движения развешивания белья)
То – то стало весело (круговые движения кистями (фонарики).
Воспитатель:Ребята, посмотрите, что в этом тазике? (платочки).Сколько мишка настирал платочков? (много). А что в этом тазике? (прищепки).Сколько в тазике прищепок? (много.)Ребята прищепки помогут нам развесить наши платочки на верёвке, только необходимо каждому платочку подобрать свою прищепку, по цвету.
Д/игра «Подбери по цвету»
Цель:учить детей узнавать, называть четыре основных цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный) и соотносить предметы по цвету; развивать память, внимание, мышление, речь детей.
Маша:Большое спасибо, что вы помогли мне развесить все мои платочки, а теперь давайте подуем на них чтобы они быстрее высохли
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
-воздух набирать через нос,
-плечи не поднимать,
- вдох мягкий и короткий,
- выдох длительный и спокойный.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой большой мешок я нашла у Маши, как вы думаете, что в нём может находиться? (ответы детей). Давайте посмотрим, угадали вы или нет(воспитатель высыпает из мешка шары, большие и маленькие). Маша хочет, чтобы мы с вами помогли ей разложить шары по корзинам, большие шары в большую корзину, а маленькие в маленькую.
Д/и «Большой – маленький»
Цель:учить детей сравнивать предметы по величине, называть предметы (большой – маленький); развивать память, внимание, мышление, речь.
Воспитатель:Мы сегодня с вами молодцы, помогли Маше справиться со всеми домашними делами и теперь она хочет с вами поиграть.
П/и «Мыльные пузыри»
Цель:создать волшебную атмосферу и доставить детям удовольствие в игре с мыльными пузырями.
